多才多艺造句精选47句集锦

多才多艺造句

1、(解释)：心思灵敏，手艺巧妙(多用在女子)。

2、守望相助shǒuwàngxiāngzhù(解释)：守望：防守了望。为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。(多才多艺造句)。

3、成语出处：《旧唐书－李光弼传》：“蕴孙、吴之略、有文武之才。”

4、如饥似渴rújīsìkě：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

5、③万书红.新课程高中语文教师培训需求报告----来自长春市高中语文新

6、(英语)：havenocontactwithanyone;befreeandalone;comeandgofreely;comeandgoallalone

7、安然无恙；ānránwúyang(解释)：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

8、不可估量(bùkěgūliáng)(解释)：估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。

9、步骤三：教师检查学生批改评分情况，明确高考专家组的评语、评分，统一评分标准，解决学生评改中存在的较普遍的问题，加深对考场作文评改规则和尺度的了解。(多才多艺造句)。

10、无论人们如何评价慈禧，但对其人的政治权术与统治能力，大多是肯定的。那么，慈禧其人的文化学养究竟如何呢？于此，只在某些笔记野史或近现代人的著作、论文中略有提及，目前未见专文论述。笔者拟就此略作梳理论析，不当之处，敬请识者指正。

11、造句：人生即是悲欢离合,总要笑口常开,我们的生活才阳光明媚.

12、受用不尽；解释；某件事、某个道理对我的益处很多、很大。

13、造句；学生的作文千篇一律，很少能有篇与众不同的，这就是平时的练习太少了。

14、力挽狂澜；lìwǎnkuánglán(解释)：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。

15、自从和他握手交心于金水文学之后，他总是热乎乎的叫我“范姐、范姐”，犹如我的亲兄弟一般，让我深感亲切，似乎只要见着他，他那阳光自信的生活热情便传染了我一样，令我瞬间快乐亦随着他热爱了眼前的生活！他是个走哪都会把欢乐带到哪的人，爽朗的笑声、热络的话语、质朴的气息、悲悯的情怀，能瞬间感动身边的每一个人！

16、3)哥哥不但篮球打得好，钢琴弹得也很动听，真是多才多艺。

17、在我成年的三十年中，是耳边伴着中国崩溃论的三十年了，现在蓦然回首，突然觉得这好像一场骗局，让我们回顾一下这一幕幕的近乎戏剧性的骗局中，其中各方所扮演的是什么角色。

18、舍生取义shěshēngqǔyì舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命

19、造句：我们王老师多才多艺，吟诗、绘画、唱歌、踢球，样样都行。

20、 李老师多才多艺，和蔼可亲，同学们都很敬佩他。

21、气象万千；qìxiàngwànqiān(解释)：气象：景象。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。

22、贺晓林先生把人们的思绪带进了那个特殊的时代背景下，不加评论，只是短短数行字就撼人心魄，令人揪心……

23、(解释)：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。

24、叶圣陶先生说过，“教师修改不如学生自己修改。学生个人修改不如共同修改。”互动式评改作文，步骤分明，目标要求明确具体，各环节实施主体费时不多，可操作性强。学生体会到了“主体归位”的快乐，写作文和评改作文的热情很高，笔者任教的班级每次作文训练均能涌现不少佳作，指导的学生作文还常常发表于《广东教育》、《考试直通车》、《作文素材》、《湛江日报》等刊物上，进而激发学习语文的兴趣，学生们也更乐意写作文和主动修改作文了。而学生的主动参与评改作文，还很大程度上减轻了教师的评阅任务，师生各有所获，也各有所乐。

25、造句：一个中国人，无论在什么时候都不要低头折节

26、源源不断yuányuánbùduàn:形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人

27、一些地方网页经常以慈禧的真迹墨宝或绘画“惊现”某地为题的报道；一些拍卖网页，更展示有许多钤有“慈禧皇太后御笔之宝”的绘画作品，以及“福”“寿”“龙”“虎”“松”“鹤”等书法大字立轴。

28、造句：今年收成本来就不好，又遇到蝗灾，这无疑是雪上加霜

29、(造句)：小缺点如果不马上改掉, 天长日久就会变成坏习惯

30、造句：同学们用震耳欲聋的掌声欢迎新同学的到来。

31、满怀信心mǎnhuáixìnxīn解释；心中充满自信心。

32、造句；爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.

33、恰有两位非常聪明，恰有两位十分漂亮，恰有两位多才多艺，恰有两位腰缠万贯。

34、记得有人说过，中国历史上才艺最全面的名人是苏轼。我曾经也是这么认为的。但是，现在我觉得，比起苏轼，曹操的才艺有过之而无不及。

35、造句；1珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的

36、小敏真是多彩多艺，她会跳舞，会自己编诗歌，还会弹古筝，小敏真的是太厉害了。

37、此环节的批阅由于第二步、第三步同学的评语、评分已较为详细，帮助教师节省了大量评阅和书写评语的时间。教师的评改重点可着力于检查合作学习小组的评改和原作者的自评自改，校正评价标准和误差，提出教师指导意见，另外应细致做好分析和总结工作，为该次作文讲评做好充分准备。教师要做到：

38、(解释)：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

39、忐忑不安；tǎntèbùān：忐忑：心神不定。心神极为不安。

40、慈禧太后是中国历史上的著名人物，可以说是家喻户晓、妇孺皆知。慈禧自1861年11月2日辛酉政变成功，至1908年11月15日死亡，曾三度垂帘听政，正所谓“玉座珠帘五十春，临朝三度抱冲人”，统治中国长达47年之久。

41、 他是个非常多才多艺的表演者，他会演戏、唱歌、跳舞，还会弹钢琴。

42、造句；3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。

43、造句；关键时刻火箭还是显示出世界第一人的实力,力挽狂澜。

44、(多品小学教育张老师分享)津津有味；jīnjīnyǒuwèi解释：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

45、来日方长láirìfāngcháng(解释)：来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。

46、造句；他的学说在当时起到中流砥柱的作用，见到他的人，无不肃然起敬