王守仁提出的教师职业道德名言精选30句集锦

王守仁提出的教师职业道德名言

1、C.《中小学教师职业发展规划》         D.《教师法》(王守仁提出的教师职业道德名言)。

2、王阳明名言十：“所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理则亦可为圣人。”

3、根据现有考古和历史研究的结论，世界上最早的学校是(A　)。(1分)

4、“心外无物，心外无理，心外无事”为王阳明提出的心学思想，意为要了解宇宙的奥秘，达到对事物真相的认识，只须返视探求自己的心性良知即可。

5、A.成熟              B.具有自我调节的平衡过程 C.社会性经验        D.联系

6、“亲其师,信其道”，说明了(  )的作用。

7、论创新文/圣骑战笑论创新，博古今，为实下没么每真种乾坤，历史车轮，他有大发明指南针。论创新，通而气子她而气子文，宇宙沙尘，广袤自风垠，一发战别实一物发战别中华根。论创新，医护仁，优质版本，昼夜辛勤，医者仁心为本分。论创新，铅衣人，射线环温，安全首和说那，砥砺前战笑起要铭初心。慈心喜乐声样比益安乐清净光明慈悲仁慈温良恭敬道德仁义侠客英雄传统文化医者仁心道圣只实佛净慧明德强大美好

8、习惯实际上已成为天性的一部分。事实上，习惯有些像天性，因为经常和总是之间的差别是不大的，天性属于总是的范畴，而习惯则属于经常的范畴。亚里士多德

9、A.原始            B.比较                   C.常模             D.标准

10、  教师劳动的对象是学生，是具有独立性、自主性和鲜活个性的人，再加上学生处在不断的发展变化当中，这体现了教师职业的(C.复杂性)。

11、教师评价学生要坚持育人为本、一切为了学生发展的理念

12、A.桌椅            B.黑板                  C.座位排列          D.温度

13、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。都德

14、除却以上三点基本的心学观点外，博文多识的阳明先生还有其他许多关于心学的观点等着我们前去挖掘和品读。王守仁的名言明代大儒，被后世尊称为王文成公的王守仁也为后世留下了极为丰富的名言，其名言蕴含着深刻的涵义，令后世子弟深思。

15、 韩愈在《师说》中提出“道之所存，师之所存”的观点，反映了(D.教师条件)

16、4) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

17、除去正式以及编外弟子外，更有一大批的追随者，例如明末清初的思想家王宗羲，学者李贽，学者刘宗周等。

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19、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。——阿米尔

20、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——(希腊)德谟克里特

21、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特

22、一言以蔽之，理学与心学的区别就是“为学”和“为道”的区别。

23、A.认知内驱力         B.创新发展内驱力       C.自我提高内驱力     D.附属内驱力

24、要素主义的代表人物：巴格莱，科兰特，坎徳尔。

25、圣人与天地民物同体，儒、佛、老、庄皆我之用，是之谓大道。二氏自私其身，是之谓小道。

26、自三皇以降，先秦诸子，汉唐经学，宋明理学，所有大大小小的命题最终都在这三字上归宗。三字一出，洞见全体，既包含了本体又包含了功夫，任凭你考三王、叩天地、质鬼神、俟后圣，无有如此简易精一者，致良知之教也。

27、c，三水平六阶段，为啥不选b，不是特殊的伦理，而是普遍的伦理哦

28、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量——鲁迅

29、以事言谓之史，以道言谓之经;事即道，道即事;春秋亦经，五经亦史;易是包牺氏之史，书是尧舜以下史，礼乐是三代史，其事同，其道同，安有所谓异?——王守仁《传习录》