用繁华高楼林立车水马龙造句精选17句集锦

用繁华高楼林立车水马龙造句

1、出示文字让学生感知抓住关键词句体会作者想法或情感的方法。

2、“蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上面的部分。

3、(2)介绍作者:播放课件资料“范成大的简介”。

4、师讲解:诗中的翁媪虽然青春不再,容颜已老,可是他们的童心未泯。人们常说老小孩儿,其实老人往往和孩子一样可爱。同学们来仔细看图,两位白发苍苍的老人靠得很近,相互亲热地聊天,这就是——“相媚好”。

5、①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。(给一定的时间读书)　　(用繁华高楼林立车水马龙造句)。

6、孩子们透过天窗，看到的是(一颗星 )，想象到的是(无数闪闪烁烁可爱的星 )；看到的是(       )，想象到的是(       )；看到的是(       )，想象到的是(       )；看到的是(       )，想象到的是(       )。

7、习作的重点在于讲清楚所写的乐园是什么样子的,在那儿你最喜爱干什么,这个乐园给你带来了怎样的快乐。注意语言通顺、用词恰当等。

8、 (2)看着这样喜人的景象，让我们不仅想起了村庄男女劳动时的场面“昼出……”

9、B、“其中”是在什么中？“一些”说明了什么？(可见作者用词的准确性，我们在习作时应注意恰当地用词学习如何锤炼语言。)

10、教师范读。学生边听，边画出课文中自己不理解的词句。

11、请同学们默读这首词，看看有没有哪个字、哪个词语、或是哪个句子不理解。有问题吗？有了问题，怎么办？

12、这一家你最喜欢谁?为什么?(预设:我最喜欢小儿,因为他很可爱。)

13、预设：竹笋像小孩子一样调皮可爱，慢慢从土里探出头来。

14、预设2：从它们“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，可以猜测出它们如何拼命挣扎的情形。

15、小结:看到的只是一粒星、一朵云、一条影,想到的却是夜的美丽神奇,难怪作者说——

16、(这首词的特点:有长短句,有词牌名,分上下两片。)