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交友的名言警句成语典故精选55句集锦

admin 2023-03-27 03:09 句子大全

交友的名言警句成语典故

1、漫画内容:____________________________________

2、全班同学分为《论语》、唐诗、成语等不同的小组,阅读、搜集、整理有关交友的名言警句、成语故事等,请你帮助完成。

3、  ①水何澹澹,          ▲         。②         ▲        ,江春入旧年。

4、有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回去,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。

5、参考答案:(1)示例:同意。许涛可以在人生黄金的十年中努力生活,让自己活的更好,相信这也是帮助他的人为他捐款的初衷;等许涛有了更大的能力之后,可以再选择还款或者用自己的实际行动去帮助更多的人,把这份温暖和关爱传递下去,相信这才是帮助他的人更愿意看到的。(或不同意。也许为许涛捐款的人献出的爱心是不求回报的,但许涛本人曾经在2012年承诺“借”款为父亲治病,所以他选择在自己可以慢慢还款的时候一点点还钱,这是一个人重诺守信的表现,我们应该支持他的诚信行为。)(2)能对人物、事件进行概括并提炼事件中的品质、精神即可。(3)有网友说唐某造成的伤害他自己也有责任,而且是您的儿子伤了人与您本人无关,您为何一定非要赔付这43万元呢?

6、-(三国)曹植相识满天下,知心能几人。-(明)冯梦龙少年乐相知,衰暮思故友。

7、友人的安慰虽不能使你的命运改变,但能使你内心平静。已经忘却的不复存在,留在记忆中的不会消失。

8、  ⑥学而不思则罔,          ▲         。

9、(2)(2分)D (A表转折B表并列C表修饰)

10、(3)(说说“雨功过”)任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此,它有时温柔多情,有时狂暴肆虐;有时文静如女孩,有时剽悍如野马。有了雨,我们的世界才变得瑰丽多彩;有了雨,我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由。

11、-《抱朴子.交际》势力之交难以经远。-(晋)陆机丈夫结交须结贫,贫者结交交始亲。

12、记者:徐伯伯,您好!我是某校校报记者,我们都挺感动于您替子赔钱这件事。(交友的名言警句成语典故)。

13、高适,《别董大》,千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

14、在不幸中,有用的朋友更为必要;在幸运中,高尚的朋友更为必要。在不幸中,寻找朋友出于必需;在幸运中,寻找朋友出于高尚。——亚里士多德

15、一生交一个朋友谓之足,交两个朋友谓之多,交三个朋友谓之难得。——亨。亚当斯

16、北宋的范仲淹因主张改革,惹怒了朝廷,被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时,一些平日与他往来甚密的官员,生怕被说成是朋d,纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然,他正生病在家,闻讯后,立即抱病前去,大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说,谁是真朋友,谁是假朋友,此时此刻,也就一清二楚了。

17、苞卷金缕褐,萧然若空无。谁人识此宝,窃笑有狂夫。

18、(示例五)诚实守信传美德,虚心好学树新风。

19、在成都铁路局持续开展的“三个出行”“五个常态化”活动的过程中,餐饮服务段宝成车间广大干部职工以优质、真情、贴心的服务赢得了广大旅客的一致赞许。北风凛冽,寒意渐浓,但乘务人员热情周到的服务却带给旅客春天般的温暖。

20、请你参加以“交个好朋友”为主题的综合性学习活动,并完成后面的题目。

21、(3)示例:君子之交淡如水,应多交品德高尚的朋友,不与势利小人交往。

22、和你一同笑过的人,你可能把他忘掉;但是和你一同哭过的人,你却永远不忘。

23、b.示例一:您是蜡烛  燃烧了自己照亮了别人

24、(2)本题考查拟写导游词的能力。拟写导游词要结合课文内容,突出济南冬天景色的特点,语言亲切得当即可。示例:各位游客,大家好!欢迎大家来到泉城济南。济南是历史文化名城,风光秀丽,四季如春。冬天的济南更是妩媚动人,一个老城,有山有水,全在蓝天下暖和安适地睡着,让人感到惬意舒服。古老的济南,是块宝地,城内狭窄,城外宽敞,小山安详,泉涌水绿,红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影,美不胜收。

25、示例:游览名山,亲近大自然。收集景语,聆听大自然。

26、(2)要根据情境来组织人物的语言。在漫画中爸爸注意关心小狗,却忽路了自己的老母亲,而孩子天性淳朴、童真,是看不过去的,所以他会把自己的疑问直接提出来,令爸爸警醒,且引人思考。注意:小皮球的话一定要有称呼。因为奶奶病了,站立都非常困难,所以奶奶可以说:“我站不了,你能扶我一下吗?”或“让我坐一下吧”,以表达自己的不便。

27、——《论语》同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。——白居易莫愁前路无知已,天下谁人不识君。

28、本题考查对成语故事的积累。注意题干要求找出与交友之道不符的成语故事。

29、看详细(人际·沟通|交友)度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。

30、-(唐)李白与朋友交,言而有信。-(春秋)子夏布衣之交不可忘。

31、看详细(人际·沟通|交友)鹿鸣得食而相呼,伐木同声而求友。

32、(1)本题考查活动设计。活动围绕“诚信”展开,句式为“诚信……大家……”,示例:诚信活动大家列、诚信宣传大家说等。

33、(2)(精彩荐春)在“颂春诗朗诵”活动中,策划组征集到以下诗句,准备写在活动的现场渲染气氛。请在下面备选选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组,并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。

34、  C.古今中外关于交友的名言警句、成语典故汗牛充栋,不可胜数。

35、                                   ▲                                           

36、   统编本语文教材与“人教版”语文教材相比有一个显著的变化就是加大传统文化的比重。教材的总主编温如敏指出:“有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。……初中古诗文选篇也是124篇,约占所有选篇的5%,比原来的人教版也有提高”。

37、示例三:窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)

38、看详细(人际·沟通|交友)处世之道,贵在礼尚往来。如果想获得友谊,要多为朋友效力。

39、(2)在准备朗诵的时候,同学们对下面这篇短文提出了朗诵建议,你认为处理不恰当的一项是(   )

40、A.桃园结义        B.莫逆之交        C.琴瑟和鸣        D.高山流水

41、(4)  例:友情是一首随着日月滋长的诗,是一幅赏心悦目的画,更是一支美妙动听的歌,愿我们的友谊地久天长。

42、(1)本题考查学生的语言表达能力。拟写开场白,一定要认真读题,明确活动的主题是什么。围绕对《论语》的认识和阅读体会启发大家交流。开场白的内容要简洁,语言优美,有亲和力。(2)本题考查学生的语言表达能力。拟写对联,要求学生从对联的特点考虑,一是字数要相等;二是词性相当;三是结构相称;四是节奏相应;五是平仄相谐;六是内容与论语相关。如:“时习悦”对“敏学好”;“内省乐”对“交友信”;“择善喜”对“择贤善”。(3)本题考查学生的积累。分别指出成语的出处即可。①温故知新④择善而从⑧见贤思齐⑤任重道远⑥诲人不倦出自《论语》;②舍生取义出自《孟子》③愚公移山出自《列子·汤问》;⑦一鼓作气出自《左传*曹刿论战》。(4)本题考查学生的语言表达能力。注意称呼,语气委婉。理由充分,注意结合对《论语》内容的理解和掌握。《论语》中谈学习态度和学习方法的句子有“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”“学而不思则罔,思而不学则殆”等,可以结合这些句子劝勉张长林同学。

43、答:__________________________________________________

44、知心朋友相隔千山万水,也似近在咫尺。——泰格奈尔  

45、(3)仔细观察图片,根据图片中的景物、意境选配恰当的古诗词名句。如图墙里的一棵杏花树伸出了墙外,可用“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”配图;图二中有柳树、鸟儿,还有排成一行飞行的鸟,可用“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”配图。

46、(3)正 世上万物的生长离不开水,人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人们带来灾难,但随着科技的进步,社会的发展,人类会把雨造成的灾难降到最低限度。

47、结论:_________________________________________

48、悲莫悲zhidao兮生别离,乐莫乐兮新相知。——战国屈原《九歌·少司命》

49、友谊是我们哀伤时的缓和剂,激情的舒解剂,是我们的压力的流泄口,我们灾难时的庇护所,是我们犹疑时的商议者,是我们脑子的清新剂,我们思想的散发口,也是我们沉思的锻炼和改进。——杰里米.泰勒,美国政治家

50、D画荻教子:.欧阳修的母亲用芦苇杆在沙地写字教子,教育孩子刻苦好学。符合题意;

51、(2)本题考查学生的语言表达能力。作为中学生,在日常生活中可力所能及的做家务,可以刷碗、洗衣服、拖动等;假日在家时,可陪母亲聊天,讲讲自己的趣事,或是和母亲谈谈心帮母亲解闷。

52、  示例:同学,你好,(1分)温故知新是叫我们学习时要不断温习学过的知识,得到新的理解和体会。(1分)

53、(3)开放类试题,言之成理即可。如:妈妈,我知道您是为了我好,我也非常感激您为我做的一切,可是我已经慢慢长大了,有了自己的主见和想法,我希望您能允许我自己做一些决定,您觉得对吗?

54、(2)小花喜欢朗诵,想在自我介绍时展示一下,朗诵莫怀戚《散步》中的一段。帮小花为下面一段文字标注1-2处朗读重音,并简要说明理由。

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