忍俊不禁是褒义词还是贬义词精选24句集锦

忍俊不禁是褒义词还是贬义词

1、异：表示只想懂个大概，不求彻底了解，重在态度上，是中性词；多指在学术上食而不化，不加分析思考地笼统接受，重在方法上，是贬义词。

2、“那就试着来一个《紫藤萝瀑布》式结尾吧。”还有几分钟，善始善终，圆满才好。

3、孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。不倦，不知疲倦。指工作或学习勤奋不知疲倦，不知道累。形容学习十分勤奋。

4、面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。

5、异：偏重“格”，表示风格、样子与众不同，多用于文学创作和某些事物；偏重“生面”，表示新的局面或形式。

6、朋友们，听得出王先生真的是太高兴了。可是，今天还有比他更高兴的人呢！对，他们就是小公主的爷爷、奶奶，外公、外婆。想想吧，四位老人从小两口结婚那天起，就想啊、盼啊，好在他们俩“不负众望”，终于向四位老人交上了一份最杰出的“作品”，老人家，你们高兴吧？

7、B.这是个温暖和谐的班集体，大家相敬如宾，在此学习我倍感愉快！

8、依次填入下列句子横线处词语最恰当的一项是(  )

9、　　  ②翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工.(“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西，此对象错用于自然物)

10、B．天造地设　风餐露宿　叹为观止　心照不宣

11、　　良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。

12、一五一一心一意、一模一样、一唱一和、一举一动一五一十(yīwǔyīshí)白话译文：数数目时往往以五为单位，一一二十…数下去，因此用“一五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。出处：《水浒全传》第二十五回:“这妇人听了这话，也不回言，却踅过来，一五一都对王婆和西门庆说了。”朝代：明作者：施耐庵翻译：这妇人听了这些话，也不说话，但反过来，清楚有序而无遗漏，都跟王婆和西门庆说了。一心一意(yīxīnyīyì)白话译文：只有一个心眼儿，没有别的考虑。出处：《宦海》第四回：所以彭官保便一心一意的料理防守事宜，庄制军便一心一意料理军需器械。朝代：清作者：张春帆翻译：所用彭官保就心思、意念专一的料理防守的事情，庄制军就心思、意念专一料理军需器械。一模一样(yīmúyīyàng)白话译文：形容完全相同，没有什么两样。出处：《儒林外史》第五十四回:“今日抬头一看，却见他黄着脸、秃着头，就和前日梦里揪他的师姑一模一样，不觉就懊恼起来。”朝代：清作者：吴敬梓一唱一和(yīchàngyīhè)白话译文：此唱彼和。比喻互相配合，互相呼应。出处：《警世通言》卷三十四：自此一唱一和，渐渐情熟，往来不绝。朝代：明作者：冯梦龙翻译：从互相配合，互相呼应，渐渐地情成熟，往来不断。一举一动(yījǔyīdòng)白话译文：指人的每一个动作。出处：《镜花缘》第七十四回:“可见古人一举一动，莫不令人归于正道，就是游戏之中，也都寓著劝世之意。”朝代：清作者：李汝珍翻译：可以看到古人的每一个动作，无不让人归于正道，在这个游戏中的，也都在著劝世之意。

13、数字化阅读(虽然/即使)降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那么，怎样才能做到深阅读呢？选择成体系.有深度的作品和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、(归根结底/创根问底)、探究(质疑/置疑)的方法去读。我们(假如/即便)做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷烦的信息中独具慧眼，不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述，数字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。

14、其次，赛制上的升级也成为一大亮点，增设了具有“一对一”对抗特点的“飞花令”环节。“飞花令”是真正高手之间的对抗，场上选手轮流背诵含有关键字的诗句，获胜者直战擂主。挑战者必须在极短时间内完整说出一联诗句。这不仅是对诗词储备的考查，更是临场反应和心理素质的较量。《尚书·尧典》里说：“诗言志，歌永言。”这也是中国人喜欢作诗、痴迷诗歌的根本原因。“飞花令”得名于唐代诗人韩翃的名句“春城无处不飞花”，原本是古人行酒令时的一个文字游戏。春秋战国时期，就有所谓的“即席作歌”的饮酒风俗。魏晋时，名士四十余人，于会稽山阴的兰亭“流觞曲水”，抒展抱负，众人所作的诗篇荟萃成集，促成了名传千古的《兰亭集序》。而李白在《春夜宴从弟桃花园序》中的“如诗不成，罚依金谷酒数”，就是“当筵歌诗”的最好例证。

15、(连续·陆续)　相同点：二者都指事物一个接一个。不同点：“连续”多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密均衡；“陆续”则指时间上有间隔，前后的连接不均衡。

16、成语属于固定短语，其意义一般不能从字面推敲得知，尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。

17、(激烈·剧烈·猛烈·强烈)“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论、搏斗等。“剧烈”指急剧变动或刺激厉害，常形容药性、疼痛等；“猛烈”着重指气势大，力量大，用于抨击、进攻、运动等；“强烈”适用范围较广，能形容光线、色彩等客观事物，也能形容欲望、感情等抽象事物。

18、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。(“侧目而视”意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。这里错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”。)

19、先生揶揄我：“穿这么庄重干嘛去？”“写作文。”我彼时一定满脸得意，以至于女儿故作惊讶状：“话说老妈，写个作文，至于这样？”“你俩不懂，要不他们总以不会写做借口，抓耳挠腮者众，这下就摆在他们面前，怎么着也得学以致用！”我踌躇满志。“好吧，I服了YOU!”女儿长叹一声，低头吃早餐。

20、(3)下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是(  )

21、可是随着西风东渐，二十世纪上半叶，西洋和东洋的学者________，对中国学术形成了巨大冲击。为什么？因为他们的关注重心与传统中国学者________。他们不仅对“中心”的汉族中国有别出心裁的解释，也对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然；虽然对“主流”的儒家________地研究，但对“支脉”的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的热情；对历史叙述中通常占据显著位置的“上层”文化有新的论述，但对过去历史文献中往往缺席的“下层”却更为关注。这种对于“边缘”“支脉”和“下层”的研究，特别表现在宗教学、人类学、地理学、语言学等领域中。

22、下列句子中加点的成语使用正确的一项是(  )

23、 (20天津高考)依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是()