有关努力的名言爱因斯坦精选85句集锦

有关努力的名言爱因斯坦

1、精神错乱：一遍又一遍地重复作同一件事，而期待会有不同的结果。

2、　　10一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

3、• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

4、如果我们知道我们在做什么，那么这就不叫科学研究了；不是吗？

5、　　每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

6、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。---爱因斯坦(有关努力的名言爱因斯坦)。

7、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

8、　　我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

9、“每个人都是天才。但如果你根据一条鱼爬树的能力来判断它，它会终生相信自己是愚蠢的。”

10、有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。

11、我们宁愿重用一个活跃的侏儒，不要一个贪睡的巨人。——莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》

12、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦(有关努力的名言爱因斯坦)。

13、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。

14、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。——爱因斯坦

15、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。

16、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。——爱因斯坦

17、 无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。 ——罗素

18、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

19、这世界不会被那些作恶多端的人毁灭，而是冷眼旁观、选择保持缄默的人。

20、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。

21、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

22、　　凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

23、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。

24、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。---爱因斯坦

25、　　10你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。

26、　　每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。

27、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。

28、真正使我感兴趣的是上帝创造世界的时候有没有别的方案可选。

29、“我没什么特殊的才能，我只是保持了我持续不断的好奇心。”

30、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。 

31、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。

32、不要试图去做一个成功的人，要努力成为一个有价值的人。

33、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

34、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。

35、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。

36、在真理和认识方面，任何以权威自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

37、Educationiswhatremainsafteronehasforgotteneverythinghelearnedinschool.

38、•(穿搭)今秋“奶奶裤”火了！显高还显瘦，比阔腿裤时髦100倍！

39、真正有价值的是直觉。在探索的道路上智力无甚用处。

40、　　在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。

41、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

42、有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。

43、 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。 ——萧伯纳

44、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。

45、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。

46、真正有价值的是直觉。在探索的`道路之上，智力作用不大。

47、“我成功并不是因为我聪明，而是我花了更多的时间来考虑问题。”

48、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

49、“尽管我在日常生活中是一个典型的孤独者，但我意识到自己属于那些为真理、美丽和正义而奋斗的人的无形群体，这使我免于感到孤立。”

50、　　把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。

51、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦

52、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。——爱因斯坦

53、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦

54、• 我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。

55、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

56、　　学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

57、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。

58、为了惩罚我对权威的蔑视，命运把我自己变成了一个权威.

59、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。

60、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

61、　　每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。

62、　　凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。

63、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

64、在有限的生命里，做有温度的、有情怀的、有深度的、有意义的事。这是我们的事业，更是我们生命的价值。

65、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。我从不想未来，它来得太快。

66、点击阅读：一场声势浩大的永别——读完我泪流满面

67、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。——爱因斯坦

68、• 真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。

69、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

70、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。

71、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。

72、为了让爱能够清晰可见，我用最著名的方程式做了个简单的替代法。如果不是E=mc我们接受治愈世界的能量可通过爱乘以光速的平方来获得，我们就得出一个结论：爱是最强大的的力量，因为爱没有限制。

73、人做事如果要成功，在之前必须脑海中有画面。

74、“我觉得你有理由用真正的自信展望未来，因为你有一种生活方式，我们发现生活的快乐和工作的快乐和谐地结合在一起。除此之外，野心的精神弥漫在你身上，似乎让你一天的工作像一个快乐的孩子在玩耍。”

75、逻辑会把你从A带到B，想象力能带你去任何地方。

76、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

77、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。

78、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

79、 对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。 ——埃尔温·怀特

80、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

81、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

82、“让我们不要忘了,知识和技能并不能给人类带来欢乐和更美好的生活。”

83、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

84、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。——爱因斯坦