数学听课评语优点不足建议精选89句集锦

数学听课评语优点不足建议

1、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

2、教师招考教育综合知识四大常考点“记忆口诀”

3、你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希望你今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。

4、教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况，同时更应注意学生的情绪变化和反应。

5、你不愿意担任班干部，是不是对自己的管理能力不自信？你和同学的小矛盾不主动告诉我，是不是觉得自己的沟通能力不足？你最近因为身体原因频繁请假，看来身体素质也不够好，希望你早些养好身体，投入学习生活。

6、只有这样，我们的课堂教学效率才会不断提高。

7、你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

8、一般说，只有当大多数学生都掌握了尽可能多的知识，这样的教学效率才算是有效的。

9、 数学重要的是理解。而理解是要靠思考的。真正的理解就是改变了一种形式，你仍然能解答对。性格不错，善于观察细小的事。如果把这个放在学习上，小错都不会犯。祝进步！

10、 机灵和滑头是完全不一样的。你是哪一种呢？数学方面你对知识理解得很好。可以说是都掌握了。可是距离110分的差距究竟是什么呢？好好想一想，你一定会明白。想明白了，还需要在以后的学习中始终坚持，要做到是很难的，你能坚持吗？

11、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习用心性。

12、经常瞪着大眼睛看着，好像也在认真听着，唯独不爱发言，不愿被我看见，怎么回事呢？要相信以你的优秀完全可以消灭自卑，打败羞涩，只要再勇敢一点，阳光一点，你会更加出色的，我从不怀疑这一点。(数学听课评语优点不足建议)。

13、为了让学生明确这堂课的重点和难点，教师在上课时，要想出一定的办法，引起学生对重点内容的重视。

14、最后，陈昕老师对本次蹲点教研进行总结，她肯定了团队里的每一位老师的认真努力，同时从教学目标、教学组织、课堂氛围三个方面对数学组提出了以下建议：教学目标定位要准确、清晰，同时要将目标具体化、细节化；课堂上要找到最适合学生的路，为学生提供合适的学习材料，适当引导，给学生探索发展的空间；要鼓励学生勇于表达自己，要逐渐培养学生成为“愿发言、敢发言、会发言”的人。

15、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

16、虽然你话不多，但我知道你是个极聪明的孩子；虽然现在你的成绩不在数一数二的位置，但是我知道那也是早晚的事。有你这么懂事有礼貌的学生我真的很高兴，希望我们成为好朋友！

17、 做学问都是需要一丝不苟的。虽然老师也希望你们有更多轻松的时刻。但学习阶段要想轻松，只能是先多倍的付出，然后才能轻松。你可以试一试，说不定哪天，你会很轻松就能考个满分。不知道你吃不吃得起这个苦？

18、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生用心性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

19、在学生产生统计需求后，放手让学生进行第一次记录，当学生因为这样那样的原因没能顺利完成任务时，适时指出：可以小组合作。在强调了注意事项后，学生进行了第二次的尝试记录，这次，学生记录数据的方法可谓精彩纷呈：按次序画图形记录;把图形归类记录;打“√”记录;画“︱”的方法……“你们真棒!想出了这么多的记法。哪一种记法既清楚又简便?”沈老师有选择地出示几种记录方法、引导学生在“清楚”和“方便”两个方面比较、评价各种记录，使学生对分类用符号记录的方法产生兴趣，从而主动学习和使用这种记录方法。

20、X老师的课有务必改善，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

21、有人认为命题时只要能体现本册教材的知识点和基本技能就是一份好卷子，你认为这种说法正确吗？为什么？

22、你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但最大的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得刻苦一些，那就收敛一下，全身心投入到学习中去吧！

23、本次线上研修活动，充分发挥名师辐射、示范、引领作用，有针对性的解决了网络授课过程中遇到的问题，优化网课组织形式，提高网络课堂教学效果，助推了青年教师专业成长。

24、  早晨我走进教室，学生们在安静的忙碌着：有的打扫，有的查作业，有的静坐，有的发早餐……唯独等不来朗朗读书声。

25、你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，希望你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

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27、 你是机灵的，像个一休。可是数学方面你太不重视了。很快四年级也结束了，再也没有机会读四年级了。你有点遗憾吗？珍惜小学阶段的每一个学年吧，抓住每一个学期，在每个学期结束时，都能感觉到自己学到了很多东西，那时候你能做个真一休！

28、注重培养学生良好的学习习惯。教学中教师利用激励性语言、运用智慧星奖励等形式，始终使学生处于积极思考的氛围中。另外，从杜老师一句“停笔眼不离书，检查计算结果”话中，从细微处渗透学习方法、学习习惯教育，这也正是我们教师每节课应追求的教育主题。

29、音美教研员叶羽老师肯定了北师大台实的艺术师资力量，每位音乐美术老师都拥有扎实全面的艺术功底，教学素质很高。她希望老师们在上课时能够结合自身特长技能融入教学内容，带给课堂更多精彩体验。

30、你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希望今后取己之长，补其之短，努力提高学习成绩。

31、你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看、爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希望你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。

32、刚开始和你聊天，发现你挺紧张的，不必这样的。相处下来你也发现了，老师真的不吃人，对吧？你的变化我也看到了，不要着急不要盲目，循序渐进的学习，相信自己可以更好，我是相信你的。

33、你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，希望你不要心急，用于克服挫折与困难，在努力的过程中成长，最终拥有坚韧不拔的优秀品格。

34、21 课程评价：是指对课程内容及进程进行的价值判断。课程可以在三种意义上加以理解：学校为实现预定的教育目标而组织的全部教育活动的总和；指某一教学科目，如语文、数学或英语，对某一具体学科课程的评价是我国中小学最常使用的；对课程教育活动的评价。

35、 老师对你也很放心。不过能不能带动一些同学跟你一样呢？

36、数学教研员陈昕老师和王玲丽老师来校听课，从几位上课老师的课堂出发，发掘了每位老师教学上的特色优点，肯定小学数学组备课准备有态度、抱团前行有力量，鼓励团队共同进步，同时给几位年轻教师提出了针对性的提高建议。

37、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

38、可以看出某老师做了十足的课前准备和充分预设，由于经验不足，还是有一些环节处理得不熟练和不够完整。再加上教学内容安排较多，在课堂教学中时间有点赶，导致讲解不够深入，有些环节讲得有点仓促。

39、各小组讨论的不错，作为教师应该有所评价，好的要表扬，需努力的要提出努力方向，且一定要对优缺点有具体的意见，如上海小组的亮点颇多，在小组合作、组长组织等方面教师应予以肯定推广，使评价落到实处;

40、教学紧扣教材，精讲多练，练习题设置由浅入深，学生训练有素，教学目标完成好。

41、 学习容不得半点虚假，学习也来不得半点马虎，学习更不能有半点惰性。只有下定决心、不怕困难、努力拼搏，才对得起上天赋予自己的一份天资。否则，终将成为遗憾！

42、这次孩子考试的成绩是退步了，可能是和他的粗心大意有关，还有就是有些知识不扎实，希望老师在学校中，可以多督促一下，我们在家里也会经常的提醒他学习的，尽快的让他的学习成绩提高上去。

43、24 口头型考试评价：是一种以口头形式进行评价的考试方法，一般用于小学二年级，受学生年龄特征的限制，用口头回答的形式评价学生数学学习水平。

44、特别对于基础差的学生，教师要更加关心和体贴他们。

45、 胆子还不够大。要敢于表现自己。课堂上要敢于发表自己的意见，那是对学习很有帮助的。继续努力，有进步就好！

46、从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价。

47、(4)体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能。

48、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕老师的提问动脑思考，授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。老师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。老师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

49、故事导入激发学习兴趣，为学生设疑：为什么动作缓慢的小乌龟先算出2+2+2+2+2=()的答案?激起学生浓厚的学习兴趣，同时为新知学习起到铺垫作用。

50、关于纠错问题,一直是个难题,使纠还是不纠,何时纠错,我觉得教师应该把握好时机,如有几位学生都说hethink,although…but….时，教师应该给予纠正。当然，纠错一定要巧妙，要尽量不伤害学生的积极性，但对于大错，反复的错误，应该纠正，本节课中，教师可以通过重复，不露声色地进行纠正;

51、在教学认识乘法中，先引导学生观察儿童乐园主题图，让学生求班级男女生分别喜欢的游戏的总人数，使学生体验数学来源于生活的乐趣。然后放手让学生根据加数的特点将算式分类，利用对比、观察、探究、交流等活动引导学生探究乘法的意义，学生思考层层递进，并且板书贯穿始终，使学生经历了知识发展演变的过程。

52、采用自主探究、合作交流、比较反思等方法，让学生经历组合图形面积计算的探究过程，通过教师点拨，培养了学生分析、解决实际问题的能力，学生的学习过程积极主动。

53、你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但上课有时走神，作业马虎少做。希望你正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。

54、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，老师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。老师语言表述清晰精要幽默。建议老师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

55、本次线上研讨活动对我来说又是一次成长，这次讲课活动反映出两个重要的问题——“教参的重要性”和“备好课多做题的重要性”。教学还是要站在巨人的肩膀上，才能更准确更正确的成长。在这次讲课活动中，我自作主张的选择了一个“名词”，但是却是这个名词打乱原定的课程进度，也使得课程内容变得略显迷惑，今后一定要多参考，多对比，选择最便于学生理解的内容。其次，更重要的是要多做题，选择更多优质的试题，丰富课堂内容。同时也非常感谢工作室的老师们对我提出的宝贵的意见和建议，能和大家定期的交流让我的教学少了些盲目，多了些从容。每一次经历都是成长，期待下一次研讨。

56、你是让老师骄傲的孩子。小小的年纪已经有了自己的个人主页，登载了各国的卡通主角，并在自己的小论坛上和同学们开展热烈的讨论与交流。你这个小斑竹在网上可是小有名气哦。借助论坛，你认识了许多来自各地有着同样兴趣爱好的朋友，这提高了你的口语表达和交际能力。现在的你更乐观、开朗，乐于表现自己。真好，你不仅延伸了你的爱好，更改变了你的性格。继续努力，你会创造更多的网上奇迹。

57、教学中，加强数学与现实生活的联系，教师放手，给学生充分探究的机会，精讲多练，学以致用，学生解决问题能力培养很到位。

58、庭辩式评课法是指改变以往评课中听课者评、授课者听的模式，让授课者在课后解说自己的教学思路，并针对听课者提出的各种问题进行辩论，从而促进听课者和授课者之间交流的一种评课方式。

59、虽然你因为生病落下了一些课程，但是你凭自己的不断努力和刻苦，紧紧的跟随着大家的步伐，丝毫没有退步，好样的！要继续努力，争取越来越优秀！

60、兴趣贯穿始终。“兴趣是最好的老师”，学习兴趣直接影响学习质量。从导入中让学生观察镶了金边的相框、引导学生指出如何给月亮、树叶等图片镶金边，到探究新知中指导小组学习、独立学习、汇报研究方法，以学生名字命名研究方法等环节，教师始终给人一种亲切的感觉，学生始终保持浓厚的学习兴趣。

61、你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，相信你的明天是一片光明的。

62、在老师心目中，你是个聪明、机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期，你让老师有些失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。新的起点，老师和你一起进步。

63、以游戏的形式，让学生亲自动手，提高其积极性，发挥其创造思维,并且让学生去总结知识点，加深对知识的理解使学生在活动中感受到数学与生活的密切联系，培养学生对家乡的关注。

64、参与这次线上听评课活动，让我真正的感受和领悟到什么是“教无止境”和“没有最好，只有更好”。学无止境，自己的教学工作还存在着诸多的不足，也需要通过一次又一次的实践和反思提高自己的教学水平和能力。我感谢工作室这次组织的线上听评课活动，才让我有了难得的学习机会，给我的专业成长带来了很大的帮助。我也感谢工作室的老师们，是他们独具慧眼的见解，让我对教学工作有了更全面更深层次的认识。

65、你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，乐于助人，自尊自重，渴求知识，学习刻苦、踏实，但学习过程中缺少学习方法，学过的知识不能灵活运用。行动胜于言语，与你共勉！

66、你是一个非常文静，甚至会让人忘记你的存在的女生，不过成绩还算可以。只是老师想提醒你，别让自己真的像“空气”，要像个“太阳”一样，去找回你的活力和朝气，课堂上要多参与交流。在和你相处的最后一个学期里，老师期待看到不一样的你！

67、月日听了邵宏誓老师的《完美人生我选取》——直面升学与择业，认为本节课学习资料是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。推荐教师要对学生的分析提炼总结问题的潜力加强培养，提高要求。

68、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习日常生活中碰到的问题。

69、定期梳理所学内容，分类归纳总结。另外记下自己薄弱地方加以注意。

70、每次学校组织听课活动，教研时最令人犯愁的莫过于评课了。尤其是刚刚站起来想开口说话，看到教研员和自己的同事满怀期待的看着你，你却大脑一片空白，或者刚刚说出口的话，下一秒就会收回。尴尬到怀疑人生。如果你也有上面的困惑，今天就来给大家分享教师听课评语万能模板第二弹，让你妙语人人夸，评课不尴尬。

71、那个一心想让班集体更好的学生，一定是你！那个不错过任何一个知识点的专注听讲、及时做笔记的也一定有你！你在成长的路上不断地努力着，不停的探索着，真令人感到喜悦！我必须为你点赞！

72、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

73、和原来那个上课总是打瞌睡的小姑娘比起来，现在的你进步可真是不小啊。上黑板做题能做对，回答问题声音洪亮、答案准确。要坚持下去啊，你会更出色的！

74、我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我将从以下四个方面进行点评：

75、李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

76、问题情境：在学生认识了射线的特征后，教师要求学生举生活中的例子。

77、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;

78、 习惯很好，态度也很端正，学习也很努力。经常温习一下功课，你会有新的发现。也就是你新的进步！

79、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

80、你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

81、“亲爱的孩子，你知道吗？这个学期我最开心的事情就是亲手在你的期末试卷上写上了100分，这是我们两个共同的心愿哦，很高兴你实现了，这是你平时勤于思考的最大收获，恭喜你！”

82、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生用心性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

83、3月4日下午，蹲点调研反馈会议于行政楼d建会议室进行，区教研室副主任陈昕担任主持。调研组针对这三天的课堂调研与课题指导情况向北师大台州实验学校的相关领导进行反馈，现场气氛热烈。

84、并且出示例题,组织学生思考计算方法，再相互交流，这种安排让学生在自主探索思考和合作交流中，了解退位减法的计算方法，留给学生探索、思考、动口、动手的时间和空间，开阔学生思路，培养学生的合作精神。

85、引导“千位”这个新数位该放在百位的哪一边呢?孩子们拿着自己手里预先准备好的数位表，很轻松的便得出了应该放在百位的左边这一发现。

86、你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。

87、在写算式、编口诀、记口诀中，从学生熟悉的手指入手，让学生说出乘法算式，先由教师给出口决，引导学生理解口诀中每个数字代表的意义，再引导学生摆学具编口诀、填自学体验卡编口诀，教师指导由扶到放，符合低年级小学生的认知规律，同时极大限度地发挥了学生体验、探究、思考的作用，能对乘法口诀知其然并知其所以然。整个课堂活泼生动、气氛活跃，教师成为学生学习的指导者、合作者和参与者。

88、期末评语怎么写？建议学学郭文红——把评语写进学生的心灵里