赞美科学的句子或段落精选70句集锦

赞美科学的句子或段落

1、北美作文教学体系则主张教师要深入学生的写作过程中，在各个环节都要为他们提供详实的指导。它将写作过程分解成“构思”、“草稿”、“修改”等环节，并在每个环节都给予了具体、系统的技术指导。例如，在“构思”阶段，教师要教会学生用图式法或头脑风暴法来选择写作主题，按照逻辑、时间、空间等顺序来组织材料。这是一种基于写作过程的教学法，也称“过程写作法”，目前国内也有相关文献对此做出过研究，综合国内和国外的研究情况，无论是数据还是事实都表明，过程写作法是有益于学生提高写作兴趣，提升写作能力的。

2、议论抒情段:评价人物、景物、事物,抒发情感,点明主旨,深化主题。

3、走进(_______)院落里，眼睛(__________)，那几棵(__________)，开满了(__________________)的花，这(_______________)，不留(_______)，阳光下就像(______________)……

4、“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

5、文章在介绍邓稼先时，用了大量文字写中国的近代史，这种写法比较奇。提问：谁能说说作者为好友立传，为什么先概述近一百多年的屈辱历史呢？

6、——江泽民²中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华²爱祖国，首先要了解祖国；不了解，就说不上爱。

7、要了解植物的茎、叶子是什么样的。开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什么特点，了解作者是按什么顺序“状物”的，借鉴写作方法。

8、②叠词、关联词和动词、形容词、副词的使用。运用叠词；精炼的动词、形容词；准确的副词、关联词。

9、           语言：朴实无华、平白流畅，结合长短变化的句式

10、这段话是围绕哪句话来写的？用“_____________”在文中画出来。

11、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

12、______________________七律__长征

13、()就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。   

14、中国首次飞行太空的人是_____。他乘坐“神舟”5号飞船于____年__月__日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了________，留下了

15、从文中找出直接赞美邓稼先的语段，反复朗读，说说表达了作者怎样的思想感情。

16、可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。 

17、描写祖国山河就是用语言文字把大自然中的山川河流记录下来，来表达自己某种特定的情感。在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融、情景相生的艺术效果。

18、与时俱进 ( yǔ shí jù jìn ) ：随着时间的推移而不断发展、前进：马克思主义具有～的理论品格。

19、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后

20、第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。

21、历史上死得比泰山还重的人物有：、，死得比鸿毛还轻的人物有、。

22、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

23、自21世纪起，人类就全面进入了信息化时代。在教育领域，教育信息化的进程不断地往前推进，网络技术正在深刻地影响和改变着我们的教学方式。“北美思维写作”使用的就是网络授课的教学形式，极大地方便了学生、家长和老师。它将一些优质的学习资源发布在网络平台上，便于学生反复学习，且这些资源当中也包括了如何有效指导、密切配合孩子学习等内容，利于家长和老师学习参考。

24、师提问：谁来说说原子弹、氢弹实验成功的重大意义。

25、⑩我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚？我何以成为一封无处投递的死信？是因为我遗忘了你吗，南山？

26、从《月光启蒙》一课中，我学会了_____________________________等歌谣，课余我还积累了_________________________________等歌谣。

27、人物描写主要有肖像描写、语言描写、行为描写、心理描写、神态描写等，而这些往往能反映人物的个性和内心活动。所以在阅读时，我们要认真分析人物的描写方法，从而了解人物不同的特点，对人物的道德品质做出正确的判断。

28、(  )工作在各行各业的人们不也如同桑树一样，默默地为祖国奉献着自己的一切吗？ 

29、()一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一项合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。 

30、除此之外，还要让学生理解写作的目的，具备读者意识。在写一篇文章之前，先弄清楚写这篇文章的目的是什么？目标读者是谁？有了明确的写作目的和目标读者，写作才有了指向，才能选择恰当的表达方式，合适的文体结构。这些都是必备的写作思维，是一个头脑清晰、表达自如、自信主动的写作者所必备的素质。

31、当我乘车来到科技馆，就被眼前的景象惊呆了。

32、“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？

33、　学生讨论交流后，教师归纳：在记叙基础上抒情、议论，情感更真挚感人，观点更让人信服；如果没有记叙作基础，那么抒情、议论就会成为“空中楼阁”。

34、译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。

35、__六月二十七日望湖楼醉书___________晓出净慈寺送林子方

36、造句：这两种化学药品一相遇,剧烈的反应立竿见影。

37、去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间蹚过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。

38、(  )最后，我要提醒诗人们，当你在赞美春蚕的时候，请想一想绿色世界中毫不起眼的“桑树”吧。 

39、22老太大说：“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐——也就是知道有人爱护自己的快乐。等到你从他们脸上看到感激的光辉，那时候，甚至想我们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人，也会感到有了活下去的意义。”

40、在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁__________，说明他是一个_____________的人。

41、(  )也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。

42、强化了对语言的品味以及以文指导写作的方法。

43、(2)“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了__________的方法，这样写的好处是

44、(  )少先队大队部号召我们每个小队中一棵树。  

45、题目《飞船上的特殊乘客》运用(拟人)的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。

46、　辨：哪些语段是记叙，哪些语段是议论、抒情?

47、作者是(老舍)，本文通过(描写作者对母鸡态度的变化)，表达了(对母爱的赞颂之情)。

48、——周恩来²祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅²一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。

49、课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。

50、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家……——魏尔斯特拉斯

51、结构上：点题，照应开头，总结全文，含蓄点出主旨。内容上：①作者经历了城市生活的空虚后再见南山，对南山赋予自己的人生启迪有了深刻的认识。②认识到在那个曾经给予自己成长的地方，才让“我”找到归宿感，找到精神的寄托地。若答作者感悟到故乡才是精神寄托地，或又见南山感悟返璞归真、回归大自然等言之成理皆可。)

52、“凋零”指草木凋谢零落。这句话把(年轻人的生命)比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。

53、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦

54、　学生讨论交流后，教师归纳：第一部分最后一自然段，第二部分最后两自然段，第三部分第十自然段，第四部分最后一自然段，第五部分第五自然段，第六部分，这些部分都表达了作者对邓稼先的崇敬之情。

55、一切推理都必须从观察与实验得来。——伽利略

56、③辗转这么多年，从一本书走进另一本书，我像书签一样浏览了许多语言；从一座城搬进另一座城，我像钥匙一样认识了许多锁子；从一栋楼爬上另一栋楼，我像门牌一样背诵了许多号码。然而，走出书，走出城，走下楼，我发现我什么也没有，尽管有时感到自己似乎拥有很多，学问呀，知识呀，信息呀，成就呀，名声呀，职称呀，职务呀，电脑呀，银行账户呀；股票呀，老婆呀，儿子呀，房子呀，哥们儿呀，见闻呀，已经到来的金色中年呀，可以预见的安详晚年呀，无疾而终的圆满落日呀……

57、无论是写作文的五步骤还是好作文的六要素，都为我们提供了可操作的教学程序，实现了“作文是可以教、可以学”的理念，值得我们参考借鉴。

58、周围静得出奇。路两边的竹林__________，与南段高大的人工刺槐林________________。同伴忽然顺道：“灰椋鸟！”我_________________________，果然__________________________——__________________________。

59、“北美思维写作”在教学中使用了多种多样的图形组织工具，主要有主题选择轮、思维导图、时间轴、汉堡模板、感官细节表、作文六要素自查表、八种思维图、故事山、故事图等。其中，汉堡模板分为汉堡式段落和汉堡式作文，汉堡式段落的主题句要求写出段落的中心主题，支持句要求写出支持主题的具体细节，结论句要对整个段落进行总结并重申主题。在写支持句时，可以用理由、事实、例子、描述性语句等作为细节。汉堡式作文的开头段同样应该点明主题，中间段提供细节、展开主题，结尾段总结并呼应开头。开头，强调要吸引读者，为此，“北美思维写作”教给学生声效式开头、引用式开头、对话式开头等开头方式。结尾，强调应该强有力地收束，因而它教给学生情感式结尾、总结式结尾、与读者交流式结尾等结尾方式。另外，它还强调不能机械地使用这些方式，可以根据作文实际情况穿插使用。由此，它不仅帮助学生明确了“一个好的段落、一篇好的作文”是怎样形成的，而且还增强了学生的写作自信和兴趣，让他们不再提笔犯难、一写就错。对于刚起步的小学生来说，提供框架，教给方法，让他们知道作文应该怎么写，是尤为重要的。在教方法的过程中，我们也可以借鉴“北美思维写作”的做法，使用趣味生动的图形组织工具，利用图形的形象直观性来吸引学生，让学生记得牢，学得好。

60、说明文：按照话题——解说的顺序来写，先要提出说明的对象，然后再写对象的特征等其他内容。 

61、①人为何而生？每一个人，既生于世，必有他独特的用处。

62、                          百年屈辱与“站起来了”            ——创设背景

63、翻天覆地 ( fān tiān fù dì ) ：覆：翻过来。 形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。

64、同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，而台湾青年却在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映。

65、在母亲眼里，爱如茉莉，_______________；在我的眼里，爱如________________，____________________，如_____________，____________。

66、(  )这时候，你一点儿不会觉得芦苇弱小，它给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。 

67、___________________________________

68、“如饥似渴”的意思是___________。请用“　”画出海伦如饥似渴学习的语句。

69、汹涌的激流中，战士们的___________，飞向______________，飞向______________________，飞向______________________。在安造垸，他们救出了____________________，在簰洲湾，他们给___________________……