美术教师教育格言精选84句集锦

美术教师教育格言

1、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

2、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》培根甘肃人民出版社1997年出版(美术教师教育格言)。

3、　　 艺术是生活的镜子。俄国作家 列夫·托尔斯泰

4、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。(卡尔·雅斯贝尔斯)

5、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”

6、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

7、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰

8、其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

9、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

10、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

11、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。里尔夫

12、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先逞少年之志。

13、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

14、可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得宁静而美好。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

15、“不能输在起跑线上”这类“名言”之所以有市场，是因为它们正好迎合了某些教育功利者的需要。简单地说，视教育培训为摇钱树的商家抛出这类口号，往往能有效刺激家长的敏感神经。

16、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

17、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

18、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？

19、　　 我要做一名厨师表演艺术家……相声和影视剧演员、电视脱口秀主持人 郭德纲

20、古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西画之可采者融之。故建立新中国画既非改良，亦非中西合璧，仅直接师法造法而已。徐悲鸿

21、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。

22、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。

23、自然中的万物都可以用圆柱体、椎体和球体来表现，那就是根据透视法则，使物体块面的前后左右都集中在中心的焦点上。塞尚

24、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

25、如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。

26、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。爱因斯坦

27、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

28、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。(泰戈尔)

29、每个人都有家庭中儿童的生活，市场上的生活，人与人往来的生活，以及与自然界接触的生活。从这许多生活当中得来的种种知识，种种思想，种种习惯，都是广义的教育。这种广义的教育，简单地说起来，就是社会的能力。这种能力和影响，是可以拿来陶冶人的习惯和性质的。

30、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。

31、教育格言：教育是发现，是分享，是成长，是感恩和爱。

32、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

33、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

34、　　 哲学是一切艺术之母。古罗马政治家 西塞罗

35、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

36、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。--罗丹

37、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。

38、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。里尔夫

39、“没有爱，就没有教育。”在她二十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。在平时的工作中，从尊重学生出发，与学生以心交心，平等交往，用充满理性的爱来正确对待每一位学生，用真诚去点燃学生求知的火花，给他们插上探索知识的翅膀，培养他们创造世界的能力。

40、志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄>

41、一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中最容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。

42、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。

43、　　 为人是一种艺术。英国行政学者 诺瓦利斯

44、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。蒙德里安

45、我的造型法是由纯粹的形式和色彩构成，与自然的结构完全无关。瓦萨雷利

46、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。

47、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

48、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

49、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》E.W甘肃人民出版社1997年出版

50、爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。

51、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

52、　　 八音与政通，而文章与时高下。唐代文学家 刘禹锡 《唐故尚书礼部员外郎柳君集纪》

53、网上有一个叫做“等咱老师有了钱”的段子，第一条就是“等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！”

54、如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。马克思

55、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？

56、新学期的工作已经进入轨道，一直忙碌的你是否会停下来思考已走过的教育历程？今天小编帮你精选了一些杜威的教育名言，或许在工作间隙可以为你带来一丝教育灵感。

57、在二十多年的班主任工作中，她尊重、爱护和理解学生，把学生看作自己的孩子，用炽热的情感，博大的胸怀，具体的行动，灵活的方法去感化和教育学生。用自己的人格魅力影响学生，用自己真诚的态度感动学生，用科学的方法指导学生。她以“自律、自信、自强”为带班原则，形成了团结向上、刻苦勤奋、充满活力的班级氛围。

58、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

59、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

60、　　 简洁是艺术性的第一个条件。俄国作家 陀思妥耶夫斯基

61、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

62、色彩像炸弹一样具有威力，可是也像炸药一样，要有很好的方法控制它。--张大千

63、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？

64、在教育教学工作中，勤勤恳恳，勇于探索，讲究方法，责任心强，用爱心、耐心指导每一个孩子，时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，把平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。

65、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。

66、潘天寿老先生谈当代国画人物：要把脸洗洗干净。

67、这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员；

68、观赏插图应做到细致而全面，既要有局部的细致观察，又要有整体的观赏，做到点面结合。如《所见》这首诗中的插图，既要让学生仔细观察图中的牧童，也要让学生感知这幅图中的整体环境，从而初步感知诗中的主人公形象和所处环境：某个夏天的早晨，风和日丽，一个牧童骑着黄牛来到了一片茂密的树林中，他身穿红衣、头戴斗笠，神采奕奕，此刻正盯着柳枝上的一只蝉儿，柳条正随风轻轻飘动……这样，学生已初步感知到一种美的意境。

69、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。

70、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

71、在学这首词时，我引导学生自己动手把诗句变成一幅优美的风景画，在学生动手绘图以后，再引导学生体会诗句的意思，让诗句在学生面前立体化起来、活起来，并充分调动学生已有的知识和生活经验，进行大胆想象，极大地丰富了画面，让学生通过视觉去感受图画中的美，与诗相互印证，以此获得美感的愉悦，进而欣赏画面美，帮助学生更好的加深了对诗的理解。这样不仅培养了学生的观察能力、想象能力，还让他们真切的感受到诗中有声有色、有静有动的画面美。

72、荣获全国基础教育系统年度论文大赛一等奖、第十届“全国中小学信息技术创新与实践活动”网络教研团队赛二等奖、上海市第六届实施新课程“乐学杯”学习设计教学比赛二等奖、上海市小学语文教学优秀论文评比三等奖、上海市“七彩杯”“读写新天地杯”“优赛杯”小学生现场写作活动优秀指导奖、浦东新区中小学幼儿园青年教师教学评优小学组语文学科三等奖、浦东新区中小学班主任工作论文评选小学组三等奖。

73、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

74、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。(蔡元培)

75、教育格言：做孩子喜爱的老师，做家长信赖的朋友。

76、教育的根是苦的，但其果实是甜的。(亚里士多德)

77、教育格言：像呵护荷叶上的露珠一样，关爱每个生命个体的成长，用宽容的心态去看待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功！

78、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》卢家楣

79、真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质。--郭熙

80、 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

81、　　 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

82、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

83、每天吃一颗糖，然后告诉自己："今天的生活果然是甜的。"