写4句治学方法的名言警句精选72句集锦

写4句治学方法的名言警句

1、待人贵真诚，为人须谦和，孝道当竭力，亲情互相助。

2、他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”

3、(不以规矩，不能成方圆)出自《孟子•离娄上》规：圆规。矩：曲尺。意思是：不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。

4、　　读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

5、弱者不因压迫而内心恐惧，强者不因强劲而拼命用力。

6、②只有常常怀疑、常常发问，才有问题，才想求解答，在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。(第6段)

7、《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语流传下来，找出来，说说它们的含义及在现代汉语中语义的变化。

8、文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？

9、　　读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

10、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

11、反方：逆境不利于人成长。它在一定程度上会消磨人的斗志，使人失去自信，甚至可能使人丧失对生活的希望。

12、学问的广博在于学而不倦，学而不倦在于志向坚定。

13、夫义妇顺，阴阳气顺，互相不克，人安家齐，子孙昌旺。

14、知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

15、的成败与父母心性德行有关，学会反思自己教育的方法是否得当。

16、再如：雨的语言是丰富的，可以是漫卷诗书的喜悦，滋润着杜甫的绵绵春夜；可以是点点离人泪，倾诉那个寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌龄送别友人的刹那间。

17、假廉而成贪，内险而外仁，罪至不悔过，幸遇则自矜。

18、对有的需要牢记，加深理解的文化，以及又有些复杂的文化，看一遍、两遍是不行的，必须反复多读、多看，反复记忆，这样才会把所学的文化理解透彻和和记忆深刻。第二条：君子不重则不威，学则不固。

19、车轮外的直木与车相互依靠，唇没有了，牙齿就感到寒冷。“辅”指车轮外的直木。比喻两者关系密切，利害相关。

20、学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

21、政治学并不制造人类，然而它使人类脱离了自然，并驾驭他们。

22、作家在精心构思时，顷刻之间能神驰古今，观览所有；也可在眨眼的工夫囊括四海，采摘万物。

23、　　学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

24、教师点拨：本篇议论文的题目很有特色，它不是论点，只是论题。那你能概括出本文的中心论点吗？

25、有一年我在山东东营，说：如果要在对长江三角洲的研究和对黄河三角洲的研究间选择其我宁肯多做对黄河三角洲的研究，理由是对黄河三角洲研究的人比较少。研究容易受到重视。最近我写了一篇《众口争说WTO》，稿子写好之后，《北京日报》向我约稿就给了他们(编辑部把文章的题目改成《英特纳雄内尔和全球化》我认为改得不错)。这表明我之所以写这篇文章是众口争说的产物，那就不是按照“物以稀为贵”的原则选的题目。总的来说，选题经济学的原理之一是写出来的文章一般要求及时刊出，看到的人比较多。“信息经济”就讲求争夺眼球。从研究领域来说也有选择问题。经济学方面的文章，我当然要写。可是经济学家太多了，物以稀为贵，就是被称为著名经济学家的也不少。而且叫著名的经济学家在一定意义下就是还不那么著名，真著名了就用不着叫他什么著名经济学家，因此还是叫我教育学家让我高兴。

26、高尚的人要预防还未发生的事情，不要置身于犯嫌疑的境地。

27、 岁寒，然后知松柏之后凋也。(论语 子罕)

28、应知重理想，更为世界谋。(陈毅《示儿女》诗)

29、现和推举出身贫贱的宥才之士，只要有才能就应荐拔。

30、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴——蒲松龄

31、本文是总分结构，请在文章最后加一句话做结论段，使文章形成“总分总”形式。

32、有这样的志向，必然会成就这样的事业，这是一切有志之士为之献身的。

33、这段文字中有四个以“常常”开头的短句，它们的顺序是否可以任意调整？为什么？

34、从人物命运的角度来说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考试中，是范进的人生悲剧；

35、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

36、北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇”这篇散文融入了赋的特点，大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上加以背诵。

37、由于财物匮乏而重赏不能供给，刑罚用尽而惩罚不起作用，就开始发生国家灭亡、杀戮君主的溃败灾祸。

38、天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水——爱迪生

39、设计意图：通过治学方法的名言警句推荐，拓宽学生的视野，巩固强化本文所述观点，以使学生能更深地领悟文意，并有意识地进行语言积累。

40、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。

41、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

42、　　至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》

43、从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨，第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论、抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。

44、顾颉刚(jié)           程颐(yí)虚妄(wàng)

45、　　人无贤愚，非学曷成？——陆以田(短文学网http：//www.duanwenxue.com/)

46、翘首远眺，浩浩苍穹，辽阔深邃；纵目大地，万紫千红，气象壮观，使人眼观美景，心驰神往，顿觉世间欢乐穷尽此中。

47、油脂可以点火，所以被自己点起的火加热；一个人钱财太多，可能招致杀身之祸；宠禄不足以维生，布衣反而可以终养天年。

48、玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《礼记•学记》

49、在这战乱的时代里，只希望苟且保全性命，并不谋求在诸侯那里作官扬名。

50、在一俯—仰的瞬间就游遍了宇宙，怎不使人快乐呢?

51、学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。

52、生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

53、写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。

54、(1)研读课文，圈画出有论证方法的句子并尝试分析，明确该句证明的观点，做好批注。

55、学习中要荡起乐学和巧思的双桨，倡导书山有路巧为径，学海无涯乐作舟的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

56、    天行健，君子以自强不息。  (《周易·乾》)

57、过去学者很自豪的说他“读万卷书，行万里路”，因此学问大。我把它改一下，说自己的学问有两种来源，一是坐出来的，二是走出来的。一个人坐着也可以做学问。书(广义的书包括电脑电视等)通常是坐着或者靠在椅子沙发上看，当然还有坐在车上、船上、飞机上看(现代人坐在交通工具里的时间很多)。我认识一位叫士光敏夫的知名企业家，20年前，那时他已经八十来岁。一次我和他一起坐在飞机上，他对我讲，他跟日本年轻的企业家还能竞争，靠什么?靠两条，第一条是他在飞机上能工作；第二条是他下飞机后没有夜生活。

58、勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

59、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——《赫尔岑论文学》

60、(省考真题WORD打印版下载，请发关键字“省考真题”获取下载链接)

61、明确：“一切”不能删去，“一切”强调无一例外，着重强调“怀疑”对于学问家的重要。只要是做学问，就得有怀疑精神，这个思维品质是所有学问家应该具备的。

62、明确：句中的“学术”和“文化”这两个词不能互换。因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种，“一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了”，是从部分到整体，互换位置后就讲不通了，体现了议论文逻辑的严密。

63、　　我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

64、(1)快速默读课文，圈画出不会读的字或不认识的词，借助工具书明确字音。

65、死去有什么关系，无非寄身山陵与自然化为一体罢了。

66、世人皆知要洗干净器具，却不知要纯洁自己的心灵

67、想要考虑某件事的好处，必须先考虑到它的坏处；想要考虑某件事情的成功，必须先考虑它的失败。

68、疾病常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。

69、(2)若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。

70、大丈夫有四方之志，即使相隔万里，也感到就像近邻一样。

71、夫妻终身伴，结对宜相投；志同道合好，择貌非良筹。