诗句采得百花成蜜后精选54句集锦

诗句采得百花成蜜后

1、作为樟树总支主委，他带领盟员守初心、讲奉献，立足本职、建言献策，紧紧围绕市委中心工作和群众关心的焦点难点问题，把建议提到点子上，把服务做到关键处，彰显了“民盟价值”。他充分调动广大盟员的积极性，带队深入开展课题调研，近年来总支提交的调研报告多次在樟树市政协大会上作口头发言。他将总支的社会服务工作常态化，在做好“送教下乡”、“送科技下乡”等传统项目的同时，“民盟国学班”开课近十年，成为樟树总支的品牌。吕主委和盟员们谈心的时候常说：总支就是一个大家庭，我不是什么领导，就是一个带头做事的，为大家尽力提供服务的。他是这么说的，也是这么做的。为提高年轻盟员参政议政水平，给他们提问题、帮他们改稿子是他的“家常便饭”。要凝聚人心、团结队伍，开展各类活动是重要一环，他创新工作方法，把安排活动下到支部去，这增加了盟员交流的机会，更拓展了盟员的视野；此外关心盟员、走访老同志已经成为樟树总支的优良传统，这让盟员们在总支找到了家的感觉。

2、这首诗体物工妙，词近旨远，夹叙夹议的手法配合默契，语言叙述中不尚辞藻，平淡而具思致，清雅辅以言深。

3、无端掘下相思窑，那里是蜂蝶阵、燕莺巢。痴心枉作千年调。不札实似风竹摇，无投奔似风絮飘，没出活似风花落。——《骂玉郎北》作者：郑光祖

4、前两句写蜜蜂的生存状态，在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。

5、其次，采用了亦叙亦议的手法，但并未明确亮出观点，而是运用反诘语气道之。前两句主叙，后两句主议，诗人的怜惜怜悯之意跃然纸上。

6、外用：蜜糖经专业灭菌后，配以相关药材可敷于患处。(诗句采得百花成蜜后)。

7、梅径香寒蜂未知。辞客倚风吟暗淡，使君回马湿旌旗。——《初春雨中舟次和州横江裴使君见迎李赵二秀才》作者：杜牧

8、后两句紧乘蜜蜂这一意象，把它象征的劳动者意象加以引申、扩大，发出采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜的一声叹息。

9、最新公告：淘诗词为践行 “诗意中国，甘为拾柴人”拟在全国34个省市区建立诗友会，截止目前已建诗友会有：北京(吴铮)，广西(李冰，黄绪明(副会长))，山东(许文丽)，山西(段爱丽)，安徽(李家灵)，吉林(刘文辉)，江西(付云帆)，河南(姚新征，宋高玉(副会长))更新中……

10、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——《蜂》作者：罗隐

11、树铃索，高障槛，补篱藩。丁宁莺燕蜂蝶，上下莫争翻。遥想韶光只恐花飞一片，瘦减玉颜温。不惮银瓶冷，汲井沃芳根。——《水调歌头•咏惜花春起早》作者：陈德武

12、宣传组记者：据最新报道，近期英语科组的八项作业设计全部获得了东莞市的奖项，可以跟我们谈谈英语科组的教研故事吗？

13、在年级管理工作中，他严于律已、以身作则。一方面坚决服从学校班子的领导，认真落实各科室的相关工作；一方面严格教学管理，关心年轻教师业务水平提高，充分发扬民主，尽心尽力解决好教师在工作中的实际困难。此外，他特别注重后进生的转化工作，只要班主任在管理学生的过程中遇到困难，他总要亲自找学生谈心。2020届高一新生黄新锐是出了名的“油子”，逃课、抽烟、打架的学生名单常会有他。班主任实在没办法只能交到年级，吕主任不厌其烦地找学生谈心，约家长谈话。三年里，他不放松、不放弃，硬生生把个“落后生”转变成了优秀生，该同学以高分录取了美术类重点大学。

14、回首与孩子们相处的一千多个日日夜夜，看着满脸稚气的你们成长成今天这般意气奋发的少年，老师由衷希望能为你们的六月中考助一臂之力，愿你们在追梦的路上走得更远。在接下来的复习时间里，我想送给孩子们几个英语提分要点：

15、除了教学，贾老师积极用于创新，乐于进取，积极参加各种教研活动，所主持的工作室承办多次市级教研活动，如东莞市首届课外阅读示研讨活动，省青赛选拔赛、东莞市科组长经验交流会，市口语大赛片区选拔赛等，促进了大朗镇初中英语教师成长，提高了我镇初中英语课堂教学质量。

16、众所周知，人们对勤劳的蜜蜂常常会不吝赞美之词，当然更重要的是它们为我们提供了香甜的蜂蜜。但是如果同学们认为蜜蜂仅仅是花蜜的“搬运工”，那就不对了。对于蜜蜂而言，采集花蜜原料是一回事，加工酿造是另外一回事。

17、贾老师：每一个科组获奖的背后都离不开学校对我们教育工作的大力支持。学校为我们提供了许多学习机会，如外出学习、专家讲座、组织品质课堂比赛等。在学校的帮助下，我们学校的老师快速成长，专业素养得到了稳步的提升。为深入开展英语课堂教学研究，英语科组的老师们经常互相听评课，取长补短，共同提高自身的教学能力。他们会根据学生的学习情况进行针对性的辅导，并鼓励学生充分利用小组学习的优势，相互学习交流。 老师们还会利用丰富有趣的活动为孩子们营造浓厚的英语学习氛围，让同学们在快乐的英语表达中强化英语语感，将英语学科切实地融入到日常的生活中。不仅如此，我们还会引导学生关注时事，将热点内容与中考考点有机地结合起来。

18、志愿服务队以“先蜂”为名，队徽以“蜂”与海棠结合，寓意有三：

19、饶节(1065~1129)，宋代诗僧。字德操，一字次守，自号倚松道人、倚松老人，出家后法名如壁。江西临川人，江西诗派重要诗人。就学于吕希哲，与谢逸、汪革、谢薖并称为“江西诗派临川四才子”。其诗淳真朴实，华而不绮，陆游称其为当时诗僧第一。

20、木棉款款落下，玉兰悄悄绽放，风铃花开正浓，人间四月，呈现出一片无限好光景。今天，宣传组记者对英语科组长贾继红老师进行了独家采访，让我们一起去了解一下贾老师的故事吧！

21、它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌、为谁酿造醇香的蜂蜜呢。

22、体物工妙，词近旨远，夹叙夹议的手法配合默契，语言叙述中不尚辞藻，平淡而具思致，清雅辅以言深。

23、贾老师：在上课前，我们会精心为同学们准备好一些经典的英文歌曲。这样可以舒缓同学们的学习压力，疏导紧张情绪，让大家更快地进入到学习状态中。在课堂中，我会将课堂的主动权还给学生，引导他们将所学的语法知识系统化为思维导图，深化记忆，并鼓励同学们积极展示自己的知识成果。同学们经常会用学到的英语知识拼出一些令我意想不到的英文句子。在一次次展示中，同学们的英语口语能力日渐提高，人也变得自信起来，学习也更带劲了。课后，我会布置一些比较有意思的作业让同学们小组合作完成。同学们都说：“每次做英语作业就像开盲盒一样，可好玩了”。

24、欲夺故予，反跌有力。此诗寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生经营，除“辛苦”而外并无所有。然而前两句却用几乎是矜夸的口吻，说无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用极度的副词、形容词──“不论”、“无限”、“尽”等等，和无条件句式，极称蜜蜂“占尽风光”，似与题旨矛盾。其实这只是正言欲反、欲夺故予的手法，为末二句作势。俗话说：抬得高，跌得重。所以末二句对前二句反跌一笔，说蜂采花成蜜，不知究属谁有，将“尽占”二字一扫而空，表达效果就更强。如一开始就正面落笔，必不如此有力。

25、赏析罗隐的咏物诗切于物而不粘于物，往往别出心裁，独具寓意，讽刺深峻犀利又耐人寻味。

26、这可算是一篇寓言诗。诗中的蜜蜂就是封建社会中千千万万的普通农民。

27、罗隐(833—909)，唐末文学家。字昭谏，余杭(今属浙江)人，一作新登(今浙江桐庐)人。本名横，以十举进士不第，乃改名。唐光启中，入镇海节度使钱鏐幕，后迁节度判官、给事中等职。其诗颇有讽刺现实之作，多用口语，故少数作品能流传于民间。有诗集《甲乙集》，清人辑有《罗昭谏集》。

28、梨笑清都月，蜂游紫殿春。构脾分部伍，嚼蕊奉君亲。翅羽颇同类，心神固异伦。安知人世里，不有噬人人。——《虫豸诗·蛒蜂》作者：元稹

29、纷纷穿飞万花间，终生未得半日闲。世人都夸蜜味好，釜底添薪有谁怜。——《咏蜂》王锦

30、断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语：当年不肯嫁春风，无端却被秋风误！春晴作者：王驾朝代：唐雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

31、(此诗曾发表在《新芽》82年第一期上)《咏蜂》葛显庭(当代)三百天来九州跑。

32、诗人以反诘的语气控诉了那些沉迷利禄之人，感喟良久之余不禁又对广大的劳苦人民产生了矜惜怜悯之情，从另一个侧面对这种劳者不获、获者不劳的不平现实加以嘲讽和鞭笞，在为劳动人民鸣冤叫屈的同时也是对自己久沉下僚、大志难伸的境遇予以反省，表达对唐末朋d倾轧、宦官专权、战乱频仍、民不聊生的社会现象更深的痛恨之情。

33、小园东，花共柳。红紫又一齐开了。引将蜂蝶燕和莺，成阵价、忙忙走。

34、《咏蜂》：声虽不入律，嘴亦有剑？。穿花非浪游，奋飞为酿蜜

35、“先蜂”志愿者服务队秉持志愿服务精神，发挥先锋带头作用，带领参观者学习d史国史及昆山发展史，了解市委全力推进高质量发展和社会主义现代化建设试点的担当作为和成绩，帮助入d积极分子、新d员掌握入d流程等。

36、“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自罗隐《蜂》。原文为：

37、《蜂》通过吟咏蜜蜂采花酿蜜供人享用这一自然现象，表现了他对社会和历史问题的思考。

38、讲解员代表周洁表态发言：“先蜂”队员们将继续不忘初心、牢记使命，以饱满的热情投入到d建工作讲解服务中，讲好红色故事、践行“先蜂”使命，勇当新时代高质量发展和现代化试点走在前列的热血尖兵，再创一个激情燃烧、干事创业的火红年代。

39、活动还特别邀请到中共一大会址纪念馆的专职讲解员吴佳妮为“先蜂”志愿服务队以及全市先锋阵地的代表们就讲解技巧与讲解礼仪作专业培训。

40、贾老师：同学们得知疫情封校管理的消息后表现得挺失落的，但他们都表示理解。这一届学生，我们从初一带到初所以我们之间的感情是很深厚的。每次上课前，我都会先观察班上同学的表情动作，判断他们的心情如何。我会在课堂上刻意给情绪失落的同学留一些问题，尽量给他们表现的机会，让他们在课堂上获取坚持的力量。下课后，我也会立刻和这些同学谈心，理解他们的苦恼并帮助他们疏导情绪。一个星期后，我发现班上的学生都已经适应了疫情下的学校生活，他们变得积极有力量，学习状态也比之前好了很多。

41、作蜜不忙采蜜忙，粘絮寻香似落星《蜜脾咏蜂》唐钱起年年花市几曾淹。小小微躯能负重，慢封仓；终日酿蜜身心劳，日间采蜜夜煽凉，巧制糖，斟暖量寒日夜添，蜜成又带百花香，南疆北国采花娇，关节风湿注王浆。

42、蜂蜜酿成花已飞。海棠次第雨胭脂。园林检点春归也，只有萦风柳带垂。情默默，恨依依。可人天气日长时。东风恰好寻芳去，何事驱弛作别离。

43、历代文人墨客用各种美丽的诗词、歌谣赞颂蜜蜂，成为千古绝唱。给我们留下有关蜜蜂诗词最多的是宋代大诗人苏东坡，他咏蜂的诗句颇多，专门写过咏蜂的《蜜酒歌》、《安州老人食蜜歌》。

44、堪恨堪宜，耽阁酿蜂儿蜜，喜调和燕子泥。——《一枝花_春雨润夭桃》作者：马彦良

45、贾老师：在初一的时候，班里来了一个湖南的学生，由于教学内容的地区差异，这名学生初一才开始接触英语。了解她的情况后，我从基础给她补起，先帮助她夯实小学的基础，再鼓励她逐步吃透初中的知识。在这个过程中，我发现她对英语非常感兴趣，也很有天赋，渐渐地，她从初一的70分，考到了初三的110分。班里还有一位男生，他目前的英语水平比一般的高中生还要好，他会尝试用英语进行小说创作，每次都会主动拿来跟我分享。我阅读后，常常会和他交流一些想法，并给他提供修改意见。另外，班里还有很多学生都喜欢用英语编故事，我也经常会抽时间给他们演绎所编写的故事，学生非常喜欢这种学习英语的方式。我想，正是他们把学习英语当成了一种乐事，才能取得那么好的成绩。

46、在工作中，贾老师给年轻人很多教学上的指导，努力提升整个科组的教学实践能力与理论水平，2018年科组成功申报市级课题《基于核心素养的初中英语课外阅读策略研究》，通过课题引领科组教师研读专著，开展教学改革，撰写论文，提升。课题组12位教师中有三位教师获“教学能手”称号，一位教师获“品质课堂”大赛二等奖，10位教师多篇论文获市奖项。其中，2021年科组有七位教师论文获市奖项，刷新科组有史以来论文获奖记录，成为我校年度论文获奖最多的科组，在科组掀起了教研热潮，建立了年轻教师的科研信心。其中胡淑婷老师的黑布林课外阅读《ANewHomeForSocks》成为2019年唯一一节入选的长篇阅读(课外阅读)市优秀课例。课题组熊景瑶老师《TheSecretGarden》获课外阅读课国家级一等奖，熊景瑶老师九年级课本阅读获市说课型微课一等奖。吴敏仪老师获市精品课二等奖。

47、兰蕙本同畹，蜂蛇亦杂居。害心俱毒螫，妖焰两吹嘘。雷蛰吞噬止，枯焚巢穴除。可怜相济恶，勿谓祸无馀。——《虫豸诗·蛒蜂》作者：元稹

48、云窗雾阁春风透。蝶绕蜂围花气漏。恼人风味恰如梅，倚醉腰肢全是柳。——《玉楼春》作者：向子諲

49、蜂儿妙，巧制糖，日间采蜜夜煽凉。足扫千娇蕊，舌探百媚芳。勤蠕转，慢封仓，双腿毛篮集粉香。老幼衔食培后嗣，中青炼蜡筑巢房。伸针不穴疗重症，关节风湿注王浆。此诗曾发表在《新芽》82年第一期上

50、蜂蜜的运用在我国已是历史悠久，《纲目》已记载验证蜂蜜的方法“凡试蜜，以烧红火箸插入，提出起气是真，起烟是伪”；此外蜂蜜由于其味甘，性平，有独特的甜味，所以古代医家常常把其炼制，制成炼蜜，与相关药材炮制，起到矫臭矫味，提高药物偏性等作用，这就是炮制法之一的“炙法”。所以蜂蜜一直被医家所青睐，下面，让我们了解它。

51、蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少。诗人罗隐着眼于这一点，写出这样一则语短情长、寄慨遥深的诗的“动物故事”。仅其命意就令人耳目一新。

52、贾老师：疫情再度袭来，让我有些措手不及。当时我脑袋就一个想法——赶紧收拾行李回学校。有了上学期的抗疫经验，这一次，我做好所有的防疫措施，以最快的速度赶回学校支援。当我回到学校时，我发现全校的老师都和我一样，天还没亮就已在学校等候多时。那一刻，我再次感受到了一中强大的抗疫力量。

53、解析：蜜蜂们不辞辛劳地采蜜、酿蜜，却不知他们纯粹是在做无用功。千辛万苦采来的蜂蜜成了人类口腹之欲的牺牲品。但人类却还觉得理所当然，丝毫没有怜悯同情之心。