家务劳动的意义和价值精选74句集锦

家务劳动的意义和价值

1、培养责任感 家长可以让孩子先从自己的事情做起,例如洗自己的袜子、手绢等,再逐渐扩展到家人,让孩子从小感受到为家人出一份力的成就感与幸福感。

2、虽然做家务看起来非常简单，但是让孩子承担一定的家务劳动，可以教育孩子明白自己的事情自己做，而且从小为家里尽自己的一份力，还可以培养出孩子的责任感。

3、后来，我总是帮他做一些简单的衣物缝补，甚至每次用洗衣机洗干净床单被套之后，她都会求我帮她把床铺上，我也是没有办法，只能在一次次的帮助中慢慢地教会她。而她为什么会这样呢？原来她从小在家中就是这样，什么都不做的。所以动手能力极其地差，甚至后来教她，她都是学得十分的慢，这可见是吃了从小不劳动的亏啊！

4、其实，五一劳动节的价值和乐趣不在简单的游山玩水中，智慧而道德的家长和老师往往会适时进行必要的劳动教育。因为系统而科学的劳动教育，是新时代的幸福哲学。(家务劳动的意义和价值)。

5、通过集体互助劳动，增加集体观念和互助意识。

6、当一个孩子能够体会到干家务所需要付出的辛苦和无奈时，他就能够真真切切地体会到父母要为家里操多少心，要付出多少辛劳，从而通过亲身感受产生对父母真挚的敬意。

7、热爱劳动是我们中华民族的优良传统，我们的祖先靠自己勤劳的双手，创造了灿烂夺目的华夏文明。今天我们面对的学生，明天他们就是社会的劳动者，是社会主义事业的接班人。

8、不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子;铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始);自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上学用的东西);收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。

9、也要让孩子们知道，劳动不仅仅是能看得到的有动作的行为。脑力劳动也是劳动重要的组成部分。将来社会对劳动会有更明确的分工，但目前在孩子们的整个学习阶段，他们需要付出的脑力劳动就是要在学习上勤思考、多努力，做一名全面发展的好学生。

10、而父亲往往不是这样，他们会说：走路怎么不注意，站起来，往前走，我相信这次一定会走好。孩子并没有哭，而是站起来就往前走，父亲在后面拍手说：真勇敢!真勇敢!从而使孩子充满了自信。

11、通过参与社会公益劳动，培养学生热爱社会，遵守社会公德。

12、本案中，考虑到曹某在夫妻共同生活期间，抚育子女、照顾老人，付出较多，对家庭做出了较大的贡献；离婚后没有固定的经济收入，还要抚养孩子，经济压力比较大，因此判决岳某给付曹某经济帮助两万元。(家务劳动的意义和价值)。

13、　　6-7岁：为自己挑选和时令的衣服穿，折叠整理自己的干净衣物，保持自己房间的整洁，起床收拾床铺，准备上学要带的午餐，把洗干净的碗碟收进碗柜，扫地，搂树叶，给花园拔草，把买回来的食物和杂物归放在相应的地方，饭后收拾餐桌，喂宠物；

14、劳动的意义和价值不只是洗衣、做饭、打扫卫生，更是务实、做事、操作、实践，劳动的意义，贵在让人用身体丈量物理和心灵的世界。

15、世界上没有任何事情能够像家务劳动这样繁杂、琐碎、持久。在长期的家务劳动中，孩子能够在反复的操作中变得熟练起来;能够在成功中寻找到自信;能够在挫折中受到忍耐的磨练;能够在枯燥中学会坚持。长久下去，孩子会把家务当成“顺手”的一件简单的事情来处理。

16、　　美国家长认为，给孩子分配家务活，主要是让孩子们树立具有家庭一员的观念和了解劳动的义务。劳动对发展自尊心和胜任感具有极大的意义，它能培养孩子们注意力集中、持久，关心劳动的质量和准确性，作出判断和决定，以及自觉的坚持到底的能力。在分配孩子家务活中应注意以下几点：

17、以及之后的，秦、汉、三国、晋、十六国、南北朝……直至中国近代、当代史。

18、提升动作技能 经常做家务的孩子会在做家务的同时锻炼到身体的各个部位,例如在叠衣服的时候可以锻炼到小肌肉、擦地的时候可以锻炼到大肌肉。

19、教育家苏霍姆林斯基曾告诫父母：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。”

20、生活当中，我们常常可以看见一些看起来年龄较大的孩子，他们却还做着与自身年龄不符合的幼稚、蛮横的行为，这样的孩子不仅仅是令自己的家人头疼烦恼，也经常会侵犯到别人。而导致孩子出现这样不符合年龄的幼稚行为的原因就是因为长期缺乏劳动的锻炼，从而导致了孩子的脑前额叶的发育迟缓，而这个部位正是控制人的理性、逻辑的主要部位，因此，孩子为什么会做出那些行为就能够理解了。所以，这个时候，家长不能够因为心软，或者是觉得心疼孩子就什么都不让孩子做了。这样不仅是对孩子不好，更加严重的是会影响到孩子的整个人生的。

21、不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭;帮忙洗车;吸地擦地;清理洗手间、厕所;扫树叶，扫雪;会用洗衣机和烘干机;把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。

22、家务劳动可以让孩子们做事更有条理性。家务劳动过程中做事有先后顺序，因此每个家务活的过程他们需要映入脑海，孩子们才会做得更好。

23、可以培养严谨的认真态度和习惯。长期做家务的人很注重细节，办事认真、从不马虎，在工作上具有慎密的作风和勤奋敬业的精神。善于做家务的人在单位能受到领导的器重，在事业上也会小有成就。

24、劳动增强责任感。一位母亲生病了，让14岁的女儿收拾桌子，而孩子冷淡地回答：“我不是保姆!”妈妈伤心地向专家诉苦，专家问：“您常常让您的孩子帮您干家务活吗?”妈妈说：“从来没有……”这样的父母平时总是怕耽误了孩子的学习，怕孩子累着，不给孩子学做家务活儿的机会。一旦父母有需要孩子帮把手的时候，孩子不可能以高度的责任感对待父母，对待家庭，他会觉得那是分外的事。

25、　　要意识到孩子们有时对劳动消极抵抗的计谋，例如争辩、拖延、绷着脸或故意做出不会做的样子。

26、不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。

27、人在解决温饱问题过后，都需要有一种成就感，尽管这种需求的多少因人而异，但是在我们每个人的内心世界都是客观存在的，成就感对有些人来说是登上了一座高峰。

28、　　让每个孩子都有机会去做最没有兴趣或最容易干的工作。等做完后，检查孩子的完成情况，这可促使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。

29、陈旸毕业于吉林大学法学院，本科期间取得了法学学士和文学学士学位。2021年加入白玉团队，工作语言为中文与英文。

30、这个说法好像很荒谬：“家务劳动”和“学习成绩”好像是风马牛不相及的事情吧?其实不然。一个有责任感、义务感的孩子知道学习是自己的任务，不会向别人推卸责任;一个关心、体贴别人的孩子知道自己的学习机会来之不易，懂得拥有时珍惜;一个懂得合作的孩子，能够借助别人(同学、老师或者父母或者其他认识的人)的力量学到更多的东西;一个有吃苦耐劳的精神、坚强的意志和坚忍不拔的毅力的孩子在学习中遇到困难时不会畏惧，更不会退缩;一个办事条理性强的孩子不会浪费任何学习的时间和机会，能够充分利用时间，提高学习效率„„其实，在学习中出现困难的孩子，是从最开始上课的时候，他不知道自己的学习用品在哪里开始的，他不知道自己的东西放在什么位置，做事情总比别人慢半拍，不知道自己该做什么，该怎么做，几乎每一次行动全得依赖于老师或者家长的提醒与督促。这样的孩子的家长，比别的孩子的家长要付出更多的辛劳，但是孩子的成就却很一般，甚至不会自己独立地生活。

31、做家务教会孩子如何独立生活。让孩子逐渐自己去整理玩具、打扫房间这样的家务活，可以使他们发现，原来爸爸妈妈做的这些事情他们自己也同样可以做到。从由父母“领着走”到靠“自己走”，是培养孩子独立性过程中的巨大进步。

32、b、洗米、煮饭：从打开米缸—舀米，父母与孩子一起参与，并街道孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如浇花，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。

33、第家务劳动可以培养孩子吃苦耐劳的精神、坚强的意志和坚忍不拔的毅力。

34、老公不会说话，很直接。但却使我第一次审视到；孩子的今天，我这个当妈的脱不了干系。

35、第三方面，劳动促进了手与脚的分工，使人学会了制造和使用工具；劳动促进了语言的产生，加速了信息的生产和传播；劳动促进了大脑和机体的进化，加速了信息的积累与处理。

36、余主任说，她这堂主题班会课的目的就是要通过实践活动让学生认识到从事家务劳动的重要性，在情感上珍惜父母的辛苦和劳动，培养起学生做家务劳动的良好习惯。

37、习总书记在2018年教师节举办的全国教育大会的讲话中指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

38、有利于培养孩子的责任感。孩子从小做力所能及的家务事，就会在不断的实践中逐步认识到自己是家庭的一员，应该而且必须完成一份家务劳动，为家庭集体承担一份责任，从而逐步形成一种家庭责任感。这种家庭责任感，便是今后社会责任感的基础。

39、　　家务劳动让青少年珍惜劳动成果。当孩子洗过衣服之后，他才会知道要洗掉一个污渍需要花费多少时间和力气，需要用怎样的洗涤剂和怎样的清除方式才能彻底洗净。有了这样的亲身体验后，不再需要家长的叮嘱，孩子也会小心翼翼，尽量不弄脏衣物。

40、世界上没有任何事情能够像家务劳动这样繁杂、琐碎、持久。在长期的家务劳动中，孩子能够在反复的操作中变得熟练起来;能够在成功中寻找到自信;能够在挫折中受到忍耐的磨练;能够在枯燥中学会坚持。长久下去，孩子会把家务当成“顺手”的一件简单的事情来处理。其实，在生活中，在孩子的成长过程中要面对许多困难和挫折，有了吃苦耐劳的精神、坚强的意志和坚忍不拔的毅力，一切都会迎刃而解。

41、家务体现出了家庭的各个成员相互之间琐碎，细微然而无处不在的相互付出，也是共同生活的重要体验。即便是个单身汉，作为一个自立的成年人，做家务也是天经地义的，这也是日常生活中很重要的一部分。所以我觉得做家务这件事情，无论男女，都是一种正常不过，颇有益处的家庭责任，引导女儿男女平等共同分享家务的思想。

42、　　给孩子一些较复杂而有趣的劳动。例如做晚饭、修理家庭用具、做书架等，即使你需要花费相当多的时间和精力来教给他们怎样做。为了使孩子成长为一个有自尊心、有能力的人，就需要在他们几岁时就有机会事先学习做这些事情。

43、在社会上，会关心、体谅的人就会从别人的角度着想，尊重别人，珍惜别人的劳动成果，建立良好的社会关系，和别人精诚合作，更有利于其取得成功。

44、做家务劳动，学生们可以感受到父母的艰辛和不易。孩子们在做家务的过程中，知道把每一种家务做好，那是不容易的，那么孩子们就会换位思考，会懂得珍惜父母的劳动成果，也会尽他们所能去帮助父母。

45、做好家务是个示范、传帮带作用，大家一起做家务，心更齐，气氛更好，增强团结力，向心力，大家有商有量共同发展规划家。否则，家里一日不如一日，显得没有生机。除了环境差，人员的心情也好不到哪里了！酿成家不像家的状况。

46、　　如果你认为你分配给孩子的家务活是降低身份和讨厌的，那么你的消极态度也许会影响他们。劳动态度是会感染人的。因此，要求你自己具有对劳动的尊重和劳动的自豪感，不论那种劳动是如何的烦人和“卑贱”。

47、a、清洁队员与收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，收集各种玩具和东西，然后交给收购员处理(即妈妈)，借由游戏培养孩子做家务兴趣。

48、　　美国父母让孩子爱上家务劳动的12大技巧

49、有利于培养孩子的独立生活能力。一个人的家务劳动能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难，许多青年人生活能力差，缺乏自立意识和能力，所处环境稍有变化，就很难适应，究其原因，其中主要是从小缺乏家务劳动锻炼。

50、一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。

51、本课程致力于让孩子树立正确的人生观与价值观。

52、当一个孩子能够体会到干家务所需要付出的辛苦和无奈时，他就能够真真切切地体会到父母要为家里操多少心，要付出多少辛劳，从而通过亲身感受产生对父母真挚的敬意。只有这样的孩子才会对父母充满感激之心，才会珍惜所得的一切，他会因此而关心、体谅父母，进而尽力为父母做更多的事情。在干家务这个过程中，有时候凭借孩子个人的能力是很难完成的，这个时候他就需要寻求帮助，或者和人合作。经过多次亲身实践锻炼，孩子就知道面对问题该怎么解决，并且能够通过思考总结出最好的方法——人总是在干活的时候有“逃避劳累”的想法，这样更促进其思考能力的发展。

53、父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么?想做什么?

54、本培训课题有很强的现实意义和针对性：现实生活中，很多的家长都不重视学生的家务劳动。要么宠爱孩子，处处迁就学生，不会要求学生做家务劳动；要么太过在意孩子的学习，孩子一到家就喊着“抓紧去学习”，然后什么都不需要孩子做。我们做过随机调查，对于家务劳动中蕴含着的德育价值，绝大部分班主任和家长都表示没有想过、没有听说过。

55、更好地使用马桶;洗手;更仔细地刷牙;认真地浇花;收拾自己的玩具;喂宠物;到大门口取回地上的报纸;睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等;饭后自己把盘碗放到厨房水池里;帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜;把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。

56、　　13岁以上：做饭，采购日常食品、杂物，家庭用品的简单修理，帮人照看孩子。

57、体验和理解父母的辛苦：很多家务都是父母在做，孩子并不会去做一些家务，适当的做家务可以让孩子体会和理解父母的辛苦，从而更加的关心父母；

58、成就感来自于参与家务劳动的过程。当孩子把杂乱的橱柜收拾得整整齐齐、油腻的碗筷清洗得干干净净的时候，他们会产生出一种强烈的自豪感和愉悦心情，这种心理状态就源自于他们的成就感，成就感对孩子的成长过程是十分重要的，成就感会让孩子更自信。

59、 四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

60、我印象中上了中学之后，和父母交流的时间越来越少，上了大学和父母沟通的就更少了，记忆中唯一能记得的就是和爸爸妈妈一起包饺子、聊天、端午节全家一起包粽子、挂艾蒿的时光。心理学研究也证实了为家庭做出贡献可以帮助青少年保持与家庭的情感联系。所以，亲子参与共同劳动，不仅让孩子感受到父母的信任、体会父母的辛劳，更能够增加孩子对父母的信赖，加深亲子感情。

61、中华二十五史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《晋书》《宋书》《南齐书》《梁书》《陈书》《魏书》《北齐书》《周书》《隋书》《南史》《北史》《旧唐书》《新唐书》《旧五代史》《新五代史》《宋史》《辽史》《金史》《元史》《明史》《清史稿》。

62、一个有吃苦耐劳的精神、坚强的意志和坚忍不拔的毅力的孩子在学习中遇到困难时不会畏惧，更不会退缩;一个办事条理性强的孩子不会浪费任何学习的时间和机会，

63、从宇宙形成开始讲起，历经地球、生命的起源、原始社会的产生及发展；

64、再举个例子，我们希望孩子能独立解决问题，这种独立性的养成正是从小培养的，适当的家务劳动不仅可以锻炼青少年的动手能力，养成独立面对问题，不依赖别人的习惯，而且还有助于增强青少年的生活适应能力和自信心。

65、这个说法好像很荒谬：“家务劳动”和“学习成绩”好像是风马牛不相及的事情吧?其实不然。一个有责任感、义务感的孩子知道学习是自己的任务，不会向别人推卸责任;一个关心、体贴别人的孩子知道自己的学习机会来之不易，懂得拥有时珍惜;一个懂得合作的孩子，能够借助别人(同学、老师或者父母或者其他认识的人)的力量学到更多的.东西;

66、记得孩子大学毕业找到工作，我跟老公去广州给她搬家(从大学宿舍搬去工作室附近租的公寓)。

67、家务劳动培养孩子们更有责任心。在家务活过程中，孩子们知道他们是家庭中的一员，体现他们的价值，能够为家庭承担一些力所能及的事。

68、家务劳动虽小，却是孩子最早接触的劳动形式。当孩子通过自己的付出收获劳动后的果实，如整洁的书桌、可口的饭菜、干净的衣服或者一部分零花钱时，他们会意识到“劳动创造财富”的真谛，从而接受并逐渐享受劳动过程中的苦和累，将其升华为精神的愉悦，逐渐形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观念，驱除好逸恶劳、坐享其成的不良生活习气。

69、相比母亲让孩子做家务就是扫地、擦桌子，父亲更爱和器械打交道——和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，制作玩具，培养了孩子多方面的动手能力。

70、尤其是有“要把孩子当朋友对待”的教育思想的家长，更应该像对待真正的朋友一样，让孩子学习分担——“有福同享，有难同当”的才是真正的好朋友。

71、如果爸爸从来不做家务，女儿脑海里就会产生男女不平等的观念，继而在选择职业的时候，只敢选择那些护士、家庭主妇之类的女性传统职业;

72、英国哥伦比亚大学做过一个实验：观察了326名七至十岁的孩子，以及他们的父母，研究家务量及分配对孩子的职业选择，结果令人吃惊。

73、作为团队里唯一的单身狗，在朋友圈一片甜蜜的氛围里写下这样一篇小文，其“恶意”不可谓不大。但不可否认的是，家务劳动作为琐碎繁复又是每日绕不开的必办事项，其价值其实是很难进行判断的。