最有激励性的学生评语精选47句集锦

最有激励性的学生评语

1、你是一个可爱但不懂事的学生，你热爱群众关心他人，但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，要想到没有汗水，就不会有收获，你最大的缺点是：做事没有条理。希望你在今后能下决心克服这个缺点，养成好习惯，打好基础，做个用心上进的好学生。

2、你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会停滞不前？只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。

3、解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强。(最有激励性的学生评语)。

4、同学：你是一个特别有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心理话的时候。

5、×××有高度的责任感，有强烈的自尊心，要学会涵养自我良好的综合素质。在学习上要积极探索合适高效的方法，提高自己学习的效率，从而取得重大的进步。记住：在这个社会，有实力自然会有魅力。

6、是一个朴实、善良的好孩子，你关心集体，关心同学，懂规矩、守纪律。老师知道你很要强，做什么事情都力争上游，书法课代表的工作做得很出色，得到了老师和同学的好评。如果你做事能再大胆些，灵活些，你会更出色。

7、在对学生进行激励性评价时，我们也要本着学生“可以发展”的原则对其提出有利于其发展的要求，不要仅仅局限于过去或者当前的情况，我们要看到学生有发展的空间，又能够实现发展的能力，因此，我们的评价时不仅符合当时情况，并且还要提出期望，让学生意识到自己只要努力便能成功，可以实现更高的目标，获得更高的评价。所以说，立足当前，注重发展的原则在学生激励性评价中尤其重要。

8、金龙，班有你更精彩!懂事理有礼貌的你，能遵守学校的各项规章制度，学习上有一定的上进心，尤其是作为期中考试的“奋斗之星”，充分说明你具备较强的学习能力。遗憾的是，你未能将这种能力充分挖掘并加以利用。你缺乏自制力，没能严格要求自己，喜欢与同学说闲话，学习任务不能及时完成。让老师欣慰的是你已经认识到自己的不足，相信新的学期你一定会成为班“金”色的飞“龙”。本学期拖欠的背书和记单词的任务，利用假期予以弥补。

9、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲独立完成作业有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。

10、难得的深明事理，朴素和认真。你谈吐谦和有礼，学习上你一丝不苟，孜孜以求，课堂踊跃发言，思路明晰。你的兴趣广泛，爱动脑筋的精神也应当保持。

11、—不知怎么回事,学习似乎成了你的冤家.一提到作业、学习、成绩,你总会表现出忧郁、痛苦的神情,课堂上的你总是无精打采,心不在焉.课后的你爱玩爱闹.听说你跳皮筋,踢毽子等比较拿手.的确,人的生命在于运动,我们学生应该有丰多彩的课余生活.可这些不知浪费了你多少宝贵的时间.还记得老师亲手送给你的那本《每日一刻钟》吗?还记得老师写给你的赠言吗?老师期待着你的进步!!!

12、脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的情绪常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的情绪去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。

13、同学：你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

14、·你是一个活泼可爱的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育场上拼搏，在演讲台上慷慨陈词。语文课上你敢于发表自己的见解，社会课上你大谈天南海北的地方风情。为什么数学课上你总是沉默不语呢？数学老师非常希望看到你能在数学的领域里也有展翅高飞的一刻呀。你不会让老师失望的，对么？

15、你平时不多言语，是一位善于用行动表达信念的人。虽然你的学习成绩并不是很出色，但老师对你始终有信心。当然获得好的成绩并不是一件容易的事，除了养成良好的学习习惯，别人的成功经验也可以借鉴。

16、(摘要)激励性评价是学生评价的一种，是在充分把握学生心理，维护学生自尊的基础上，重视发掘学生个性特点，以信任、鼓励和期待的语言或者行动对学生进行评价的过程。在当前教育实践中，激励性评价备受推崇，但是在实践中也存在一些误区，本文探讨了关于激励性评价的方式原则以及如何对学生实施激励性评价。

17、新课程强调建立促进学生全面发展，教师不断提高，课程不断发展的评价体系，重视评价的激励与改进功能。激励性评价不仅符合新课程理念的要求，是新课程理念的一个重要组成部分，而且还符合赏识教育的理念，体现了人文主义“尊重人，相信人”的思想。在教育实践中激励性评价包括：语言激励，行为激励和评语激励。

18、·回想你曾在新年后给了我多大的惊喜。利用假期，你把字练得又工整又大气，让我在改你的作业时愿意再三欣赏。不知从什么时候，你的小话匣子失控了。不分场合不分时候地随便开始“演讲”,大大降低了自己的课堂效率,随之拉动自己的成绩一路下滑。自律是学业战场上的武器。它可以打垮松弛和散漫。调整自己的状态，迅速回复到那个优秀惹人喜爱的你！

19、·选长笛手的时候，几个教练同时看上了人群中文弱而十指纤纤的你。果然，你真的不负众望，银色的长笛似乎和你是绝妙的搭档。无论练习有多么辛苦，你从不叫苦和累。只默默地认真地吹奏着训练曲目。从你的口中吹出了低声部的优柔而忧郁，吹出了中音部的清澈而甘美；吹出了高音部的尖锐和嘹亮。你演奏的长笛音色轻柔透明，那首《田野》让我仿佛看到了一望无际的蓝天，更能感受到作者思乡的淡淡的惆怅。继续努力吧，在笛声中吹奏美丽的生活，在笛声中描绘灿烂的未来。

20、小欢说：“当时，得知您评价我‘天资聪颖’，我的心颤了一下，我这是聪颖吗？只不过早读背课文快了一点儿，写作文得过18分(满分20)，聪颖这种词汇应该是形容大科学家华罗庚的。我想我之所以对您给我的这种评价持这种怀疑的态度，是来源于我对这个词的正面效应的极度认可。”

21、××，你的手很巧，剪的窗花真好看，为我们的教室增添了色彩，你发挥自己绘画好的特长，为班里出板报。开联欢会前，你拿来新买的拉花布置教室，看到你这样关心集体，老师真高兴。你的学习积极性真高，上课爱动脑筋，积极发言，常主动请老师帮助查看生字字头抄写得好不好，作业书写也进步了，若克服粗心的毛病会进步更大。

22、·不爱说话的小男孩，你很少与老师交流，整日坐在角落里，始终不愿意引起老师的注意，不知是你天生性格如此，还是由于自己学习不够认真而害怕挨批评。不过，从你有力的字体中，可以看出你暗藏的坚强。衷心希望你在新的一年里，能端正学习态度，燃起希望的火把，唤醒内心深处的激情。努力学习，刻苦钻研，争取给新年一个美好的开端。

23、你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。纪律观念不够强，要求自己比较随便。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。作业拖拖拉拉、马马虎虎，老师为你感到可惜。端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力！

24、·你就像沙地上温暖的阳光，给人关爱；你就像轻轻滴落的雨点，多愁善感。文静、腼腆、懂事勾勒出了你的特点。学习上的认真与执着又给老师留下了深刻的印象。写一手漂亮的字体，因为你总是一丝不苟地把每个字都写到遒劲有力，但你有没有发现你的写字速度渐渐落后了。随着年级的增长，写字速度也成了新学年的要求，利用假期好好练练，提高效率哟！

25、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。激励好学生的评语你是一个聪明的男孩，只要端正态度，成绩就直线上升，说明你有很大的潜力啊。如果平时知道怎样帮助同学，那样就更好，希望你继续努力，这样就有更大的进步。

26、   同学：对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

27、人生的道路并不是平坦顺畅的，要在这个布满荆棘的艰苦途中站住脚跟，你就必须加强你的自身能力的培养，否则当困难来临的时候，你就不能够应对。在现在这个阶段，你必须使得自己强大起来，从本学期的的班干工作和运动会精彩的表现中，你已经体现了这一点，。其实你要相信：你也是很优秀的！挺直腰杆向前看，一切都很精彩！

28、你很懂礼貌，能按时完成作业，团结同学，热爱劳动，积极参加各项活动，为班级争取荣誉，但成绩不太理想，希望今后能多下功夫，把成绩搞上去!

29、·玲珑小巧的你美丽、可爱，让人见了就心生欢喜。性格的恬静，使老师失去了许多了解你的机会。热闹的六一的联欢会上，你出色地歌唱了《放牛的娃娃》，清脆的嗓音与灵动的表情、动作展示了你柔弱的外表下一颗活力四射的心，展示了你极强的集体荣誉感。不仅如此，你学习的劲头也在一天天高涨，你的变化让老师惊讶。孩子，在新学期，把自己积聚体内的热情和活力爆发出来吧！

30、我说：“我当时也是在尝试一种新的操行评语的写法，希望能给同学们一点儿启发、激励。”

31、你做事认真，字写得很好，这是你好的一面;在班上你能起带头作用，也是你表现好的另一面;但你有时显得太脆弱，不够坚强。其实遇到挫折是难免的，可不能悲观失望，要相信：只要自己努力一定能克服困难，把事情做好。

32、现在终日看到你课堂上的心不在焉，老师非常心疼。难道你还要虚度这仅剩的半年的光阴?曾见你穿着一身笔挺的西装，并因此被老师扣了仪容分。现在我们不妨想象一下数年后，你可能以这样的穿着整齐的当一个上班族，也可能窝在家里混日子。要知道，虚度光阴实际是在浪费自己的生命。我希望你能振作起来，多为自己的将来想一想，相信别人能的你也能，起码为了毕业证，应该拼一拼。

33、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂!

34、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!

35、·美妙的下课铃声对你而言就像是加餐铃，你带着自己的零花钱，一溜烟地冲向小卖部，挑选最爱，大快朵哉，那狼吞虎咽的模样仿佛已经饿了很久，让我一想起就忍俊不禁。你的口才非常好，在课堂上流畅地表达所思所想对你而言是真正的小菜一碟。让我忍不住皱眉的是当同学无意弄丢了你的剪纸作品时，你不依不饶地狠狠批驳，恨不能唇枪舌剑置对方于死地而后快。我以为你对同学的谴责过多了。宰相肚里能撑船，面对小事，不斤斤计较。善待他人，会使可爱的你更美丽！

36、—你头脑灵活,善于创新,有自己独特的思维方式,是一个公认的"小,上课的发言会带来许多笑事和赞叹声,这说明你是一个不一般的学生.认真完成老师布置的作业,其实,只要小勤奋,有一种显得的毅力和拼搏的精神.会成为了不起的人,坚强,勇敢志向前冲.

37、18)你一直是个很棒的班干部，课堂上你思维敏捷，发言精彩,更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，实在了不起!只是让老师奇怪的是：为什么做事你总是慢吞吞的?这使你与好成绩总是失之交臂，真可惜呀!你那么聪明，肯定知道该怎么做，对吗?

38、　　韶晨利：在老师心目中，你是个活泼、大方的女孩，也是一个聪明的女孩，在德、智、体等方面都有一定的天分，关心集体有集体荣誉感，对自己要求严格一点，好好把握每个锻炼的机会，难题本来难不倒你，你不要自己难倒自己。

39、很多时候等你变优秀了，那些你想要的，也许自然就会来找你

40、·你整日坐在自己的座位上，品尝着自己的喜怒哀乐，从不见你快乐地玩耍，也听不见你高声地谈笑。即使课堂上回答问题也是细如蚊声。文静固然好，可在学习上也不能静如止水啊！一定要主动学习，刻苦钻研，才会有回报。更何况你基础不够扎实，应该多努力呀！如果你愿意付出艰辛的劳动，抛洒辛勤的汗水，成功就会向悄悄地走近你。新的一年，新的希望，祝你早日成功！

41、“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。

42、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。我们每个同学都有相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

43、·你真是个小小的馋嘴猫，屡教不改。：)上课的时候，周围鸦雀无声，你却偷偷地从抽屉里摸出点零食，咯嘣！尽管你也有不错的成绩，尽管你也聪颖过人，都上四年级了。是不是可以管住自己的馋嘴巴了呢？？

44、(3)张静．对学生进行激励性评价的原则及其方法(J)．创新——成才研究.2008

45、—你以前给老师的印象就是"老实",可现在老师才真正了解你.:可能是贪玩的缘故,学习态度不够端正.其实你的头脑很灵活.近来你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲.看到这些,老师很高兴,很欣慰.那么，你能把有时变成常常、天天吗?真希望能看到一个勤学又上进的王俊@

46、马斯洛的需要层次理论告诉我们，当我们温饱问题得到解决之后，我们会寻求更高层次的目标，我们有被爱的需要，也有自我实现的需要。我们学校教育目的之一就是要帮助学生激发自己的潜能，实现更高层次的需要。