文以载道造句精选69句集锦

文以载道造句

1、“务去滥调套语”。从文学与生活、文学的真实性与独创性的角度，主张“人人以其耳目所亲见亲闻所亲身阅历之事物，自己铸词以形容描写之”，“但求其不失真，但求能达其状物写意之目的”，致力于封建文学老八股的摧毁。

2、张雪老师总以刚直挺立、坚韧挺拔的凌霜之姿弯腰和学生平等对话，在平时班主任工作和教学中体现她的教学理念：尊重却不迷信权威，追求却不独占真理。教学相长，在平等、活泼的良性关系下发展教学。

3、出处：元·乔吉《小桃红·赠刘牙儿》曲：“含宫泛徵；咬文嚼字；谁敢嗑牙儿。”

4、(68)孔子作为儒家的至圣与先师，他在治学、为政、做人、交友等多方面给我们提供了宝贵的思想。

5、阿宝小屋与三联合作，隆重推出这套精品文房七宝。

6、有湖，有悬桥;湖里鹈鹕最多，倚在桥栏上看它们水里玩儿，可以消遣日子。周围是白金汉宫，西寺，国会，各部官署，都是最忙碌的所在;倚在桥栏上的人却能偷闲鉴赏那西寺和国会的戈昔式尖顶的轮廓，也算福气了。

7、10为何线粒体抑制对肿瘤如此重要从试验结果可见一斑：当线粒体未受到抑制时，线粒体所在的肿瘤就会停止生长。

8、经文纬武治理国家的本领，文的武的都具备。临文不讳临：及；讳：避讳。

9、“不用典”。用典之因在于旧式文人不能自己铸词造句以写眼前之景，乃借用不适切的故事陈言来代替，故皆在摒弃之列，但并不反对那些使用自然、贴切的典故。

10、(78)这就是为儒家所称道的“制礼作乐”的主题思想。

11、节省时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命读书要眼到、口到、心到、手到、脑到是鲁迅参照朱熹的名言写的要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

12、(77)在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，更要重视对学生进行情感教育，培养学生的道德感、理智感和美感。

13、欧阳修说范仲淹事上待人，“一以自信，不择利害为趋舍”。即使直面对他有推荐之恩的晏殊，他也坚定地说，“真没有想到因直言正论而开罪于你。但倘然以为我疏而尽心不为之忠，言而无隐不为之直，而今而后就不知所守了！”晏殊惭愧得无以应对。在任台谏官期间，作为承担中央监察功能的官僚圈，范仲淹发出了自己独立的声音。范仲淹一贯主张，“凡为官者，私罪不可有，公罪不可无”。尽管政治主张不同，但无论是与宰相吕夷简还是韩琦的相处中，以大局为重，心中无芥蒂、胸中存大局，展示了他那“以天下为己任”的博大襟怀和人格魅力。

14、(文君早寡)文君：汉临邛富商卓王孙之女卓文君，死了丈夫就与司马相如私奔。指年轻女子丧夫寡居。

15、(11)在思想史研究中，中国传统文化以儒家伦理为本位，在海内内外已成为绝大多数学者的共识，但这本位不仅表现在诸子百家的学术思想对儒家伦理的认同，还深入中国人衣食住行的消费生活，成为凝聚中华民族无所不包的文化，主导中国人的精神生活和物质生活。

16、(104)在传授三坛大戒法会中，法师多次担任得戒和尚，或三师中其他二师。

17、1有些员工具备取得高绩效的能力，但个人发展愿望与志向可能与所在职位或企业发展远景存在差异，所以该类员工总是这山望着那山高，只是把现有职位当作通往高薪的跳板。

18、10因为附带民事诉讼有其特殊性，被告人羁押在案，其家庭往往也一贫如洗，其本身又要接受刑事处罚，赔偿能力是非常有限的，这也是造成两种判决方式都无法最终执行的根结所在。

19、(举例造句)：古人说“文以载道”，用现在的话说，写文章就是表达思想。★郭沫若《关于文风问题答〈新观察〉记者问》

20、原则问题上，我们一定要旗帜鲜明地表明观点，而不要吞吞吐吐，顾虑重重。

21、(76)在曲阜，你举起的儒家大纛，飘遍大江南北。

22、(101)毛泽东说：“历代有作为、有成就的政治家都是法家，他们都主张法治，厚今薄古；而儒家则满口仁义道德，主张厚古薄今，开历史倒车。接着念了新写的。毛泽东

23、(59)通电中振振有辞的都是以儒家道德标准为根据的理论。

24、(文牍主义)一种官僚主义作风。不下基层搞调查而在办公室签发文件，想以此来解决实际问题。

25、青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。

26、以心灵滋润心灵，用人格影响人格，愿一路播撒，一路芬芳。

27、(108)“文以载道”思想是儒家功用诗学的核心，而美刺说则是其重要内容。

28、(22)只是石勒对在华夏之区如何治国安民毕竟很陌生，身边有很多儒家士大夫辅佐，在制定大政方针方面，还是会听从儒生们的意见。

29、如何辨别有希望的线索。是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力。并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家。最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。贝弗里奇

30、原指大自然锦绣般美好的景色。后用以称赞别人内容丰富的长篇文章。

31、(83)您想要更多的黄金?为何不请黄金之神来传授你点金术?

32、斯斯文文、能文能武、文武双全、文奸济恶、潘文乐旨、天下文宗、文不对题、

33、(76)教学的根本任务是通过知识和技能的传授，达到培养能力，发展智力的目的。

34、美丽的月光从遥远的天际来到人间，将她那古老的传说张扬着。那岂止是月下老人娓娓道来的动人故事，又何尝不是嫦娥奔月划过太空而书写的一首幽美诗章呢。

35、(文采炳焕)本指豹身花纹，光彩四溢。后形容书法精技艺湛，光彩照人。

36、(19)世俗的儒生，不博览群书，除了研读经书、纬书以外，只看注解儒家经术的著作而且。

37、彭媛老师总是做的多，说的少。行事利落，态度却柔和，她的教学风带细雨，滋润心田。作为班主任，她一直努力践行“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”，努力做到不让班级任何一个孩子在语文学习上掉队。

38、真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。

39、(64)中国的儒家法正如上面所说的，是治国安民之法，因此，它在太平盛世往往能够得到长足的发展。

40、孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

41、(95)其思想源于儒家,也源于道家、道教,是儒道融合于一体的产物.

42、他面对的是一个充满疾风骤雨的黑暗所在，到处都是住在摇摇欲坠的破屋里的人。

43、哲学是们进行思考，推理和想象的思维形式，也是人类生存的真正的价值所在。

44、载：装载，引伸为阐明；道：道理，泛指思想。指文章是为了说明道理的。

45、(8)教育就是获得运用知识的艺术，这是一种很难传授的艺术。

46、兰香文学社是旨在为文学爱好者提供学习交流并进行文学创作的重要文学平台之一。社团始终秉持着“文以载道，辞以情发”的初心与“提高同学们的写作能力、文学素养”的宗旨，脚踏实地做好每一项文学相关活动，在多次活动中不断成长，在字里行间中寻求更好的发展。

47、不文不武既不能文，又不能武。才兼文武指人具有文武两方面的才能。

48、我认定的一个理念是：每个行业的龙头企业都应该有品牌意识，没有品牌意识的企业不可能做行业风向标，更不可能成为所在行业的常青树。

49、闫新萍，中学语文中级教师，现任高三语文教师。自参加工作以来，一直工作在教学第一线，曾被评为“23中学学生最喜欢老师”；曾荣获2013年“乌市语文课堂大赛”高中组第二名；有多篇教学论文分获国家级、自治区级、市级一二三等奖；荣获“语文报杯”、“圣陶杯”、“世界华人中学生作文大赛”指导教师特等、一二三等奖。

50、(95)其思想源于儒家,也源于道家、道教,是儒道融合于一体的产物.

51、“近、思、灵、动”是我所理解的语文——她贴近生活，启迪思维；她鲜活灵动，动态生成。在师生对话中，抵达文字背后的世界，实现对彼此生命的滋养。

52、看着看着，成岗眼前象闪过了一道亮光，突然感到异常的清新和愉快！老李过去作过什么工作，除了老李刚才讲的，他一点不知道，但他确信，他大哥当时从川东特委带回家的这份文件，不是别人，正是李敬原亲手刻写的！

53、道德文章指思想品德和学识学问。地下修文旧指有才文人早死。

54、曹璐老师是从容而有气度的朝气才女，她以独特的人格魅力影响着她的学生——每个人都应当以君子的品格来修养自己的身心和才华：把自己当作一块玉石，虚心的“如切如磋，如琢如磨”。

55、历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后，踏着死者尸体前进。

56、他写的这篇文章,主题鲜明,结构严谨,简直是无懈可击。

57、(99)“男尊女卑”与儒家“孝”的文化逻辑，以及“长幼有序”的礼教观存在着的矛盾与冲突，使得孀妇脆弱性与独立性共存。

58、(17)教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

59、指文章是为了说明道理的。文行出处文：学问；行：品行；出：作官；处：隐居。

60、(文轨攸同)文：文字；轨：车的轨迹；攸：语助词，无义；同：相同。书牍的文字相同，车辙痕迹相同。

61、春夏秋冬一年一个轮回，一届一届的学子来了又走过，而老师您却诲人不倦的培养祖国的人才，教师节到了，祝愿您身体健康亲爱的老师!

62、(45)儒家特别强调尊师重道的重要，强调老师的恩德与父母的恩德是一样的。

63、1这部脍炙人口的古代长篇小说是作者手写的，其笔迹笔走龙蛇，真是世间少有。

64、先面对痛苦，把问题解决，事后享受到的快乐会更大。

65、(77)而从其精神蕴含上来分析，儒家伦理中“仁”的模式顺应的是一种等级制安排的差序格局。

66、同“文房四宝”。(文房四物)俗指笔、墨、纸、砚。

67、赏诗词之美，品诗意人生——从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南，从山水田园牧歌，到金戈铁马阳光，同学们吟咏着千古名句，已成功举办三届临沂大学“中国诗词大会”大赛。

68、这片土地似乎了解自身的美丽所在，亦知道自身的宏大，它才感到无需招摇。