高屋建瓴不能随便用精选64句集锦

高屋建瓴不能随便用

1、点评人：青岛晚报资深教育主编、晚报小记者团总负责人、中科院家长学院特聘专家、《校长传媒》特聘专栏作家“兰姐姐”兰君 

2、出自：孔子《论语》中：诱之以利，晓之以理，动之以情，胁之以威，授之以渔，绳之以法，导之以行，勉之以恒，持之以恒，学之以恒，行之以德，道之以德，齐之以礼，有耻且格。

3、难道只要是一个截拳道初学者，只要“懂了”宗师无形无法这一句话，就等于懂了宗师几十年才洞彻的武道真理？就一个个都比宗师天然更有创造力，从而能够通过天才一般的混合百家之术，形成自我的武术？

4、“在研究中教学”是教育的必然要求，教育科研也就成为学校质量提升和教师专业发展的必然要求。教育研究，必须进入到教育发生的现场，置身于教育之中才能有切身感受和鲜活灵感。

5、第选材要大。题材决定你文章的高度，也决定了你这个文章的传播面有多广，有多少人看。第站位要高。要发现一个新的思想点，高人一筹。第三个最重要，就是要有针对性，不管你是写多么古老的历史题材，还是多么遥远的山水题材，都要针对目前的一个问题，这样我们读者读起来才会亲切，才能共鸣。

6、教研是一种思维性活动，从思维上讲是随时随地都可以展开“思想遐想”，但从心理上讲“思想遐想”需要适时适地的条件。学校不但要营造追求卓越、开放包容、鼓励创新等学术氛围的“软环境”，还要打造温馨高雅、随性自由的教研场所和设施。在教育人眼里，无处不教育，生活所在就是教育所在，教育所在就是研究所在。

7、在这里，李小龙宗师的“无法“、”无形”是哲学化的“无法之法”，“无形之形”的对立统一的阴阳哲学概念，而不是“没有任何方法，没有任何形式”的望文生义的字面意思。对于这种“无任何形式、无任何方法”的字面理解，李小龙宗师很早就在他的那篇发表在《黑带》的宏文《从传统空手道中解放出来》中指出来：那只能代表“无知”。在文章中，李小龙写到：“没有任何形式”不等于“无形”，这两者有微妙的区别，前者意味着“无知”，而后者意味着“超越”。说句不客气的话，由于欠缺起码的哲学思维训练，由于不懂得以中国传统太极阴阳学说为基础的截拳道武道哲学“有无说”中关于有形无形、有法无法、有限无限的普遍性、相对性和关联性的对立统一的辩证之法，那些将宗师所阐述的截拳道阴阳合一的武道境界，当做是一个初学者起步“乱法”的依据的人，从一开始就是误己误人。简单举个例子：形意拳的实战最高要求是什么——拳无拳，意无意，无意之中是真意。如果按照某些截拳道爱好者的字面理解，是不是形意拳也没有任何拳法，没有任何格斗意识，因此也就没有任何体系化的训练手段了呢？事实，显然并非如此。一位武术初学者连握拳都不会——不会因为他是截拳道爱好者，懂得背两句无形、无法的语录，就天然的比其他初学者具有了融会贯通的武术能力——他怎么有足够辨识力去博学，以防止自己选错方向，走错路？怎么有足够的技能、技巧去融会贯通？怎么有足够能力从博学中升华出自己的武术？

8、相关近义词有居高临下、_瓴高屋。反义词有螳臂当车 、蚍蜉撼树。

9、  在喧嚣的社会中，很多家长非常焦虑，很多人在炒学区房，其实好的家庭教育才是家庭宝贵的不动产。闫爸爸很有巧思，设置以慢制慢的情节，夫妻俩飚演技，针对上幼儿园和小学的孩子，这个教育方法切实可用，希望闫爸爸的妙想给家长们启发。

10、另外，我们还有一个痛点是可穿戴设备。我们可能不想戴眼镜不想戴手表，但是我们要穿衣服可能还会背包。如果说未来所有的器械是嵌在衣服里面，嵌在皮带里面，嵌在女士的包里面，那这可穿戴设备方向就会有机会。

11、建：倒水，泼水；瓴；盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。

12、独立批判能力的获得，需要经历灵魂的挣扎与精神的涅槃重生，一般人很难完成这件事，我是花了几十年才完成了这件事。“我思，故我在”，这是法国哲学家、科学家、数学家笛卡尔的名言，大家知道，数学上的坐标系就是笛卡尔发明的，他曾经说：但凡一切，我都要质疑。我就是从小到大一直在做这件事，就是我在思考我大脑里装着的东西来自于哪里，我的观念的正当性、合理性与盲区性分别是什么，逻辑假设是什么，我不先判断世界，我先搞清楚我的判断依据是什么，这里就是皮浪主义。所谓皮浪主义，就是防止自己陷入“独断论”世界，要搁置一切，先思考起源，怀疑一切，从而保持一个客观清晰的呈现。20世纪，现象学大师胡塞尔就学着皮浪主义，先观察世界，搁置一切，然后推导出真理。我也是这样的。我们老百姓没有追问过“我是谁”、“谁是我”，故早就丧失了独立批判能力，我们老百姓一辈子的存在只是他者的传话筒，且自己根本不知道这个“他者”是谁，只是“独断论”实践者，充满宿命式的悲剧色彩，仅此而已。

13、以原本截拳道作为修炼根基，就意味着一个武术菜鸟，直接站到了巨人的肩膀之上。只有站在巨人的肩膀上，才可能从起步开始，就比那些毫无头绪，毫无系统的乱法的人，一门深入，站得高，看得远，走得稳，并且能够名正言顺的真正跻身李小龙武道传人的正式序列，当然，不管你是在乎，还是真的，或者假装不在乎这个传人名号。

14、大智慧，是对事物能迅速灵活正确的理解和解决的能力，大智慧不是可以表述的，已经超越了语言的理解之外了，总体来说拥有大智慧的人即使他都不明白但是他已经预测了未来。所以他做事的时候大度豁达，灵活变通不守旧，说别人拥有大智慧其实也是对别人的一种称赞，就是说他做事不拘小节。

15、题图内容来自《截拳道：李小龙武道释义》一书，供截拳道初学者们参详。欢迎同好积极参与讨论，与我们一起分享您的观点，谢谢。

16、  我是三个孩子的妈妈，而且三个娃都是男孩，每天就像住在男生宿舍一样。这三个孩子并没有违反国家计划生育政策，因为二胎生的是双胞胎。成为三个孩子的妈妈压力很大，很多时候会让我措手不及。现在两个小的也快三岁了，在陪同孩子这一路生长的同时，我自己也获得了成长。

17、作为截拳道者，在你没有成就你自己的武术之前，截拳道只意味着一件事情——李小龙的截拳道。在你成就了你自己之后，也只意味着一件事情--------你已经从李小龙的截拳道中解放出来，你已经实现了你自己的超越。此时，没有截拳道，没有李小龙，只有你自己，你无须再紧抱着截拳道三个字不放。这个时候，你要怎样融会贯通，你要怎样兼容并蓄，都是你自己的事情，所有的成就和光荣全部属于你自己。

18、押韵词：铁面无情、尊贤使能、一钱不名、手下留情

19、他动手能力非常强：上午调仪器，下午做实验。

20、但，纵读是通览全书后的专题式创读，远远不是“随着喜好随意翻阅”。

21、比如我们今天用在max技术里面，它是一微米的技术，30年前这个技术就做得非常好了。另外一方面就在设计上下功夫，中国人很聪明，设计可以做得很好。所以就是说不要都去做7纳米，全世界能玩7纳米的公司不会超过五个，英特尔台积电三星，之后还有两家是谁？我不知道，也许没有。做制造的玩不下去，不是因为技术不行，是太贵了。做一条生产线三百亿人民币，这不是一个公司能投的，是国家战略。

22、但如果是什么功能都做，那就是CPU通用芯片。因为你什么都用，不专注就不能做到极致。CPU什么都做，AI只做一件事情，那么你要考虑成本，比如说语音识别的AI芯片就是语音识别，图像处理就不需要，你要把图像放到里面就贵了，我们要有性价比。

23、造句：如果成功是高高在上的太阳，那自信则是连接太阳的梯子；如果成功是大厦，那自信则构成大厦的一砖一瓦；如果成功是美丽的花朵，那自信就是提供养分的土壤……

24、虚心听取基层呼声，善于接受群众批评，监督。

25、(出自)：现代毛泽东《满江红·和郭沫若同志》：“蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。”

26、(解释)：居：站在，处于；临：面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。

27、吴老师认为，对于中学生而言，徐志刚先生的《论语通译》显然是更加适合的，因为这本书版本完善，注释详尽，译文准确，有导言、导读，不是一本"光书”。

28、不要胡思乱想了，不要总是想一些虚无缥缈的事情，回归现实，让自己真正的回归当下。

29、为何明朝开始，中国就堕落了，欧洲就崛起了，到此刻，人类依然是欧洲在统治地球，美国是欧洲的儿子，根源在如下三点：欧洲人进入了科学实验阶段---中国人不讲科学实验的，就是感性为主。欧洲人进入了心灵的拷问。——中国人基本上自欺欺人，迷信，算卦。欧洲人开始思考国家与人这个组织。——中国人只有“吾皇万岁万岁万万岁”。以上3个方面，中国老百姓是不是还是这样的？中国人感性为主，大家意识不到，我举例吧，任何人用任何方法去炒股，请问：你对你的方法做了科学研究没有？你如果没做，说明你是感性动物，你都不知道你的工具的理论依据、历史显著性、可复制性，你怎么会去做呢？我们大家是不是普遍这样的---用某个方法去做一件事，自己根本没对该方法做过科学研究？我们大多数人无法做这些研究，因为这是理论研究，脑子里全部是别人的东西，自己扮演的是“照本宣科”，除此之外，没有啥解释能力，是不是？

30、这一讲我们开始讲文章的立意，什么是立意呢？通俗地讲，就是文章的主题思想。

31、另外我还想说，只要根据国家具体情况，怎么样做符合实际，怎样做都对，不需要一定要怎么做。

32、出处：《史记·高祖本纪》“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。”

33、学习历史不是为了随大流，更不是为了彰显门面。所以应该选择自己喜欢的，又能读下去的通史类著作。所以，史记也可，汉书也可，资治通鉴也可，甚至白话版的历史通史都可以。

34、其次，叫孩子算数的时候，加减法要一块教，不要单独去教，分开教的话，孩子好不容易学会加法了，然后又要学减法，很容易迷糊的。

35、深圳市新安中学(集团)高中部教师，高一语文备课组长。曾多次获得宝安区青年教师基本功大赛、教师教学技能大赛、高考命题比赛一等奖。

36、短短的四句诗，前两句描绘出一个宏大的场景，白日、远处的山、黄河奔向大海，你看这个气势多雄伟。下面两句转而抒发他内心的思想，讲出了一个哲理，那就是登高才能看得很远。“欲穷千里目，更上一层楼”后来被我们不断地引用。

37、拥有大智慧的人，用常人的眼光看似乎很愚蠢，没有忧愁不会迷惑，凡事不执着，经常反思自己的言行。虽然有知识但从不卖弄，是因为知识不等同于智慧，拥有常人所不具备的宽广的胸怀，对于不了解的保持沉默。

38、哀而不伤： 悲伤而不过分，不是悲哀又不伤心(自己都矛盾的解释) 不约而同不可以作谓语 但不谋而同可以不稂不莠： 人不成才，是贬义的弹冠相庆： 一人当官，他的同伴也庆祝有官可做，也是贬义的翻云覆雨： 反复无常，玩弄手段，不是指气势雄伟粉墨登场： 坏人登上政治舞台，贬义附庸风雅： 为装点门面装有文化，贬义上行下效： 下面的人跟着上面的人做，贬义，不能表示成群众以干部为榜样三人成虎： 传言有虎的人多了，大家就信了，不是团结力量大的意思美轮美奂： 只能形容房屋高屋建瓴： 居高临下的形式高枕而卧： 不加警惕，与高枕无忧是不一样的石破天惊： 形容文章或议论新奇惊人，媒体用来形容惊人消息是不对的炙手可热： 形容人有权势，贬义，媒体用来形容“吃香”的事物，背离其本义侃侃而谈： 理直气壮地谈，可不是聊天啊不瘟不火： 表演不沉闷也不过火，和销售没有关系鼎力相助： 求人帮助时说的，形容自己的话不够谦虚，很少这样用首鼠两端： 犹豫，不是指言行不一溢美之词： 贬义蓬荜生辉： 使(自己的)寒门增添光彩，谦敬词，不可以指别人家(不要随便骂人)

39、断舍离，远离负能量的人，还有远离让自己不舒服的人。要跟自己舒服的人在一起，要跟正能量的人在一起。

40、  倡导安安静静教育孩子的管霞、被全班同学集体认作干妈的吕洁、为成孩子榜样而彻底告别手游的姜保平、拥有独到“育儿经”的80后辣妈张晓宁、陪伴自闭症孩子茁壮成长的柳叙慧、把当父亲作为一项重要职业的闫军……8月23日上午，“好家教伴成长”家庭教育论坛在市级机关会议中心举行。今年4-6月，市妇联、市教育局及市文明办在全市开展了“好家教伴成长——百个家教好故事”征集活动，在市民提交的上万篇家教故事中，本报记者精心挑选编辑了100篇精品好家教故事集结成册，100个家庭获得了青岛市妇联颁发的荣誉证书，其中6位优秀父母现场分享了自己的好家教故事，与孩子相处的点滴智慧让专家评委们为之动容，给予高度评价。

41、理论是实践的抽象，对实践有着解释、指导和预测的功能。实践是理论的载体，对理论有着传承、印证和批判的功能。没有理论指引的实践就会盲目而低效，而没有实践承载的理论就会虚幻而孱弱。实现理论与实践的有机融合与双向切换，一向是学校教育研究的核心追求和根本使命，而理论和实践的联接桥梁和转换中介就是教育现场。

42、古人讲，文如看山不喜平。山峰总是有曲线的，如果是一条直线就不好看，有什么办法克服呢？就是文章立意要高，要有棱角。像一座山，要有高峰凸起，给读者一种登高望远的感觉。王之涣有一首诗《登鹳雀楼》，非常出名。他一生没有写多少诗，但是他这一首诗就在唐诗里面起到了孤篇压全卷的感觉。

43、没有国外先进的技术，中国半导体产业是否能崛起？中国的集成电路真的可以全凭我们自主研发追上国外很多年的技术进步？我们跟不上7纳米的进程，是否可以把28纳米这块份做的更好？

44、有的家长说儿子明年就高考，想让他做芯片，所以这是一个好兆头。上海现在有一家重点中学，希望我们在开学9月的时候举办一个专题。这是一个好消息，有人愿意听了，中学老师开始专注了，孩子父母开始关注了。这是有希望的，但是有没有效果还不知道。

45、成语出自《史记•高祖本纪》：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。”

46、(出自)：西汉皇族淮南王刘安《淮南子·原道训》：“登高临下，无失所秉，履危行险，无忘玄伏。”

47、  我和艺子的同学开始了聊天。对于孩子们关心的问题，关于玩游戏，关于早恋，我一一作答。这时一个同学提议：“阿姨，您很理解我们。我们集体认您当干妈吧。”这些在线的孩子陆陆续续把自己的QQ签名改成：我们爱干妈、我是干妈的大女儿、干妈我爱你……而群公告也改成了：我们爱干妈！甚至有的孩子QQ签名也写成：回头告诉自己的爹和娘，要向干妈学习！ 

48、  这位妈妈和孩子的关系特别好，可以好到让全班同学认她做干妈。好的关系是形成教育影响力的大前提，好的关系胜过许多的教育。我们是孩子的权威、法则、榜样，也是爱的源泉，让孩子在爱的滋养中成长。这位妈妈的倾听、陪伴、平和、谦和的心态是家长们应该学习效仿的榜样。

49、就当前大学招生情况而言。每年高考阅卷后，各类学校按分数高低，先后依次录取。分数最高的是清华，北大，优先录取，直到最后分数低的，被那些不出名的学校录取了，高中毕业生有大约百分之进入了大学。这种情况说严进呢，还是宽进呢？对有些各牌大学是严进了，但对那些还没招足的学校，就是宽进了。

50、不要期待天下会掉馅饼，世界上也没有免费的午餐，所有的一切都是自己需要付出的努力。

51、小聪明的人总是专注眼前的利益，办事没有原则，以为自己处处占便宜，而其实这是自己缺乏大智慧没有大格局的结果。

52、译文：休说苍天高在上，佞人贤士下上朝，时刻监视明秋毫。

53、校本教研，既是一项教育活动，也是一项学术活动，都是以学校文化为背景和支撑来展开。“科研兴校”的主张得到广泛的认同，但科研如何才能兴校？前提就是营造有利于推进科研的文化氛围。学校必须形成“彼此尊重，相互学习；和谐竞争，共同引领；智慧碰撞、资料分享”的团队文化，把一切分歧和争议定位于学术见解不同的层面，而不随便上升到思想和道德层面，促进学术交流时大家“敢说”“想说”“能说”。

54、核心就在这里，估值是艺术，艺术=故事，基本面也是故事。举例说，你给予某个标的多少倍，一是10年尺度的平均值，一个是未来展望，这里，看起来是科学，但是，它已经是艺术了。所以，盈利-估值-未来，三者，不能出问题。我之前说过，股价=eps(盈利)*pe(估值)，设eps即盈利数据已知，pe则完全由投资者自我评估，它是艺术来的，是对乌合之众的边际认知做精准区间判断，这个就是估值艺术。给20倍与给25倍，股价就完全不同，20-25倍引发的股价幅度可以套死人的。

55、为何对成长股的判断，我如此清晰、坚定，是因为我跟大家不一样，大家容易沉迷，我从来不沉迷，我一直是一个“旁观者”的存在。

56、  他善良、单纯，他平和、乖巧。他无欲无求，他不争不抢。他喜欢静静的独处，他的内心有着自己的绚烂世界。但是，一加我教了半年，他却无法明白。一声妈妈，我等了很久很久才听得热泪盈眶。他的刻板行为，让我一次次被误解，甚至被辱骂。记得有一次做公交车，孩子习惯性的去找那个他第一次坐过的座位。但是，车座上已经有人了。我让他另换一个位置，他不肯，执着得站在那个座位旁，不时地用小手拽拽人家的衣袖。座位上是个老人，厌弃得甩了他一把，随后朝我大喊，“你这是什么家教，怎么这么没有礼貌的孩子！”我赶紧跟老人道歉，轻声解释说我孩子有点小问题。结果那老人依然不依不饶的，“孩子的问题都是你们家长的问题！”“好好回家管教你的孩子！”望着单纯无知的孩子，我无言以对。车子一停，我赶紧拉着他下了车。心里暗下决心，无论多么艰难，我都要努力帮我孩子适应生活。

57、“走出去，请进来”是常见的教师培养和校本研究形式，“基于教育现场”思想，我们怎样做更有效？“走出去”，要思考“派谁出去更合适？”“对方有什么地方值得我们学习？”“别人好的东西如何校本化应用？”“如何实现‘一人学习，全组受益’？”等问题，不能稀里糊涂地派人出去学习，回来后又束之高阁。“请进来”，要记住，不是谁都可以来讲学的。要请“懂你”的人，知晓该校存在的问题、教师的思想动态、学校期待倡导的理念、教师的行为实态等，因此对专家的研究领域的考察，以及实现和专家的充分沟通就非常重要。

58、因研发蓝光LED而获得2014年度诺贝尔物理学奖的中村修2015年1月16日在东京驻日外国记者协会的记者会上批评了日本的专利制度和整个东亚教育体系。

59、然后把加减法的概念告诉孩子，我一般这样说：几加几的意思就是几和几可以组成几，几减几的意思就是几可以分成几和几，这个过程中具体举例说明一下，孩子很快就明白了。

60、死扛，等解套，等猴年马月。割肉、频繁交易、追涨杀跌。做做T，看看均线。我是这样的吗？完全不一样。大家做过管理，把一个公司的10年以上每年、每季的营收、利润柱状图转化为点，把这些点连接起来，就是一根曲线，我们要去分析这根曲线的拐点的经济学性质及斜率。凹点就是戴维斯双击，就是主升浪，凸点就是戴维斯双杀，就是熊市。我常年累月就在思考与研究这些东西。

61、再拓展一下岗位和岗位之间的关联性，我印象很深刻，有一个人跟我讲了一个故事，他硕士毕业在研究所很勤奋地干了三年，在研究所不停地加班拼命加班学习，是硬件小组十个人里最牛的，他觉得三年他的硬件水平是最高的，后来跑到华为硬件部门，他发现自己是个菜鸟，然后又努力了三年，成了硬件部门的核心骨干，他觉得华为里面他排到前3号了。最后跳槽又去了摩托飞思卡尔，他的部门老大是个日本人，然后发现日本人对它定义就是你真是个菜鸟，后来经过一些项目的锻炼才发现日本人说的是对的。

62、例句：因为他并不需要靠打球谋生，所以他才能高屋建瓴地这么说。

63、译文：休说苍天高在上，佞人贤士下上朝，时刻监视明秋毫。