杏林子和三毛的故事精选54句集锦

杏林子和三毛的故事

1、    许多人看我病成这样，认定我这一生免不了悲惨辛酸，奇怪的是我自己倒活得挺起劲呢！我相信人生的道路尽管各有不同，但幸福却必须我们自己去掌握创造。问题不在我们走了什么样的路，而在于我们以什么样的态度去走。

2、海伦·凯勒，一个盲人，她从小就失明了，7岁那年，她的老师教她如何去学习知识，去感受春天，去做平常人所做的事情。在老师的帮助下，海伦。凯勒完成了她的大学生活，出版了她的自传《假如给我三天光明》，里面写道：第一天，我要去看世上的纯真，善良，美好，第二天，我要去看世上的幸福，安康，希望，第三天，我要去看世上的名胜古迹。啊！多么让美好的愿望啊！相比与海伦。凯勒，我们就显得很幸福，是呀！她连健全的器官都没有，却获得了如此的成就，而我们呢？明明比她幸福得多，却还要发生跳楼，跳海，上吊，服毒自杀的行为，在海伦。凯勒面前做这等白痴行为，难道你不觉得很懦弱吗？

3、    另一张脸也是我难忘的，算起来也有10年了。有天，后门传来一阵轻轻的敲门声。打开门，是一位中年妇人，平实多皱的脸，灰色泛白的布旗袍，脑后梳了个小巴巴，正畏缩不安地站在外面。原来，她有一个男孩在读书，但是因为家中孩子众多，丈夫是士官，长年卧病，虽然上面还有一个大男孩却服兵役去了，全靠她每日替工厂糊火柴盒赚一点钱，实在没有多余的能力再供养孩子念书，可是这个男孩特别聪明上进，做母亲的又不忍心耽误他，只有等孩子上学去了，厚着脸皮，踌躇又踌躇，挨门挨户看看是否有谁可以接济一点的。她怕我们不相信，还把户口名簿、孩子的成绩单等都拿出来给我们看。妈妈很能体会这种困窘的心情，连忙塞了点钱在她的小皮包里，她千谢万谢地走了!

4、    也喜欢百合，我更喜欢野地的小花。它们总是欢欢喜喜地开遍了原野，从不因为长得不如玫瑰娇艳、百合高雅，就放弃了它们生存的权利。只因为它们知道，每一种花都是主你所创造的。

5、“大家快过来看这棵树！”导游的喊声把我们带到了一个斜坡边。我抬头一看，不由发出一声惊叹：“哇！”一棵树竟然长在两块巨石之间，粗壮的树干，郁郁葱葱的绿叶，树根斜插在石缝间，两块石头之间的缝隙居然被树根撑得分离了，我用手量了量，缝隙可以放得下一个手掌。(杏林子和三毛的故事)。

6、在我学校门口的假山上，一个十分窄小的石缝中，长出了一株笔直、挺立的罗汉松，我本以为它活不了多久，可它却坚强地活到了现在，并一直苍翠欲滴。这株罗汉松的种子里，包含着一种多么顽强的生命力啊，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的石缝中，靠着雨水，不屈向上、茁壮成长。罗汉松那顽强的生命力令我震撼。(杏林子和三毛的故事)。

7、这篇课文对于小学四年级的学生来说不好理解，学生没有对生活、对生命的那种深刻体验，特别是这篇文章的作者杏林子独特的人生经历使她对生命更多了一些敏感而独特的感受。

8、这里安葬着一个在进藏路上献出生命的女卫生员。叛匪用罪恶的子弹穿透她的胸膛时，再有3天她就满18周岁了。她是随着一车进藏的老兵奔赴边防的。这些老兵都像她爸爸一样的年龄，可是大家都听她的，她是老兵们的保护神。她手中的针和包里的药能保证每个老兵无病无灾地跨越世界屋脊。她唱歌时像快活的山雀，只有在下令让老兵吃药时稚气的脸才严肃得像个老司令：“不行，像牦牛一样的身体也得吃药！”她是为了保护一位首长才用女孩稚嫩的身体挡住了流弹。她死时没留下一句话，只是脸上的笑容没有消失。那是她唱歌时的表情，那是她和老兵逗乐时的神态。所有的欢乐都是完美无缺，所有的痛楚都在光明的阴影里。50年过去了，她就是带着这样的笑容一直孤零零地躺在昆仑山下。坟前的那块汉白玉石墓碑在这里可以说是绝无仅有。这是和她一同进藏、后来转业到江南某市当了市委书记的战友，在退休后专门为她立的碑。白发苍苍的女书记面对女卫生员的坟墓：好姐姐，我已经老了，你还是那么年轻，永远的18岁！

9、   地衣是个有强大的生命力的植物，地衣它能在零下73摄氏度的低温下生长，也能在真空条件下放置6年还能保持活力，在比沸水高2倍的高温下竟也能生存，无论沙漠、南、北级，甚至大海龟的背上也能生长，我读了这些文字我想：地衣拥有多么强大的生命力啊！竟使它在恶劣的环境下，不屈向上，茁壮成长，植物都这么自强不息，人又怎能不勇往直前呢？

10、明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果就请别开始！

11、是让一个天才最终绽放的关键。没有他们的许多决定，三毛很难成为真正的三毛。三毛很难从痛苦中走出，最终形成坚定而成熟的人格。在这个阶段，父母将三毛送到了顾福生的画室，学习画画。

12、在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望；楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去……

13、“现在，转过去给全班同学看看。”她仍是笑吟吟地说。

14、数学老师当然不相信我会突然不再是白痴了，她认为我是个笨孩子，便该一直笨下去。

15、   学习本文，意在让学生体悟作者对生命的思考，并能获得自身的情感体验，实现与作者和文本的真实对话，充分理解作者热爱生命、尊重生命、珍惜生命的人生观，并从中受到教育。

16、此时，我心想：小小的蜗牛竟然懂得在困境中不放弃，勇往直前的道理。蜗牛这样的举动令我十分震惊！

17、阿炳，原名华彦钧，是一位著名的民间音乐家兼正一派道士。他出身贫苦，3岁那年母亲去世，父亲是三清殿道士，从小由婶母抚养。他酷爱音乐，特别喜欢二胡。可惜，天妒英才，在34岁那年，一场疾病降临在他身上，导致他双目失明，整天生活在黑暗之中。可是，病魔打不倒他，他长得一表人才，还有一副好嗓门，二胡更是拉得出神入化，使人心旷神怡，人们称他为“小天师”。

18、假期，妈妈和我来到了天目山国家公园游玩。我们跟着导游走在弯弯曲曲的石径上，这里到处古木参天，耳边不时传来几声清脆的鸟鸣，还听到潺潺的流水声。

19、印象中的三毛，是一个才华横溢、有着传奇故事的奇女子。三毛，本名陈平，但很多人更愿意称呼她为三毛，她和荷西的爱情故事，早已深入人心，她的作品，早已被人们传阅，然而，就是这样一位奇女子，却也曾经产生过轻生的想法，而且后来，年纪轻轻就离开了这个世界。

20、生字读写，关注本课左右结构字"左窄右宽"的结构特点词语，《生命生命》第一课时教学设计。

21、阿炳即使双目失明也坚持着音乐事业，现在的我们，还有什么理由不认真学习呢？

22、三毛，原名陈懋(mào)平(后改名为陈平)，中国现代作家，1943年出生于重庆，1948年，随父母迁居台湾。1967年赴西班牙留学，后去德国、美国等。1973年定居西属撒哈拉沙漠和荷西结婚。

23、    哦，我发现我喜欢的，简直越数越多，多得数不清。所以，朋友，若是你再问我，我会告诉你，我“最”喜欢的是有颗足以包容这么多喜欢的心！(附诗、祷文)主啊！我喜欢玫瑰，

24、   海伦·凯勒成年后写书：《假如给我三天光明》为我们展现了她多姿多彩的内心世界。

25、    据说雷诺瓦也患有关节炎，到了晚年，全身的关节都坏了，只有坐在轮椅上绘画，他的画架也是特制的，有活动的轴可以将画布升降移动。由於两手的关节都告变形，无法拿笔，就将画笔绑在手上，朋友看他作画如此艰苦，问他何不放弃，他回答说：「痛苦会过去，美会留下。」他至死都没有放弃他的画笔，他就死在他的画架旁。

26、梁光明毕业前三毛设想着跟梁光明结婚，而梁光明却想先立事业后结婚。两人在婚姻问题上的纠葛让爱情变成累赘，后来三毛将结婚两个字越说越频繁。

27、有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

28、我常常在想，生命是什么？   早晨，我在写作业的时候，一只蚊子不停的在我身旁飞来飞去，骚扰着我，趁它停在我桌子上的时候，按住了它，它在我手掌中，东窜西逃。我感觉有一段生命的力量在我手中跳动，那样的猛，那样的强烈！­­——动物求生的欲望令我震惊。  有一次，我来到阳台上浇花，只见一束美丽的鲜花凋谢了。我紧张的忙往里倒水，又一把抓起旁边的肥料王往花盆里施肥。我急得在那边团团转，又许了个愿：希望我的小花能＂复活＂！就在第二天早上，小花靠它顽强的毅力，真的重新复活了过来。——植物的不屈让我惊讶。

29、生命是宝贵的，也是美好的，在世界万物中惟有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就是失去自我，失去生活的权力！所以，我们要热爱生命、珍惜生命，让有限的生命，做出无限的有意义的事情，使自己活得无比多姿多彩！

30、张乐平以机智的笔触，精心地构造了一组组笑中带泪的画幅，描写了瘦削矮小的三毛怎样做报贩、擦皮鞋、当学徒……三毛面对困境的乐观的态度，不屈的精神，身处乱世却始终善良纯真，对有困难的人无私关怀，对压迫者的无畏反抗，时而令人捧腹大笑，时而又令人潸然泪下。

31、诺言的“诺”字和誓言的“誓”字都是有口无心的。

32、我们人类生命力就更顽强了。张海迪5岁患骨髓血管瘤造成高位截肢。在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧和沉沦，而是对人生充满了信心，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验。她得到了两个赞誉“八十年代新雷锋”和“当代保尔”。人同样可以和顽强的生命作斗争。

33、1991年，三毛因为子宫内膜肥厚而住院，1月4日，护士发现她用丝袜在卫生间自尽，周围没有遗书。三毛终于还是用这样的方式结束了自己，即便许多她的朋友并不相信三毛会自尽。

34、在我的精心照料下，它的羽毛开始长丰满了，有些时候，它好像在扑腾翅膀，好似想飞出这个笼子，寻找属于自己的自由。过了一段时间，它开始渴望自由了，它呆呆地望着天空好似想到天空飞翔。我跟爸爸说：“爸爸，我想把它留下来行不行呀？”爸爸说：“孩子，鸟儿生来就是为了飞翔，如果你把它留下来它就不是鸟了。”我恍然大悟。过了几天我才恋恋不舍地把它放走了。

35、她的父亲陈嗣庆后来回忆。在重庆的时候，三毛还很小，有一次和家里的人闹别扭，不小心摔进了老家的地窖里，摔得非常惨烈，流了很多血，但是就是没有叫一声。

36、昆仑墓地深藏于世界屋脊一隅。整个青藏高原就是它的墓碑。

37、三毛和梁光明相恋三年，在他们相恋的日子里，三毛对他的爱从来都太强烈，以致于他小小的爱的火苗被吹得气若游丝，经常会为了两人之间的一些小事而生气。

38、找出课文中所讲的三个小事例？尝试用最简练的语言说一说。

39、     在写完飞蛾之后，在第一次发现生命的自我救赎之后，作者对生命与求生愈发敏感。因此，在面对静态的生命“香瓜子”的观察与体验更为深刻，我们从抒情句前的描述句就能感知一二。如，“掉”字，为何不用“有”，更或者是“躺”字？因为作者在这里想表明的是，这是一个在外人看来可有可无的生命，或者说，这是一个不能抱任何希望的生命。作者就是想在一种看似“不可能”但却有获得了“极大可能”的巨大反差中，让人们看到生命的潜能。后文中的“竟能”“冒”“竟使”等词，尤其是“小小的”与“多么强”的对比映衬，充分体现了这一反差——于不可能中有了无限可能。“没有阳光，没有泥土”，是香瓜子和杏林子生命的真实写照——在这两种生命面前，都没有可以助其生长的有利条件。不过，他们都一直有着坚强“生”的志气——“不屈向上，茁壮成长”。尤其是“即使它仅仅活了几天”，不仅是香瓜子苗的短暂生命写照，更是杏林子对生命的宣誓，即哪怕只能活几天，我也要好好地活，不屈地活。这，让她的生命相对三毛等其他的生命，有了更远的长度。写到这里，作者也基本形成了自己的一个最为基本的感悟生命逻辑过程：正视生命——顽强生存。

40、  《生命生命》选自人教实验版教材四年级下册第五单元。本单元主题是“热爱生命”，单元习作是写对生命的感悟。张老师紧扣单元要求，在教学《生命生命》一课后要求学生观察生活，积累事例，为下节课的读写迁移做准备；介绍杏林子的散文《我喜欢》；海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。

41、    杏林子本名刘侠，1942年生于扶风杏林镇，幼年随着军人身份的父亲刘德明走遍大江南北，1949年迁至台湾。她之所以取这个笔名，一则为记念老家杏林镇，二则为感念此生与医院结下的不解之缘。

42、1981年，在外流浪多年的三毛回国定居。当年有恩于她的张昀之先生拜托她在文化大学任教。1984年，三毛因为身体不适而辞职，此后以演讲和写作为主。

43、在一次执行空降任务时，三毛和以前的知心战友遭到伏击，大难不死却落入深山。一等就等到了抗战结束，三毛和战友早已成了野人。

44、1991年，三毛一个人无法忍受爱情、病痛和事业的困扰，最后在台北医院自杀身亡，享年47岁。

45、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。正像雷锋叔叔所说的一句话：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”我们一定要热爱生命，使自己活得更加光彩有力！

46、   有一位朋友问我喜欢什么，一时之间我竟不知道如何回答。

47、一天晚上，我在灯下写作业。突然，一只小甲虫在我身边飞来飞去，“嗡嗡”的声音吵得我很不安宁，于是，趁它停歇之时，我眼疾手快，抄起一小瓶胶水，瞅准了它倒下去......小甲虫被胶水狠狠压住了，只见它极力鼓动双翅要逃脱，但还是无济于事，可它仍坚持不懈，努力挣扎，四肢缓慢向前......最终，这只小甲虫还是淹死在里胶水里。我不禁对它产生了深深的同情，更重要的是，甲虫明知处境极其困难，生存希望渺茫，却还是努力挣扎，这种强大的求生欲望令我震惊！

48、(2)小结：同学们真了不起，能把一段话读短，短到能用几个字来概括，这是一种了不起的`阅读本领。

49、两个星期后，意想不到的事情发生了，被切成两半的叶片居然又长在一起了，它又活了过来。我惊叹极了，它顽强地从死亡的边缘挣扎回来，此时正以其蓬勃旺盛的生命力在继续生长、生长……

50、的一生始终保持着这样的一个信念：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取——巴金。

51、有一次，我在草地上看到了成群结队的蚂蚁，那时我看到它们就觉得非常好玩。就在旁边放了堆火，然后看到那些蚂蚁围成了一个黑色的圆球滚了出去，结果只烧死了外边的蚂蚁。这些蚂蚁非常团结，外面的那些蚂蚁肯定是年老的，为了救里面那些幼小的蚂蚁，年老的蚂蚁选择牺牲自己来保护小蚂蚁。这种行为令我震惊。

52、    是的，有一天痛苦会过去，眼泪也会过去，一切的不幸都将随时光消逝，但我们生命中还有一些永恒的东西可以留下，只要我们肯，我们总能留下一些什麼。

53、她是地道的贵族后裔，血管里流淌着“贵族的血液”。在我国民国时期虽说妇女解放，的那其实重男轻女依旧是一个非常普遍的现象。当时所推崇的自由恋爱，其实说白了也是为了男人着想，而非是为了追求男女平等。