格言警句的作用精选49句集锦

格言警句的作用

1、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

2、——陆游 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 ——歌德 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡儿 学习永远不晚。

3、——马克思 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 —苏霍姆林斯基 读书也像开矿一样“沙里淘金”。(格言警句的作用)。

4、例如，学习《我们都是龙的传人》这一内容时，教师设计了一项“真情大放送——祖国，我对您说”探究活动，在活动前，教师展示了下列名言警句，然后要求学生分组设计一句或一段话，抒发热爱祖国或期盼祖国统亲人团聚的情感，先在组内交流，然后选出最佳的在全班交流。

5、行百里者半九十。当此世界百年未有之大变局加速演进之时，当此实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。

6、紧张时放松自己，艰难时善待自己，烦恼时安慰自己，开心时祝福自己，成功时犒劳自己。——抚慰心灵

7、 积金山，垒银山，安全生产是靠山。 ( 八矿掘进二队李创立)

8、本次课程改革，把情感、态度、价值观作为重要的课程目标。因此，课堂教学就必须适应课程改革的要求，强化对学生的情感、态度和价值观的引导。而优美的诗歌等名言警句，则是升华学生情感的重要载体和有效形式。这段名言警句，对老师的热爱之情溢于言表，对学生的心灵产生了强烈的情感冲击，起到了升华学生情感的目的。

9、　　《左传》云：“信，国之宝也”。其指出诚信是治国的根本法宝。那么人无信不立，国无信不富不强，诚信是中华民族的传统美德之无论在过去或是现在亦或是未来，诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的。然而近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的程度。因此，加快社会信用体系的建设已成为各级政府日益关心的课题。

10、“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”在新征程的奋进之路上汇聚青年力量，让青年在携手拼搏、团结奋斗中承担更多责任，发挥更大作用，青春的能动力和创造力必将激荡起创新发展的澎湃动能。

11、只需一分钟就可以碰到一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘掉一个人。

12、(如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一寸黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了宝贵的生命？如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你是     ，你是否     ？如果你是      ，你是否     ？)

13、 漫漫人生路，安全第一步。 (天昊公司后勤管理d支部)

14、名人名言即经典性的著作和权威性的言论，一般包括名言、格言、警句、古诗词名句等。在议论文或综合文体中，作者引用名人名言往往作为理论论据来论证自己的观点，以论点为统帅，始终为论点服务。

15、别人都认为你不行，你偏偏去研究，完全陷在里面，感觉很孤独，但也很浪漫……在那种状态下很享受。——周星驰在和上海交通大学学生交流时，回忆起早年钻研演技时的心境。那时，他是儿童节目主持人

16、保持好奇心，就保持了年轻的心理；保持好奇心，就保持了探索的种子；保持好奇心，就保持了孜孜不倦的动力。好奇心是学者的第一美德。——蒋光宇《9个神奇数码》

17、新学期开学后经过一段时间，尤其在一个月后，学生就已经完全习惯了，甚至于有的学生可以说是对教室的美化布置已经是熟视无睹了，甚至是完全产生了审美疲劳。这时班主任老师应该要转化一种思路，让这些名言、警句再发挥其作用。这时可结合当前时段学生实际，摘取这些名句的二内容，精心设计一些学生活动，比如让学生查找资料，分析这句名言是在什么时候提出来的，为什么在那时能提出来，这对我们有何启迪？让学生展开讨论。这样让学生在开学初所点燃的激情在经历一段时间的冷淡后，再重新燃起来，激发起来，再次给予学生强大的可持续的教育影响作用。

18、　　“悠悠万事，民生为重；政之所兴，在顺民心”。民生问题，是关乎个人、国家和社会的大问题，而社会保障则是这个大问题中的关键一环。社会保障是民生之基、民生之依，直接关系到人民群众的切实利益，是百姓生存、发展的重要保证，影响着社会稳定发展的大局。

19、我的时尚品位不被认可，有一年，我穿了一条特别品牌的泳裤，结果那个品牌的销量急剧下降。　——英国首相布莱尔自嘲曾导致一个品牌的灾难日

20、知识、创造力以及对环境的敏感自觉，左右着一个人一生事业的成败。能够成就事业的人，并不见得特别聪颖、能干，只是比别人多了一分决心，即知即行，而且贯彻到底。——台湾首富王永庆谈人生

21、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。

22、 安全工作要做好，遵章守纪是法宝。 (尼龙科技公司己内酰胺车间朱建华)

23、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。

24、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

25、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。

26、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。

27、读书是一个良好的习惯，有时也是一个非常好的消遣和休息，但总的来讲，读书也是很辛苦的，默读或是其他的方法，有时会让你慵懒、倦怠，甚至是昏昏欲睡，但朗读不会，尤其大声朗读，不只是不会让你倦怠，有时还会让自己精神百倍。

28、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。

29、——郭沫若 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 ——雨果 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

30、——苏轼 书是我们时代的生命。 ——别林斯基 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。

31、——王安石 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根 书籍是巨大的力量。

32、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。

33、真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。——欧文

34、没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。

35、       摘要：在班级教育中，每学期都要布置教室，张贴名言警句，作为班主任要高瞻远瞩，要站在树立国家、社会和公民的社会主义核心价值观的高度精心选择名言警句，并采用多种不同的形式、生动活泼的方式，让学生明白、理解这些名言警句的思想内涵，并在每学期的不同时段和学生遇到困难时，正确运用这些名言和警句来引导和激励学生，让学生感到名言警句就在身边，发挥其可持续的育人功能。

36、朗读可以锻炼你的专注力，让自己融入书本当中。

37、意思是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。

38、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 搞笑语录   

39、作为班主任老师要随时掌握学生的学习动态及思想、心理变化情况，尤其在当学生考试或遇到大的困难、波折时，就要充分利用这些名言、警句此时的强大感召力和鼓励力量了，让学生再重温这些名言、警句的意蕴，这对于学生可能会觉得突然顿悟，感到是一种豁然开朗、柳暗花明的大彻大悟的感觉。这时的名言、警句就起到了非常重要的催化剂作用。

40、思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

41、例如，学习《我爱我师》这一内容时，在学生充分认识老师在学生成长过程中的作用的基础上，展示下列一段诗歌：《赞美老师》，以此升华学生的情感，使学生在情感上认同老师是最值得我们尊重和爱戴的人。

42、——高尔基 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 学而不思则惘，思而不学则殆。

43、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

44、好的课堂总结，能给人以无限的遐思，无穷的回味，能起到画龙点睛之功效。课堂总结的方法也很多，借用名言警句也是一种很好的方法。这句名言以其凝练的语言，令人信服地说明了人应该调控自己的情绪，因此起到了很好的总结效果。

45、(只要不失目标地继续努力，终将有成。——卓别林

46、不会做小事的人，也做不出大事来。——罗蒙诺索)

47、在议论文或综合文体中，作者引用名人名言往往作为理论论据来论证自己的观点，以论点为统帅，始终为论点服务。

48、　　在申论议论文或综合文体中，为了使语言更有说服力、权威性，增强文采美、文化含量，考生引用名人名言往往作为理论论据来论证自己的观点，以论点为统帅，始终为论点服务。一般来说，文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调、画龙点睛等作用。文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼、含蓄典雅等作用。