关于爱国的诗句小学精选65句集锦

关于爱国的诗句小学

1、请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？

2、我们的祖国地大物博，人杰地灵，无数文人志士作诗赞叹——悠久的历史，灿烂的文化，壮丽的山河，繁荣的景象。(关于爱国的诗句小学)。

3、　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

4、赏析：青海、雪山在前，玉门关在后，则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域，那不是汉兵，倒成胡兵了。另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。这两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，概括力强，戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象；“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦，战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力，掷地有声。

5、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

6、整首诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，是诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着杰出人才的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。寓意深刻，气势不凡。

7、　　逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。——陆游

8、群山依旧，环绕着废弃的故都，潮水如昔，拍打着寂寞的空城。淮水东边，古老而清冷的圆月，夜半时分，窥视这昔日的皇宫。

9、这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

10、　　夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游

11、　　关于国庆节的作文3篇，适合小学生阅读!

12、　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐?王昌龄《出塞》

13、天鹤三幼     13930493228   

14、好读诗歌，诗歌中自有真情在；读好诗歌，好诗歌伴我度人生，比一比，我们交流的是情感、赛一赛，我们挽起的是手臂，心与心互动，收获的是友谊；爱与爱交织，擎起的是希望。看，今天这里济济一堂，大家心情愉快，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的发挥，让我们共同品味这美好的时光。

15、译文：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。

16、《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，一般认为是由鲜卑语译成汉语的。民歌歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。开头两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句用"穹庐"作比喻，说天空如蒙古包，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。最后三句描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。有静有动，有形象，有色彩。

17、原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！

18、　　位卑未敢忘忧国。——宋?陆游《病起书怀》

19、作者背景：陆游(1125—1210)，字务观，号放翁。汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

20、赏析：这是一首永垂千古的述志诗。诗的开头，回顾身世。意在暗示自己是久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。接着追述战斗生涯：在荒凉冷落的战争环境里，我度过了四年。把个人命运和国家兴亡联系在一起了。三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。国家民族的灾难，个人坎坷的经历，万般痛苦煎熬着诗人的情怀，使其言辞倍增凄楚。五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人生哪有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。这句千古传诵的名言，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，确是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。

21、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首其五》

22、作者背景：王昌龄(西元698-756年)字少伯，汉族。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。官至秘书省校书郎。

23、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

24、此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。

25、全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者以讽荐，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望，具有很深刻的历史背景和很强的现实意义。

26、译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

27、此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。

28、 谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。 —— 狄德罗

29、　　一寸山河一寸金。——《金史.卢产伦传》

30、　　常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

31、园有桃，其实之肴。心之忧矣，我歌且谣。不知我者，谓我士也骄。

32、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

33、　　英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

34、本次活动激发了青年教师、少年儿童的爱国情怀，树立了良好师德师风，营造了良好班风学风，展现出学校诗教特色，也为更好地培养青年教师的综合素养、少年儿童的综合能力提供了平台。

35、儒雅传承文明,经典滋润人生。中国的经典诗文,博大精深,是中华民族精神文明的重要的组成部分。通过此次爱国主题诗歌朗诵,丰富了校园文化生活，陶冶了同学们的思想情操,展现了同学们的青春风采,并激发同学们朗诵诗歌、创作诗歌的兴趣。相信在今天这“书声朗朗,书韵留香”的氛围中，会给我校的师生留下最美的回忆。

36、　　轻生本为国，重气不关私。——南朝?江晖《雨雪曲》

37、 为了提升学生的朗读水平，领略语言的魅力，提高学生的口头表达能力，10月26日，富教小学举行了三年级的爱国诗歌朗诵比赛以及四年级歌颂父母情粤语讲故事比赛。黄凤梅校长、吴美华副校长、欧阳绮颖老师以及林东老师担任了本次比赛的评委。

38、　　捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。——陶行知《不投降歌》

39、　　匈奴不灭，无以家为！——《汉书?卫青霍去病传》

40、　　苟利国家生死似，岂因祸福避趋之？——清?林则徐《赴戌登程口占示家人》

41、译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！

42、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

43、  我校此次“诵诗歌，润童心”的主题朗诵活动对全体师生进行了爱国教育，增强了师生们的爱国主义情操。告诫同学们除了要认真学习知识外，还要有一颗赤诚的爱国之心，谨记祖国对我们的养育之恩，时刻关心国家的命运，争做祖国的栋梁之材。

44、　　男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——唐?李贺《南园》

45、　　愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首》

46、 我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。 —— 冼星海

47、死去元知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》

48、此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过"杭州"与"汴州"的对照，不漏声色地揭露了"游人们"的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起;愤慨已极，却不作谩骂之语:确实是讽喻诗中的杰作。

49、  三年级爱国诗歌朗诵比赛中，四个班的朗诵队伍以激情澎湃的声音分别朗诵了《我的祖国》、《我骄傲，我是中国人》、《祖国啊，亲爱的祖国》、《我深爱的祖国》爱国诗歌，赢得同学们的热烈掌声。四年级歌颂父母情粤语讲故事比赛中，四位参赛选手以生动的语言，丰富的感情演绎了一个个感人的歌颂父母的粤语故事，令人动容。比赛过后，林东老师对选手们的表现进行了详细的点评，并从篇目选择，朗诵技巧等方面对选手进行了指导。经过激烈的角逐，三年2班的《我骄傲，我是中国人》以及三年3班的《祖国啊，亲爱的祖国》获得三年级爱国诗歌朗诵比赛的一等奖，四年1班欧阳萱同学的《我是你的双脚》以及四年4班何季蓉同学的《一碗馄饨》获得四年级歌颂父母情粤语讲故事比赛的一等奖。

50、 能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。 —— 吴玉章

51、 必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。 —— 罗曼罗兰

52、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——屈原《国殇》

53、《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首七言绝句，是诗人的绝笔。

54、　　行人莫问当年事，故国东来渭水流。——许浑《咸阳城东楼》

55、　　烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子?外篇?广譬》

56、 为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。 —— 果戈理

57、　　丈夫当为国，破敌如摧山。——唐?韦应物《寄畅当》

58、译文：乌云密布的青海湖黯淡雪山，遥遥望着边塞孤城玉门雄关。守边将士身经百战铠甲磨穿，不打败进犯敌人就誓不返乡。

59、　　临患不忘国。——《左传?襄公三十一年》

60、天鹤五幼     13400216956  

61、《闻官军收河南河北》唐·杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

62、此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。

63、   红色是太阳的颜色，采撷了晚霞最绚丽最迷人的光芒；红色是火的颜色，蒸腾着熊熊的极温；红色是热血的颜色，凝聚了最浓稠最活跃的成分。

64、　　报国寸心坚似铁。——宋?陆游《大雪歌》