关于教育的格言精选72句集锦

关于教育的格言

1、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德

2、1杜甫《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.”

3、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

4、1凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

5、师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。

6、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。

7、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。 中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 --陶行知。(关于教育的格言)。

9、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口!

10、●要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生 。                                                      —— 陶行知

11、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

12、　　一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

13、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

14、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。

15、1前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“请你记住:教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵.”

16、　　问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

17、享受人文课堂，享受动感课堂，享受智慧课堂。

18、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基

19、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

20、难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

21、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

22、时间就是生命，作为教师，管理好自己的时间，更是在为很多人“节约生命”。能否科学地管理好自己的时间，有效地利用时间是衡量每个管理者工作成效的基本标志之一。时间管理对于教师的工作、学习和生活具有非凡意义。

23、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

24、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

25、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。

26、1法国人阿尔贝特史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之

27、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

28、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培

29、　　其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

30、1《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中有专篇议论教师的成长,它从“关注的不同”入手,叙述教师成长的五个阶段:“非关注”阶段；“虚拟关注”阶段；“生存关注”阶段初任教师的阶段；“任务关注”阶段；“自我更新关注”阶段.

31、●“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”                              ——华生

32、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

33、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

34、我没有什么才能，不过喜欢寻根究底地追求问题罢了。——爱因斯坦

35、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.

36、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

37、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

38、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

39、培养学生的动手能力，既是对所学知识的巩固，又使学生的创新能力得到了发展。因此，教师必须要给学生提供充足的操作时间，让他们既动手又动脑，这样学习的积极性和主动性便会大大提高。

40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

41、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 

42、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

43、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

44、新学期的工作已经进入轨道，一直忙碌的你是否会停下来思考已走过的教育历程？今天小编帮你精选了一些杜威的教育名言，或许在工作间隙可以为你带来一丝教育灵感。

45、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。

46、不劳而获要不得。轻易得来的不会珍惜，还会养成贪婪的毛病。

47、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

48、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生

49、14)信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

50、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

51、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

52、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

53、3)用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。

54、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

55、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深。

56、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

57、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。

58、10西汉学者扬雄:“满而后渐,正是水的本质.”“满”指足够的知识与道德积累,“渐”是渐进的意思.

59、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

60、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

61、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

62、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

63、让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。

64、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

65、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

66、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。

67、　每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。　　

68、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

69、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》

70、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生

71、● 热爱孩子是教师生活中最主要的东西                              ——苏霍姆林斯基