教育教学格言名句经典摘抄精选47句集锦

教育教学格言名句经典摘抄

1、10天下只有两种人：譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该高兴，因为他每吃一颗都是手中那串葡萄里最好的；第二种人应该悲观。不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

2、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭《爱弥儿》

3、勇者愤怒，抽刃向更强者； 怯者愤怒，却抽刃向更弱者。

4、1只要多相处，便能发现对方的优点、产生好感，这才是发展感情的自然过程。

5、直观性教学原则也符合间接经验与直接经验相结合的教学过程规律。直观性教学原则强调的是学生学习的理论知识比较抽象，往往容易脱离具体的形象，所以提高学生学习的兴趣和积极性，减少学习抽象概念的困难，教师要通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观性教学原则是为了解决名词与术语脱离实物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾提出的。

6、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

7、　　能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

8、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

9、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

10、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

11、教学难度不等于教学效果。应该顾及多数人的感受。

12、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

13、有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。

14、1世界上的颜色并非只有白色和黑色，黑与白之间还有很漫长的灰色地带。(教育教学格言名句经典摘抄)。

15、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。(名言名句：教育教学名言警句)名言名句：教育教学名言警句。——陶行知

16、练习上课不看教案。用不用教案讲课气场不一样。

17、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。(名言名句：教育教学名言警句)文章名言名句：教育教学名言警句出自http://www.gkstk.com/article/14089346267html，转载请保留此链接！。——《语文课程标准》

18、一线教师的学习应从身边学起，本校就是一座金库。随身带着纸和笔，随手记下精彩句。

19、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

20、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬

21、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭

22、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞

23、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

24、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超

25、符合直观性原则的古文和名言有：不闻之不若闻之，闻之不若见之;乌申斯基说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的;夸美纽斯说，凡是需要需要知道的事物都要通过事物本身来进行教学;闻之不见，虽博必谬。

26、有时候，一个人或一家人的一生，可以清楚而有力地说明一个时代。

27、1一个人如果条件很好，有一百分，可是这一百分之中，他只给你三四十分，或一二十分；

28、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯

29、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

30、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

31、1每一个男孩子都可以说：『虽然我不是世界上最好的男人，但我是世界对你最好的男人』。

32、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

33、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

34、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。

35、语言要善于激趣、深于传情、工于达意、巧于启智；

36、　　做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

37、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

38、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

39、　　积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。

40、表扬要学会一句话暖人心，简洁，真心，把握时机。

41、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

42、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

43、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

44、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

45、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

46、一线教师的科研应该以行动研究为主，主要内容是如何上课。