得心应手造句子简单精选30句集锦

得心应手造句子简单

1、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

2、(解释)： 驾：赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。

3、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

6、(2)王老师教学经验丰富，讲起课来得心应手。

7、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

8、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

9、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

10、在这个疫情期间，我们的孩子在家自主复习学过的单词的同时，还给老师们交出了一份份别出心裁的造句作业。

11、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

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13、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个语境相关的词语引导孩子造句。

14、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

15、家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，可以引导孩子，在课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。带有感叹号的句子就是感叹句。通过熟读体会不同的句式语气，对孩子的语言表达大有帮助。

16、15)中秋时节，祝你的好运一帆风顺，事业顺理成章，工作顺心配合，生活一顺百顺，赚钱顺手牵羊，爱情得心应手，一切都对你顺顺利利!

17、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

18、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。

19、(18)张师傅做盆景又快又好,真是官止神行,得心应手。

20、这两项工具用来得心应手，在多种情况下，尤其是当读其他人的代码或试图澄清自己的时候。

21、在书面语言方面他通过废寝忘食的努力学习，现在终于能够得心应手运用自如了。

22、(得心应手的意思)：得：得到；应：配合。原指技艺鬼斧神工纯熟精湛，心里想到什么，手里就能与之配合做出来。形容做事情非常顺手。

23、(成语语法)：连动式；作宾语、定语、状语；含褒义；用于各种技艺，偏重于“应手”强调技艺纯熟。

24、下载量第一资料：《单元检测卷》二上语文第1~8单元试卷(带答案)

25、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

26、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

27、(3)这道题很简单小明做起来真是得心应手。

28、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。

29、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。