钱学森说过哪些话精选68句集锦

钱学森说过哪些话

1、而日本政府至今是没有道歉的。其修改教科书、参拜靖国神社等一系列活动也昭示其心中并无悔意。战后日本政府并没有正式道歉，其参拜的靖国神社中仍供奉着侵华战争中的甲级战犯。

2、我们会把它刻进骨子里，融入血液里，永远严肃看待，永远心怀悲痛，子子孙孙，千秋万代，永世不会忘记。(钱学森说过哪些话)。

3、作为一个来美定居30多年的“老华侨”，我很有“理由”不关心中国文化。比如，对中国历史社会感到很遥远；既已入美国籍，落地生根；现实生活忙碌，哪有时间去想那么遥远、那么抽象的事；况且中国问题那么复杂，我这样一个文化边缘的人能起什么作用？

4、接着在日本陆军士官学校表现优异，与蔡锷、张孝准两人出尽风头，被学校里的日本师生称为“中国三杰”，毕业时独占鳌头，名列第一。

5、对于拒绝，许多青少年一直以来都有一个错误的观念，认为拒绝是一个贬义词。拒绝代表着一种排斥、一种隔阂、一种敌视，是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。青少年在人际交往过程中往往为了营造所谓的和谐关系，对别人的要求百依百顺，不懂得拒绝，因此使自己活得很累。其实这完全没有必要。在智者眼中，恰当地使用拒绝是一种智慧的表现。

6、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。

7、因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。(钱学森说过哪些话)。

8、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说1块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。

9、那是一段令钱学森最难忘的青春岁月：每天中午吃了饭，大家在教室里讨论各种感兴趣的科学知识，数学、物理、化学……不怕考试，不死记书本，玩得也很痛快，天黑才回家。学校形成的考试风气与今天迥然不同：临考前从不紧张备考，绝不因明天要考试而加班加点背诵课本。“大家重在理解不在记忆。不论什么时候考，怎么考，都能得七八十分。”

10、1959年4月19日，空军地空导弹兵二营在西北某地首次进行了实弹射击，取得圆满成功，许光达、张爱萍、钱学森等领导同志亲临现场并与官兵们合影留念。

11、认识了张纯如，我们不妨再看看那条被赞近两万次的回答。

12、我很高兴能回到自己的国家，我不打算再回美国，今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。”

13、　　——>> 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的！——钱学森

14、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。

15、便将人类在大气层以外的飞行活动称为“航天”，

16、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。

17、　　——>> 我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务！

18、难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。

19、“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。”

20、“我不能脱离广大科技人员”(单位要为他建房他坚决不同意)

21、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。

22、面对钱学森那漂亮的成绩单，“学霸”似乎不能完全表达我们的膜拜之情，“学神”才更贴切。

23、“我在美国有一个好朋友林桦(他已经去世了)，当年我们都在美国留学，我回国了，他留在了美国。他是波音宇航公司的首席科学家，我曾是航天部的总工程师。他搞的是美国的洲际导弹，我搞的是中国洲际导弹。他的年薪是30万美元(上世纪80年代)，我的工资只有他的百分之他住在西雅图一个小岛上的高级别墅……我住在很普通的单元房子里。”

24、难道搞科学的人只需要数据和公式吗?搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。——钱学森

25、作为中国两弹一星的功勋科学家，作为中国人脊梁的支撑者，作为中国航天技术的伟大创造者和推动者，钱学森对于目前每一个中国人都不是陌生的。

26、她可以在有生之年好好做别的研究，实现你们所羡慕的“美国梦”。

27、　　联合国于6月30号收到了这份请愿书。请愿者要求日本对在第二次世界大战中犯下的罪行公开道歉并作出赔偿，否则就反对日本成为联合国安理会常任理事国。

28、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。

29、89年从美国的伊利诺伊大学毕业，后来又在约翰霍普金斯大学获得写作硕士学位。她的第一本书《蚕丝——中国飞弹之父钱学森》广受好评，赢得了美国麦克阿瑟基金会“和平与国际合作计划奖”。

30、中国大学老是“冒”不出杰出人才，这是很大的问题。

31、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。

32、　　这是永富角户，曾经的一名日本士兵的原话。

33、我认为今天的科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系。——钱学森钱学森的名言常常是最后一把钥匙打开了门。

34、张纯如选择去研究这一段历史，并且以这种方式呈现给世人，直至献出自己年轻的生命。这是史学研究应有的担当，也是我们新一代的年轻人多少应有的一份担当。

35、除了天赋异禀，钱学森的“学神”气质也和他所接受的启蒙教育有关。

36、我想关系就是：我们这些没有经历过战争的一代，现在站的这块土地上，曾发生过一场大屠杀，迄今为止，只过去了短短的几十年。

37、以你之姓，冠你之名，嫁你一次，随你一生。结语1914年，蒋百里和蒋佐梅两人新婚燕尔，在浙江海宁住处种植了梅树数百株，以期白发苍苍后，一起归隐此地。

38、“在他的前面两排俘虏中，有一位孕妇开始为自己的生命抗争，她拼命的抓打那个试图将她拖出去强奸的士兵，拼命反抗。没有人过去帮她，最后，那个士兵将她杀死并用刺刀剖开了她的肚子，不仅扯出了她的肠子，甚至将蠕动的胎儿也挑了出来。”

39、是啊，你爱你的国家，我爱我的国家，但我更爱你。

40、　　我不知道，当她翻阅一篇篇文献、报告、日记、记录稿，她心中是何等的悲愤？何等的震撼？我为什么这么说呢？请看书中原段：

41、中国大学老是“冒”不出杰出人才，这是很大的问题。

42、科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。——钱学森

43、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。

44、到加州理工学院的第二年，即1937年秋，钱学森就加入“火箭俱乐部”，是5位创始人之他担当起了理论设计师的角色。而火箭在当时还属于幻想中的东西，大家把小组称为自杀俱乐部，因为火箭和火箭燃料的研究，实在充满了危险性和不确定性。这个俱乐部就是如今NASA旗下著名的喷气推进实验室(JPL)的前身。这个实验室主导了NASA包括月球和火星探索在内的诸多项目。

45、其实问题解答很简单：一个婴儿为什么不会走路？如果你这么问人家会把你当傻子！婴儿为啥不会走路？要先成长，再学会爬，最后学会走路。

46、d和国家给我的荣誉已经很高了，不要把荣誉都堆到一个人的头上，务必将这一荣誉授给别人。

47、“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。”

48、　　你是一个独立的人，独立的个体。没有任何人有权力可以把你与这类历史事件绑架在一起，你完全可以选择不关注，并发表自己的意见。这是你的自由。

49、新中国建立以后，我们面临的是国内是硕大的国土，贫弱的人民，满地的文盲，破败的工业。国外是列强虎视眈眈。这时候国家在长身体，你要求国家去研究基础物理学。那玩意能干嘛？填饱肚子还是强国？

50、我没有时间考虑过去，我只考虑未来。——钱学森

51、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。

52、1923年至1929年，是钱学森一辈子忘不了的六年。当时他就读于北京师范大学附属中学。他曾不止一次地对人说：“在我一生的道路上，有两个高潮，一个是在师大附中的六年，一个是在美国读研究生的时候。” 

53、一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。

54、我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是d、人民和我们的伟大国家。

55、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。

56、“1937年12月13日,30个日本兵来到位于南京东南部新路口5号中国人家里。他们杀死了前来开门的房东，接着杀死了跪下来求他们不要杀死其他人的姓夏的房客。当房东太太质问他们为什么杀死她的丈夫时，他们也把她打死了。夏太太抱着她1岁的婴儿藏在客厅里的一张桌子下面，日本人把她拖出来。他们剥光她的衣服并强奸了她，然后把刺刀刺入她的胸膛。这些士兵们还把一个香水瓶插进她的阴道，并用刺刀杀死了那个婴儿。当他们走到另一个房间时，他们发现了夏太太的父母和两个十几岁的女儿。那老奶奶为了保护两个孙女免遭强奸，被日本兵用左轮手枪打死了；那老爷爷紧紧抱住妻子的尸体，也立刻遭到枪杀．

57、老一辈大师已逝，而我们这一代迎接挑战的压力更大。

58、我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是d、人民和我们的国家。

59、我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是d、人民和我们的伟大国家。

60、4月8日，@JiangsuChina在推特(Twitter)上发布了一条消息：

61、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存。

62、因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。

63、有一条回答，被赞了近两万次，很多人看完流下了热泪。

64、蒋百里笑了一笑揭开谜底：荒木这厮素来无事不登三宝殿，他进宫就是向天皇报告出兵的意思，而以日本目前的运输补给能力以及长崎到上海的路程，估计6天之后的早上可运来一个师团。

65、我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是d、人民和我们的伟大国家。——钱学森

66、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。——钱学森

67、“我认为今天的科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系。”