吴冠中简介精选66句集锦

吴冠中简介

1、《芥子园画谱》自出版三百多年以来，不断拓展出新，历来被世人所推崇，为世人学画必修之书。在它的启蒙和熏陶之下，培养和造就了无数的中国画名家。

2、1947年，就读于巴黎国立高等美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画。

3、吴冠中1950年秋返国。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。现任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员等职。

4、数十年来我作为一个美术教师确曾教过不曾毒害过多少青年！美术教师主要是教美之术，讲授形式美的规律与法则。数十年来，在谈及形式便被批为形式主义的恶劣环境中谁又愿当普罗密修士呵！教学内容无非是比着对象描画的“画术”，堂而皇之所谓“写实主义”者也！好心的教师认为到高年级可谈点形式，这好比吃饱饭后才可尝怀咖啡或冰琪琳！但我不知道从抄袭对象的“写实”到表达情绪的艺术美之间有没有吊桥！我认为形式美是美术教学的主要内容，描画对象的能力只是绘画手法之它始终是辅助捕捉对象美感的手段，居于从属地位。而如何认识、理解对象的美感，分析并掌握构成其美感的形式因素，应是美术教学的一个重要环节，美术院校学生的主食！

5、它收集了各种各样的典型范式。人分几群，独坐看花式、两人看云式、三人对立式、四人坐饮式：一个人是什么姿势，两个人是什么姿势，小孩问路是什么姿势，都是规定好的。

6、2010年6月25日晚23时57分于北京医院病逝享年91岁。

7、通过馆藏作品《紫禁城》(彩墨画)中可以看出绘画整体与局部本该统但却常常相互抵触、矛盾。让孩子理解“广大”指挥“精微”，那么创作过程中布置盲目为精微而精微。这节课巧妙地把猫头鹰融入到了神秘的紫禁城，让孩子们越发地想要围绕作品探索其中神秘的色彩搭配以及笔墨章法。

8、二是如同《满地爬虫》(汉字春秋)，画面空间非常满，小虫字与小点子，形象地刻画出爬虫满地这一景象。远观这满地”实在”的爬虫做成的背景有烘托出细线串连起来的“满地爬虫”。

9、2006年12月26日，香港中文大学授予吴冠中教授“荣誉文学博士”衔。

10、恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比地快乐，我欢喜极了。我看各样彩排着的戏文边走边唱，看骑在大马上的童男童女游行，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……最后庙里的菩萨也被抬出来，一路接受人们的膜拜。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧。

11、(枕)zhěn(枕头)(枕套)(高枕无忧)字义：①枕头，躺着时垫在头下的东西。②躺着的时候把头放在枕头或器物上。

12、在小学美术课本中和小朋友口中的吴爷爷“见面”。

13、先后在香港、新加坡、美国、英国、法国等国的艺术馆和博物馆举办画展；2000年，吴冠中入选法兰西学院艺术院通讯院士，他不仅是首位获此殊荣的中国籍艺术家，也是首位亚洲人获得这一职位。

14、①九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区古园一区，塔楼南北毗邻。老人喜欢方庄，说这里有人气。旁边就是体育公园，我常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。

15、五年级第17课《松鼠》预习笔记，利用思维导图整理文章结构

16、风格之形成绝非出于做作，是长期实践中忠实于自己感受的自然结果。个人感受、个人爱好，往往形成作者最拿手的题材。人们喜爱周信芳追、跑、打、杀的强烈表情，也喜爱凄凄惨惨戚戚的程腔。潘天寿的钢筋水泥构成与林风眠的宇宙一体都出于数十年的修道。

17、当然我们盼望看到艺术性强的表现重大题材的杰作。但《阿Q正传》或贾宝玉故事又何尝不是我们的国宝。在造型艺术的形象思维中，说得更具体一点是形式思维。形式美是美术创作中关键的一环，是我们为人民服务的独特手法。我有一回在绍兴田野写生，遇到一个小小的池塘，其间红萍绿藻，被一夜东风吹卷成极有韵律感的纹样，撒上厚薄不匀的油菜花，衬以深色的倒影，幽美意境令我神往，久久不肯离去。但这种“无标题美术”我国了岂不被批个狗血喷头！归途中一路沉思，忽然想到一个窍门：设法在倒影远处一角画入劳动的人群和红旗，点题“岸上东风吹遍”不就能对付批判了吗！翌晨，我急急忙忙背着画箱赶到那池塘边。天哪！一夜西风，摧毁了水面文章。还是那些红萍、绿藻、黄花....。.内容未改，但组织关系改变了，形式变了，失去了韵律感，失去了美感！我再也不想画了！

18、快乐带来的智慧存在于清晰的心灵感觉中，不因困扰担心而困惑，不因绝望、厌烦而迟钝，不因惶恐而出现盲点。跃动的快乐——不仅是满足或惬意突然到来，就像四月的春雨或是花蕾的绽放。

19、钉：①dīng(钉子)②dìng(钉箱子)

20、吴冠中笔下的四季都别有特色。通过对《春》(油画)、《太湖岸》(油画)、《寻梅》(油画)的色彩赏析，让孩子感受大师笔下的四季是怎么表现的，选一个自己喜欢的季节，在纸上运用带有季节特点的色彩搭配和拼贴的技法相结合，让孩子理解每个季节的色彩特性。

21、《纵横》2008水墨设色宣纸62cm×41cm 浙江美术馆藏

22、2007水墨设色宣纸 49cm×48cm  

23、“愿意”“都”说明父亲无私地付出了很多，体现了父亲对“我”学业的重视。尽管家里钱很紧，但父亲仍愿意付出所有供“我”上学，突出了父亲对“我”的浓浓的爱和殷切的期望。

24、然而，300多年前的教材，在瞬息万变的今天，是不是已经过时了？

25、吴冠中(1919—2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。是首位获选法兰西学院艺术院通讯院士的中国籍艺术家。吴冠中毕业于国立艺术专科学校，油画师从方干民和吴大羽，国画师从潘天寿。

26、《北国风光》前全国政协主席李瑞环同志珍藏30年的吴冠中先生油画《北国风光》，这幅油画精品经嘉德国际拍卖公司拍卖成功，被拍2700万人民币。

27、初小毕业要上高小，就必须到和桥去念县立鹅山小学。和桥是宜兴的一个大镇，鹅山小学就在镇头，是当年全县最有名气的县立完全小学，设备齐全，教师阵容强，方圆30里之内的学生都争着来上鹅山。因此要上鹅山高小不容易，须通过入学的竞争考试。我考取了。要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了。于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不小的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭。

28、1940年，转学中国画，成了潘天寿的学生，临摹了不少历代绘画精品。

29、(启)qǐ(启示)(启发)(启蒙)字义：①打开，引申为开导。②开始。③陈述。

30、情与理不仅是相对的，往往是对立的。我属科班出身，初学素描时也曾用目测、量比、垂线检查等等方法要求严格地描画对象。画家当然起码要具备描画物象的能力，但关键问题是能否敏锐地捕捉住对象的美。理，要求客观，纯客观p情，偏于自我感受，孕育着错觉。严格要求描写客观的训练并不就是通往艺术的道路，有时反而是歧途、迷途，甚至与艺术背道而驰！

31、领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

32、(山间春色)  油画·木板  62×46cm 1974年

33、“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”照应题目，表达了“我”对父亲的感激和怀念之情。

34、(迪)dí(启迪)(蹦迪)(迪士尼)字义：开导。

35、两个“依旧”表明在“我”的人生道路上，小渔船长久地伴随着“我”，父亲也一如既往地关心爱护着“我”。

36、五年级第18课《慈母情深》预习笔记，浓浓慈母爱，深深感恩情

37、“他扎紧裤脚，……那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。”细节描写，“扎紧”“撩起”等动词写出了父亲雨雪天送“我”上学时负重跋涉、艰难前行的情景，使父亲的形象更加丰满。突出了父亲对“我”的爱，也表现了“我”对父亲的感激。

38、这幅作品是吴冠中为北京首都国际机场创作的大型壁画。吴老对这幅作品的评价是：“这幅画不小，我已经尽力了，所以它不再是‘草稿’，而是已经体现了一幅巨作的最终效果。”

39、(乡音(鹅群))  油画·麻布  61×80cm 1993年

40、大学毕业后，冯少帅又考入中央美术学院油画系继续深造，之后便定居北京专心研习发展绘画事业。从地理位置上来讲冯少帅与西吉渐行渐远，但是从心理上来讲他却更加热爱西吉。“我本身就对西吉有一种难以言喻的特殊情感，再加上后来我在好友的介绍下认识了我爱人，她老家也是西吉的，我对西吉的情感就更加深厚了，我把那里当成了我的第二故乡。”

41、个人感受之差异，也是个人风格形成的因素之一。毕萨罗与塞尚有一回肩碰肩画同一对象，两个过路的法国农民停下来看了好久，临去给了一句评语：“一个在凿(指毕萨罗)，另一个在切(指塞尚)”。而我们几十个学生的课堂作业就不许出现半点不同的手法，这已是长期的现象了吧！

42、C．第④段画线句与上文吴冠中捐献名画的内容相呼应，表现了他淡泊名利的品格。

43、第二部分“回忆浓浓父爱”(第2—9自然段)：写“梦”的内容，回忆往事，表现了父亲对“我”的疼爱。

44、⑨多么珍贵的印章啊！为了防范赝品行世，吴冠中釜底抽薪。

45、抽象：不能具体经验到的；笼统的；空洞的(跟“具体”相对。)

46、(疼)téng(疼痛)(头疼)(疼爱)字义：①人、动物因病、刺激或创伤而引起的难受的感觉。②喜爱，爱惜。

47、父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员……冬天太冷，同学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课。大部分同学没有脚炉，一下课便踢毽子取暖。毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。后来父亲居然在和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常羡慕。夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。但后来皮球瘪了下去，必须到和桥镇上才能打气，我天天盼着父亲上和桥去。一天，父亲上和桥去了，但他忘了带皮球，我发觉后拿着瘪皮球追上去，一直追到楝树港，追过了渡船，向南遥望，完全不见父亲的背影，到和桥有10里路，我不敢再追了，哭着回家。

48、B．第②段画线句直接体现了吴冠中对那次报道印象很深，也隐含了他的理想追求。

49、细解：“从表达方式的角度”，属于冷不防。常见的考题是“从表达手法的角度”，所以，不知会不会有学生被闪个趔趄。表达方式共有五种：叙述、描写、议论、说明、抒情。“多么珍贵的印章啊！”当然属于抒情，属于直接抒情。抒发了什么情感？这就要“联系上下文”了。从情感反映的过程来看，先后有三个层面的意味：一是惊讶，一是惋惜，一是敬佩。

50、第三层(第4自然段)：回忆父亲带“我”逛庙会，给“我”做万花筒是事。

51、(巴黎蒙马特) 油画·麻布  66×53cm 1989年

52、1947年，就读于巴黎国立高等美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画。

53、(高粱与棉花)  油画·木板   61×46cm  1972年

54、(毕)bì(毕业)(毕竟)(原形毕露)字义：①完，完结。②全，完全。

55、 从70年代起，吴冠中渐渐兼事中国画创作。

56、恍惚：(看得、听得、记得)不真切；不清楚。

57、第四层(第5自然段)：回忆父亲雨雪天背“我”上学的事。“从来”说明从过去到现在一直是这样，说明“我”懂得父亲的良苦用心，不忍心辜负父亲的期望，表现了“我”对父亲的感激和爱。

58、“我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。”过渡句，引出下文对住旅店的记叙。

59、《芥子园画谱》成书于清代，自此便风行了300余年，毫不夸张地说：它是艺术名家的摇篮，可以快速培养艺术修养。

60、从70年代起，吴冠中渐渐兼事中国画创作。他力图运用中国传统材料工具表现现代精神，并探求中国画的革新。1919年8月29日(阴历闰七月初五)出生于江苏省宜兴县闸口乡一个农民家庭。

61、第六层(第8自然段)：写父亲又一次用小渔船送“我”报考学校，“我”感到压力很大。

62、(金色田野)  油画·木板  61×46cm 1977年

63、第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我高兴极了，主要是可以给父亲和母亲一个天大的喜讯了。我拿着级任老师孙德如签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班60人，名列第一。这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班。我得意地、迅速地回答：“第10名。”正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“火广北父亲的名，茅草窝里要出笋了。”

64、12他丰满而瘦小，平易而固执，誉满全球却像个苦行僧。人们觉得怪异，其实，不难理解。他“一心想学鲁迅”，称鲁迅是自己的“精神的父亲”。回顾他坎坷的人生经历，读读他最满意的那幅油画《野草》，凝视鲁迅枕卧在杂花野草上瘦削却坚韧的头颅，这一切也许会变得很容易理解。

65、吴冠中大瀑布《北国风光》前全国政协主席李瑞环同志珍藏30年的吴冠中先生油画《北国风光》，这幅油画精品经嘉德国际拍卖公司拍卖成功，被拍2700万人民币。