为中华之崛起而读书原文精选37句集锦

为中华之崛起而读书原文

1、视频：四年级上册课文6《蝙蝠和雷达》课文讲解

2、生：一个洋人把一个中国妇女的亲人给轧死了，我们中国巡警不但不为我们中国人说话，还替外国人说话，还把那个妇女斥责了一顿。

3、师：看来大家都已经会读今天的生词了，今天需要会写的生字还挺多的，哪位同学愿意提示大家需要注意哪些字的写法呢？(指名回答)

4、师：此处应该有掌声(学生鼓掌)，现在我们男同学读伯父，女同学读周恩来，能读好吗？

5、师：但我们今天学的少年周恩来，也写一个人，是不是也写一件事？快速默读课文，写了几件事？找一找，从哪里可以看出，这是一件事？这又是一件事？看看这件事发生的时间，地点，再看看人物有没有什么变化？

6、好，课文读完了。(出示词语)先看看这些词语，你会读吗？谁来？好，你来。

7、周恩来真切感受中华不振，并立下宏志而中华之崛起而读书。

8、视频：四年级上册课文12《盘古开天地》生字学习

9、崛(jué qū)起  沈(shěn zhěn)阳 

10、师：还有没有不一样的答案？恩，请你谈一下！

11、师小结：起因、经过结果，抓一个关键词，我们就能完整地概括出来了。

12、生1：从租界回来以后，我忘不了租界里的妇女，在自己的国家里，流出无助的眼泪，忘不了那得意洋洋的洋人，忘不了不能为妇女讨回公道的巡警，我一定振兴中华。

13、师：心情赞叹听起来不合适，能否调整一下？比如请听愉快，令人---

14、师：我们可以组词“赞美”“赞扬”等等，刚刚大家说的都很对。(板书“赞美”“赞扬”)

15、辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。

16、师：孩子们，我们接着往下看，联系第七自然段。我们来看做纪录片，通过画面了解租界，你仅仅是看到租界是洋人多吗？租界到底是什样？

17、师：节奏感很强，不过声音有点弱。哪个同学再来读一读？

18、(出示)是啊，读懂了课文，现在试试用一句话把这个故事说清楚，谁来试试？好，你来。

19、师：嗯，亲人被外国人的汽车轧死了，中国巡警不仅不惩罚肇事者外国人反过来训斥她。

20、视频：四年级上册课文8《蝴蝶的家》课文讲解

21、师：这给字面的意思，我们再来想想看，当时中国一个什么样的社会？

22、师：没错，星辰的辰。所以，我们可以怎么记住这个字啊？

23、生：不敢反抗，害怕被巡警打，没有人支持他们。

24、师：读完课文了，有哪位同学有不懂的地方呢？

25、师：周恩来刚到沈阳，他就疑惑不解。哪个组愿意展示一下无奈和疑惑不解

26、师：哦，你说老百姓也不敢说话，只能劝劝妇女。为什么不敢说呢？因为说了有可能要挨打。

27、文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。这句话也被周恩来总理家乡江苏省淮安市的本科学校淮阴工学院作为该校的校训，以勉励学生积极进取，奋发向上。

28、师：现在我们疏通了生词生字，接下来我们正式走进课文感受周恩来的爱国情怀。同学们自由朗读课文，标出看不懂的句子、词语，开始吧。

29、对了，注意停顿。第二个“不”，再咬得重一点，我们一起读。

30、对，这就是他受到了欺辱，所以他感受到了——

31、思路点拨:要想把理由写清楚，可以结合具体的事例，要注意写清楚事情发生的具体时间、地点、人物(注意描写人物的语言、神态、动作等)。

32、师：我们生活得穷困潦倒，外国人占据的地方却热闹非凡，这是为什么——

33、(出示：租界回来以后，我忘不了租界那一幕，忘不了妇女那无助的哭泣，忘不了满含泪水的双眼，忘不了......忘不了....忘不了...)

34、生4：轧死人怎么啦，你们中国人连狗都不如。

35、  xùn chì     zhōng huá bú zhèn

36、谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。