适合儿童的座右铭精选58句集锦

适合儿童的座右铭

1、选择慢慢地成为习惯，他就会变成一个果断的，有主见的人。最重要的是，他会变成一个很负责任能够接受后果的人。(适合儿童的座右铭)。

2、我说嗯，老人家今天非常开心，能够和你这位陌生人谈了这么多，也谢谢你给我的忠告。

3、这世界不单单是靠聪明伶俐支撑起来的，还有天道酬勤。

4、好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。

5、上有天,下有地,中间站着你自己,做一天人,尽一天人事儿。

6、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功;幸福幸福;要“辛苦劳动”之后才有福。

7、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

8、透过文章的字里行间，我看到了一个个普通的幼儿园老师，他们在自己的工作岗位上做着不平凡的事。也许，他们不富有，但却很幸福。因为，他们用“关爱”对待每一个孩子，用“尊重”对待自己的工作。

9、读书不只是读纸上的文字，还要读远方的风景。

10、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

11、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基

12、你心情好就陪我，你心情不好或者忙起来就不管我。后面演变成即使你愿意陪我，也都是没有用心的，这种我并不享受，所以在微信上问候我两句，我也只是敷衍你几句，这就是现在大部分的亲子关系。

13、▲《四季有诗·春天的诗意》和《四季有诗·夏天的诗意》

14、Alittleknowledgeisadangerousthing.

15、你要知道在家庭教育里面有太多的交流方式，有太多的琐事杂事，都可以拿来作为很好的教育你其实简单一点把自己做好，把每一件事都做好给孩子看，孩子是天使，他们的眼睛只要看到了就能够受影响，他的心理就会落下你传播给他的美好的种子。

16、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

17、和风——春天的风是温和的。一阵阵春风吹过，草儿绿了，花儿开了，田野里一片勃勃生机。和风给人们带来了快乐。

18、 失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。

19、做父母的总以为搞一句什么话或者弄一个什么标准给孩子，就要孩子一定要去遵守，也认为孩子肯定会去遵守。更可怕的是孩子不遵守，他觉得是很不可原谅的一件事，于是双方都有压力，但这个其实是因为父母亲很懒，不愿意去以身作则，或者说自己根本就做不到。

20、他说：我有3个点在家庭教育里是比较遵循的。第1个点是无论什么时候都真诚和孩子们相处。不管你是在跟他说道理，还是跟他在玩耍，你都要真诚用心，不能够敷衍，哪怕是你抽出了你宝贵的时间去陪他玩耍，你也要用心的去陪他玩。

21、当人不再喜欢自己时,就没有天真了。——(美)琼.迪迪恩

22、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。------德谟克利特

23、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

24、他说：不瞒你说，我从小从来没有主观地给孩子们去树立一些什么座右铭或者人生目标。

25、我们曾推出畅销国学启蒙读本《国学好萌》与《国学好萌2》，深受读者欢迎。这套精心制作的《四季有诗》献给所有倾力于儿童文化教育的家庭。

26、Learnwisdombythefolliesofothers.从旁人的愚行中学到聪明。

27、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

28、 —— 朱熹读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。

29、当我们在抱怨没有鞋子，却发现有些人没有脚。

30、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。

31、我说那第2个点是什么？他说第2点是从小就把他们当大人看。什么事情让他们自主选择，并且让他们自己去体会他们选择所造成的结果。这个可比座右铭要好1000倍。父母亲不要什么都替子女去选择，一个孩子大概在四五岁开始就很有自主意识了，你让他自己去学习，当他选择一样东西，他就会得到某样东西，但他也会失去另一样东西，他在这个过程中是会自己感受到的。

32、书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。

33、根据方位，春夏秋冬的风，有了自己的名字——东风，南风，西风，北风。而古人根据四季风的特点，又取了更文艺的名字。在《四季有诗》的阅读设计里，我们为孩子们整理了四季风的文艺表达。

34、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

35、真正有天才的人,往往是迟钝羞怯,口才贫乏不大,镇定的无论如何,真正的天才一旦不受人打搅,就会展翅翱翔。——(波)显克微支

36、Experienceisthebestteacher.

37、我说：这一点我还真是赞同。那么你是怎么样以身作则去影响你孩子，怎么才能影响到她们这么优秀呢？

38、这首二十个字的五言绝句，呈现了一个彩色而温暖的初夏场景。

39、在本次活动中，教师尝试组织不同年龄段的幼儿一起进行种植，试图促进他们相互间的合作。这种想法可行，但值得思考的是：幼儿之间有真正的合作吗？有分工就一定有合作吗？这种分工是幼儿自己的分工，还是教师预设和安排的分工？如何使种植活动更具开放性，使幼儿在其中更主动，有更多与自然接触、探究自然的机会？如何在种植活动中提升教师指导的针对性？这些问题都值得进一步反思。

40、教师不仅仅是孩子游戏的伙伴、学习的支持者和引导者，同时也是课程的建构者，课程资源的选择与开发能力是教师作为课程建构者的重要表现之一。对于亿童沙水区的材料，教师不仅要会用，更需要创造性地使用，可以问问自己：除此之外还有什么其他的资源？孩子们喜欢玩哪些材料？他们喜欢以什么方式玩？如何玩……相信多站在儿童的立场，不断磨炼自己的“慧眼”，充分挖掘课程资源，定能让焦老师收获更多的专业幸福感！

41、 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

42、别只顾着抬头向前，也要低头看路，不然就容易崴脚。

43、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

44、书签上都是很有故事性的插画，可以启发孩子们更多的想象力和叙事能力。

45、比如“发现美人鱼”这张：蓝蓝的深海里，一条美丽的美人鱼和鱼群一起游弋，翻到背面，珊瑚礁里，还有一个正在潜水的男孩，戴着潜水镜，好像在窥探着正面插画里的那条美人鱼。漂亮的插画和巧妙的设计，将画里的故事感表现得淋漓尽致。

46、这句话他是不经意之间说的，但是我却一辈子都记得好像变成了我的座右铭。

47、童心者,真正也若失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人人而非真,全不复有初矣。——李贽

48、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。

49、这套“童年故事”系列书签，一共10张，非常精美，而且它对于孩子来讲，有三个很有价值的功能：

50、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。

51、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

52、　　清华大学教授家的女儿不去争1%，但依旧是10%的不普通的人；

53、后来我才回想我父亲的一生就是这句话，他就是这样的人，他在我们面前表现的也就是这样的形象。他从来都是不计较自己得到了什么，也不计较自己付出的多。

54、　　你给孩子报两个补习班，我让孩子上四个补习班，

55、成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。——劳伦斯

56、音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基

57、　　发挥并尊重孩子的潜能特点，尊重孩子的内心选择，甚至可以独辟蹊径发展；