赞颂老师的七律诗精选29句集锦

赞颂老师的七律诗

1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》

2、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！出自黄金文的《教师节致词》。

3、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——《石灰吟》明 于谦

4、随风潜入夜，润物细无声。大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

5、七律忆师恩辗转无眠问梦痕，依稀往事眼前陈。

6、出自：晚唐李商隐《无题·相见时难别亦难》原文：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

7、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。

8、郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船的灯火却格外明亮。

9、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

10、江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。

11、此诗即其中一首。赏析这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。

12、看个例子：   《月夜忆舍弟》作者：杜甫戌鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。    这诗呢，以景语起句，第一联只是在铺垫，承联开始叙述，这里的“露从今夜白，月是故乡明。”可以算是在叙述，也可以算是在感叹。在承联点题。因为题目是月夜忆舍弟，承联点题，转联抒情，并引出“有弟皆分散，无家问死生。”这个抒情语。

13、释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

14、我不敢抬头，更不敢看她的脸."啪，啪，啪"，接下来分明是她的掌声.为我鼓掌是的，为我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地说："你有如此的勇气，喊出自己的见解，难道就没有勇气推开你心中的窗吗"

15、其实这个“三顾”的内容又和前文不是一层意思，已经换了话题。这就是老杜用字之妙。

16、《远师》唐·白居易  东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

17、译文：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。

18、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

19、(李商隐《无题》)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

20、因此，自己的痛苦也将终生以随。可是，虽然前途无望，她却至死靡它，一辈子都要眷恋着；尽管痛苦，也只有忍受。所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的。

21、   律诗要遵守平仄、押韵、对仗、粘联和格式等规则，须集多规则于一体而不违规，故而比较难写。有时为了符合平仄常调换词序，如“妖娆雁来枫叶媚”，是由表意词序“雁来枫叶妖娆媚”调换而来，如此等等。

22、律诗的中二联的三种写作手法：承联写景，转联抒情

23、第一联(起)：以问答提出与本题目相关的各种信息，如人、事、时、地、物。目的是把本诗题的主要事件及其周边条件，简要地予以说明。

24、释义：天下都是老师的学生，我能得到您的赏识心里十分感激。

25、报答春光知有处，应须美酒送生涯。——《江畔独步寻花七绝句》唐 杜甫

26、青春作伴好还乡。=承：承而直下，进一步抒写。

27、译文：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

28、四句 写了诗人看到的景物：古树、钟声在深山空谷中回响，