对体育老师的评价精选38句集锦

对体育老师的评价

1、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

2、在针对教学研究为目的的评课活动中，参与者不是对执教教师的课堂教学做评判、下结论，而是通过平等对话，以自己的教学智慧和教学思考和其他老师一起讨论、分析，使观课者、上课教师达到双赢，评课者忌一言堂、阿谀奉承和一言不发，上课教师要以积极、虚心的态度参与评课活动，既能听赞扬的声音，也能听中肯的建议，将听到的内容总结、归纳，吸收为自身成长的能量。

3、我们的体育老师是一位好老师，这两天，每天都下雨，害得我们无法上体育课。有一天下雨，语文老师、数学老师和美术老师都布置了任务，我们都没有一个做完的。体育老师向语文老师、数学老师、美术老师问了作业。(对体育老师的评价)。

4、黝黑的皮肤，散乱的头发，不修的边幅，满是灰尘的运动服都曾是体育教师特有的标致。我曾经做过一次学生对体育教师形象调查，虽然学生们对体育教师体型好，长得帅最有男人味的评价，但对体育教师的衣着，文化素养认同度较低，给学生的总体印象是比较“粗”。有朋友和我开玩笑说，在学校里最好认的就是体育老师，一眼就能看出。虽然由于每天在室外烈日暴晒，风吹雨打中教学环境铸造了特有体育教师形象。但有些体育教师在平时生活比较随意，不太注重生活的小节，服装不整洁、鞋子破旧，总有一股汗酸味，给人感觉有点邋遢。现在随着学校对运动场馆建设逐步完善体育课教学环境也得到了极大改善，教师工资待遇的不断提高及服装补贴等落实，体育教师给自己装饰打扮条件已完全具备。给自己打扮得亮一点，清爽点也应该是我们提高生活品味的追求，既可扮靓自己，又能给上课的学生一个好心情何乐而不为呢？还有尽量不要在学生面前抽烟，讲粗话也是提高教师形象的要素之一。(对体育老师的评价)。

5、在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。

6、经过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和教师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

7、教学活动的目标性。课堂教学只有在明确、具体、适度的目标指导下，教学活动才会有条不紊，不失方向，学生的学练和发展才能有所收获。教学活动的目标性体现在：从教学内容和时间的安排上，可以看出是否突出重点；从教学方法和手段的选用上讲，可以看出是否有利于突破难点；从教学内容的综合利用及体育教学的多功能性上讲，可以看出是否有机地渗透德育和心理健康、社会适应能力的培养。另外，教师在制定教学目标时，是否充分考虑到学生的原有体育基础、学力情况和发展需要，对不同层次的学生是否有所区别。目标过高或过低，任务过大或过小，或是对所有的学生均采用同一目标要求，都是不切实际的，也不利于学生的学习与发展，更不符合素质教育的要求。

8、我的体育教学主要从以下来进行评价。首先，在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中异常重视人的认知规律培养。这样，能够使学生尽快的学好技术，构成技能。最终，我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

9、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

10、按《体育课程标准》和学生实际情景，制定学期体育教学工作计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。

11、坚决拥护d的领导，坚持d的教育方针，进取参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自我，分析自我，正视自我。

12、2019体育单招特长生超强攻略，轻松上好大学

13、对体育课的评价，学生的主体地位是否得到体现是最重要的一条。首先我们应该考虑这节体育课的教学中，学生是否主动融入到活动和学习中，是否活泼，是否去主动地学习，是否在学习中体会到体育的乐趣。教师要充分的认识到，学生是学习的主体，老师是为学生的学习服务的，要根据学生的不同需求，了解学生的个别差异，老师采用不同的教法，面向全体学生进行指导和帮助，做到因材施教。是否充分发挥学生的主体地位会直接影响到教学的效果。

14、舍本逐末，吹毛求疵。有些老师评课时竭力“求异”，因此听课时不关注教学重难点、课堂组织结构、师生互动等关键问题，而是吹毛求疵，紧抓一些细小琐碎、偶发性错误不放，甚至将其无限放大。这类评课舍本逐末，对提高课堂教学水平毫无益处。

15、邢老师是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，还是一个永远也长不大的“老顽童”。

16、这一学期我执教四年级2个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在学校没有场地器材的情景下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间进取拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了学校文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，经过在实践中加深对课程的理解和领会。

17、本学年度，我进取参与棒垒球的训练和教学工作，在初二和新高一年级继续普及开展了软式垒球教学探索实践工作，收到了良好的教学效果，为我校承担北京市重点课题“基于《体育与健康课程标准》指导下的软式垒球在中、小学体育教学中的普及与研究”的子课题的研究工作进行有益的探索研究工作。

18、在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生在中考体育成绩平均分为39分，初一学生的体质健康标准合格率达5%，良好率2%，优秀率3%。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

19、身体健康，体育老师常年在操场教授体育课程，带着学生一起跑步，所以身体非常健康；

20、此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了团体教学，所以，广播操在很短的时间内有了效果。我们体育组期望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和回到，培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

21、明白了一些关于《国家体育锻炼标准》的知识，基本明确了锻炼标准的有关规定、项目及标准所规定的考核事项。有了必须的体育考核专业知识。对于跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经掌握，并取取得了较好的成绩。学生复习了向右转、向左转向后转这三种转法，在此基础上学会了向右转走，向左转走和高抬腿跑。

22、初到新开中学，校长就对我们体育老师委以重任，一定要让我们初一的学生学会、练好太极扇，以便在比赛中夺得头彩。我也激情澎湃、踌躇满志，一定要让我校的孩子们在展示成果中脱颖而出，体悟运动之魅力。在蒙蒙细雨中师生斗志昂扬，仍然坚持上室外课。我不厌其烦的示范着，学生也认真的做好每一个动作。秋雨浇灭不了我们的热情，秋风阻挡不了师生的步伐。看，我们的动作多么规范；听，我们的声音多么嘹亮。这就是我们师生拼搏的最美剪影。

23、“四肢发达，头脑简单”这是好事的人给体育教师一个带有讽刺意味的帽子。由于职业的性质决定了体育教师的教学是以身体技能教学为主，更多是身体技能的示范、指导，技能的训练，概称“体力劳动”为主。外界教师认为体育教学不需要有太多的脑力思维，多用手、少动笔，多用嘴、少用文就成了我们职业特征。但在当今知识文化充溢世界里，对教师文化的要求越来越高。就拿教师们人人关心的评职称来说，论文、课题的比例相当高。我们与其它学科教师在文化素养上相比的确我们是落后了，而正是这种落后造成体育教师在教师这个群体中不被尊重的主要原因。在讲知识、说文化的教育行业中落后的文化知识，往往会导致群体的边缘化。要提高体育教师地位要得到其他教师的尊重和认可，不断的提高体育教师的文化素养是我体育教师的必由之路。在工作之余多看看书，写写论文不断充实自己的文化知识对体育教学能力、技巧的提高和自身文化修养，文化品味提升都将是非常有益的。

24、首先，在体育课教学工作方面，我积极、主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基矗见习周期间，我认真观看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动负荷进行测量，为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师、本组同学征求意见，经过改良后才进行教学，并努力培养体育骨干，以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。

25、为促进教师素质和能力的提升，各高校应积极鼓励教师参加进修深造、教研活动、学术交流，并在时间、经费等方面予以支持；建立健全基层教学组织和教学研讨、集体备课等机制；实施新进教师上岗资格制度、助教制度和任课试讲制度。

26、按《体育课程标准》和学生实际情景，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

27、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不一样性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

28、说句实话，由于体育老师在学校学科地位低、课题申请难、论文发表难，多数人对学校的贡献和优势，主要体现在拿岁月积累起来的教学工作量、课余训练带学生取得的比赛成绩、学校运动会的组织与编排等......。当然，如果有的学校不看重这个那也没办法。

29、体育工作评价一学年即将过去，承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和欢乐。我把自我的青春和活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情景作简要的评价，以期为新学年的工作确立目标。

30、做好课时统计工作。每学期末的课时计算、统计，是一件十分复杂、棘手的事，人数多，课时多，加之这学期的方案在统计完成又临时改变，不得不重新计算。时间短、任务重，一不细心就出错，反反复复多次才得以完成，从中能够看出以后我还是要更加细心。计算99人次，课时总记上万节，虽然过程曲折，但当看到最终的结果，我还是很欣慰的。

31、群体工作是学校体育工作的重要组成部分，我们能认真开展好每一天的课间操、眼保健操。在烈日下，为了推广的新广播操"期望风帆"，每一个班级都在认真的学习，我们全校教师边学边教，整节课都在教动作、喊口令，累得满头大汗，异常是四年级和五年级的班主任教师在教每一节广播体操是都会亲临管理班级和帮忙工作量之大，每一堂课下来看见孩子们教师们都黑了很多，不免感到一阵阵的心痛。但看到全校一千多名学生在广播体操比赛整齐划一的广播操动作，听到学校领导和全体师生热烈的掌声，我们由衷的感到高兴和欣慰。原计划在本学期组建篮球队，田径队各一只，由于工作计划还没有得到完善。

32、在一堂七年级的篮球单手肩上投篮第一课时的教学中，某教师在组织学生进行强化手型的练习中，请一名学生展示，该学生是校篮球队的队员，投篮技术动作基本正确，一出手球进了。该教师马上点评：“不错，投的很好，同学们看见了吗？好！归队。”

33、教育的本身就是一个“爱”传播过程。爱不是放在脸上，挂在嘴边而是放在心里。爱是真实的，而且是善意的，因而也是最美的。我们面对的教育对象是一个个鲜活的学生，他们有思想、有认识，更有不成熟行为准则，很难会顺从你的方式去学习。师生的冲突也不可避免，体育教师往往会采用比较冲动或粗暴的方式解决冲突，而造成不良的影响。在师生平等，互相尊重，现代教育理念下学生将不再是可有可无的工具，或被教师训斥，责怪的对象。而是应该善待的朋友，他们的权利应该获得充分的尊重和满足。体育教师要懂得如何去爱，爱不是严厉，爱更不是倾就。在教学中必要的惩戒是必须的，但你注意惩戒的方式方法：首先教师惩戒学生应具有教育性。第尊重学生人格。第惩戒应合理并公正。第四惩戒要符合相关程序。要让学生懂得惩戒也是一种爱，让他健康成长的爱。

34、在今后的工作中，我将克服自身的不足，力争做到事事讲原则，件件有章法，处处善研究;不断学习业务理论知识，完善自我;以眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤来要求自我;在履行工作职责时力求做到想得深、计划远、工作细、有韧劲、勤整理、快反馈等，以便高水平、高质量地完成各项工作。我将在学习中反思，实践中成长，期望各位领导、教师能一如既往地关心、支持我，帮忙我，使我的工作能跃上一个新的台阶。

35、在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

36、表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫;

37、通过以上案例，我们认为这位教师的评价，毋庸置疑是积极地，从一个层面上讲确实提高了展示学生的学习积极性，但我们从中不难看到，在教师评价过程中出现的问题。由于是七年级的篮球肩上投篮第一课时的教学，学生正处于投篮技术的初学阶段，还不能辨别分析动作的要领及其重难点。教师仅仅是从宏观方面给予展示学生肯定的评价，评价的单调盲目，使得学生在学习投篮技术的过程中依然感到很迷茫。笔者认为，教师应对展示学生进行针对性评价，指出他的投篮动作好在哪里，哪里是值得我们同学学习借鉴的地方，哪里还存在不足之处或者是我们同学易犯错误之处等。通过这样一个案例，我们不难看出教师评价具有引导、导向作用，它是对篮球肩上投篮技术动作要领的深层次“讲解”，这样学生才能明白自己在接下来的练习中要注意什么，心中才会有努力的方向和学习的目标。