家庭教育有哪些方面精选42句集锦

家庭教育有哪些方面

1、子关系后面会更详细的谈及，这里只简单提及。

2、亦可留言「推荐问题+你想推荐给我们的问题」(如果您推荐的问题被采用，我们将为您寄出一本《人民教育》杂志)

3、教育是为孩子的终身成长服务的，既然如此，家庭教育更应该重视的是教育的过程。家长要放下焦躁的心，陪伴孩子过好每一天，理性面对孩子在成长过程中出现的问题，做好作为家长所该做、能做的过程教育。

4、无论目标是否达成，对整个流程进行反思和优化，以便增强下次做事的品质。这就是所谓的元认知能力。

5、我内心忽隐忽现地有一个愿望，将来退休之后写一篇小说，来揭示教育与人性的某些关系。我家里养了一只猫，它是一只流浪猫，三个月的时候被我妻子收养，因而骨子里有不安全感。一方面，它想与我们亲近，每天晚上我们进房睡觉时，它都会跳上床，睡在我妻子的脚边；另一方面，它又害怕亲近，每次我抓住它，抚摸它，它都拼命挣扎，要逃跑。有的时候，它十分凶残，会去咬家里的另一只加菲猫，咬一嘴的毛，对于我的非分的亲近会进行攻击，我的手上常常有它的抓痕。而当有外人来做客时，它又十分胆小，躲在沙发底下，久久不肯出来。它长得很漂亮，很萌，我十分喜爱它，可是无论我对它多好，它也只有肚子饿的时候才来主动蹭我，酒足饭饱之后就不许我碰它。

6、每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到的问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要很好地解决问题！

7、(1)教育孩子尊重别人、关心别人，待人要诚恳、谦虚，树立助人为乐的思想。(家庭教育有哪些方面)。

8、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。

9、柔，指的是陪伴。家长不缺席孩子的每个成长阶段，从引导到慢慢放手，做他们最坚实的后盾。允许他们有犯错的机会，允许他们去探索世界，允许他们发表自己的观点。可以无言，但一定要在场，做孩子身边最有底气的存在。

10、   希望我们可以思考一下下面几种比较流行的教育模式，也只是提及而已，后面再作探讨。

11、陪伴沟通。善于和孩子进行沟通交流的家长，能及时知道孩子的思想动态、人生三观、心理诉求和疑惑点，亲子间就会化解矛盾，减少冲突。家长的陪伴，会让孩子有安全感。

12、这条看起来是废话，哪个家长不想给孩子创造健康的家庭环境?但实际上，每个家长都做到了吗?

13、育儿先育己，做有底气和素养的“硬核”父母 

14、家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

15、家长做到这一点并不难，法制教育融汇在社会生活和学校教育之中，孩子从小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底线和法律底线，还往往会反过来影响家长。

16、当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。

17、在分数面前，毫不犹豫的选择相信孩子是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最后稻草。做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完美的过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树拼命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。

18、尊重孩子，尊重规律。好的家庭教育或许有很多不同点，但他们一定能做到“爱如他所是而非我所想”。尊重孩子，真正从孩子感受出发，而不是将自己的意愿强加给孩子；尊重规律，教育孩子从孩子的身心特点出发，而不是揠苗助长提出苛刻要求。如此，孩子才能发挥所长茁壮成长。

19、如何配合老师，以合理的程序推进学习，确保学习的全面与深入？

20、今天的主题是教育的三个视角，这是日本教育学者佐藤学的态度。他在一篇文章中提到，教育研究需要三个视角，分别是“飞鸟之眼”、“蜻蜓之眼”与“蚂蚁之眼”。这三个视角分别对应宏观、中观与微观。各位今天应该是以家长的身份过来，所以我主要来谈谈家庭教育的这三个视角。

21、@浙江省诸暨市学勉中学葛永锋：言传身教，陪伴沟通

22、“幼升小”面试，可能是孩子参加的以一个面试，如何帮助孩子减少恐惧，发挥出色，将是家长在孩子幼儿园毕业后的必修课之一。

23、现在的孩子都是家庭中的小皇帝，全家的宠儿和期望。家长们真是放在一边怕凉着，搂在怀里怕热着，害怕自己的孩子受苦、受委屈、受挫折。一位家长曾这样对我说:我们小的时候条件不好，现在条件好了，孩子需要什么我们都满足他。这样会导致孩子自尊心太强而内心太脆弱，缺乏独立生活的能力，缺乏在艰苦成才路上的品格力量，形成了追求生活享受，不爱惜劳动成果、任性、自私、争强好胜等不良品格，阻碍了孩子良好品格的形成。

24、假期里孩子使用电子产品的机会比较多，有些孩子控制不住自己，容易沉迷进去。电子产品当然不是什么洪水猛兽，合理地引导孩子，跟孩子制定一份电子产品“使用公约”，或许有意想不到的效果。您有什么好建议提供给家长呢？欢迎与我们分享。

25、自尊心受到损害的孩子，在发展中必然会产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。因此父母必须时刻注意尊重孩子，保护并培养其自萄心。在生活中注重孩子的点滴进步，及时肯定和鼓励。对于孩子不及他人之处，不责备，不讽刺，可用其他长处来激励孩子。

26、礼貌教育包含尊敬师长教育、文明礼貌教育、同情心教育等等。“礼貌”是生活的常态，家长要在孩子年龄较小的时候，就传播主动问好的习惯，这样能够扩展孩子的言语能力，也能让孩子了解周围人群的名称和友好。

27、如果孩子没有良好的自我镜像，那么，在很大概率上，孩子的生活会缺乏自主性，会生活得被动而缺乏意义。

28、@贵州省黔西市铁石中学张生杰：和谐平等善学善导

29、好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至教师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。

30、素养教育包含公共道德教育、纪律教育、友爱教育等等。素养教育对于孩子来讲有特殊意义，孩子需要直到自己在公共场合的状态和情况，也要知道自己在做任何事情的时候，要根据当时的情况进行言行举止的管控。

31、家长如果过于重视满足孩子表面需求，很容易忽视其心理需要。比如：玩耍是每一个孩子与生俱来的天性，跑跑闹闹中难免可能受伤，此时，父母如果因为怕孩子受伤而阻止其跑动、玩耍，反而会适得其反，造成孩子体弱多病，同样心智发展也会受影响。所以，家长不能过度保护，干预孩子的正常生活。

32、那么，为什么我们不培养这样的孩子呢？或者说，不培养孩子的自我管理能力呢？

33、    在我们个人自身、家庭关系中都可以使用能量守恒定律来理解。如果能量没有能够体现在它应该出现的地方，它可能就因为出现了内耗等情况被损耗了。家庭中关系所造成的问题也是损耗了我们的能量的。有些家长会发现自己在孩子身上使了很多劲，但是效果并不一定多好，这有可能是由于能量用在了损耗的方面去了。

34、第二件事，建立连接。养育是一种关系，而不是一种技巧。我们要关注的，是父母亲与孩子之间的亲子连接。只要心是联通的，大家在一起，即便不说话，也是一种很好的陪伴。如果孩子的心门对父母关闭了，即便天天在一起，父母也很难对孩子产生积极影响。

35、从社会结构而言，家庭作为社会的最基本单元，营造良好的家风、弘扬家庭美德是构建和谐社会最为重要的基础，更是社会文明程度的重要标志。从人的发展序列而言，家庭是个体生命成长的最初始的场所。

36、不思善，不思恶，正与么时，那个是明上座本来面目？

37、希望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。如：培养学生乐观开朗自信的品格;教育学生懂得感恩;教育学生学会在各种环境中的自我保护。

38、数据显示，2016年至今，我国中小学生课外辅导行业市场规模每年超过8000+亿元，参加学生规模每年超过37+亿人次，且每年呈快速增长趋势，大大加重了家庭教育经济负担。

39、有一个特别让中国人焦虑不安的口号，叫做“不能输在起跑线上”。

40、相信我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是快乐的?学习里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。好成绩基本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。

41、其实作为家长应该明白坚强的意志力，坦然地面对失败的抗挫折能力，体谅和宽容他人的博大胸襟，往往都是在失意的经历中产生的。孩子的一生中会遇到很多挫折，作父母的不可能保护他一辈子，我们只有让他受到应有的抗挫折教育，他才能在苦难中得到磨练。因此，我们不仅没有必要总是担心孩子受苦、受委屈，而且还应设法创造一些让孩子体验痛苦的机会。比如，每次到节假日时，我就带会孩子去爬山，让孩子体验劳累，培养他坚强的意志；有时当他到超市看上比较贵重的玩具要我买时，我会告诉他，钱是爸爸妈妈辛辛苦苦赚过来的，我们不能随便浪费，当然如果对他是真的有用处的，还是要义不容辞地买下来，这样适当拒绝孩子的一些要求，他才懂得生活中还会有不如意；平时在家里让孩子做些力所能及的事，这样他才能体会父母的艰辛