关于教师重要性的名言名句精选75句集锦

关于教师重要性的名言名句

1、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

2、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

3、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知

4、　　当代教育家于漪为师格言：“读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉观性灵，读书之乐乐无穷。”(关于教师重要性的名言名句)。

5、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知(关于教师重要性的名言名句)。

6、——《礼记》“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。

7、　　苏格拉底说：“未经思考的生活，是不值得过的生活。”

8、就是因为他的这句话，我从十二岁开始，每天坚持在郊外散步，让我看到了各种各样的风景，感受到春夏秋冬一年四季变幻的色彩。

9、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

10、　　爱默生曾说：“大声喧哗反而难以入耳。”

11、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家

12、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

13、教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。

14、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人

15、中国孩子的祖辈和父辈们都经历了很多的痛苦，也为孩子们付出了他们的一切，现在的孩子一直在祖辈和父辈的宠爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。

16、——莱福.艾斯奎斯(美国优秀教师，他的每一个学生在五年级都要学习并参与排练莎士比亚的一部完整戏剧，并在全国甚至国外的剧院上演)

17、　　美国教育家布鲁巴赫等人认为反思性教育教学实践可分为三类：一是“对实践的反思”;二是“实践中反思”;三是“为实践反思”。

18、“选择教育就是选择清贫，选择寂寞”“好孩子都是夸出来的”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”……近日，在许多教师的朋友圈，热传着一份“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。

19、把一切知识教给一切人。想让生命辉煌，就别浪费青春。

20、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。志于道，据于德，依于仁，游于艺。

21、陆老师用一种威严的目光在我们身上扫了一下字，班级里顿时鸦雀无声了。

22、　　世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。”

23、教育需要爱，更需要无私的、理智的爱.....没有无私的、理智的爱就不可能造就身心健康、人格健康的孩子。尤其是那些自卑的心灵，更希望得到温暖和呵护。我将会为他们付出更多，帮助学生远离“坏情绪”，并陪伴着他们健康成长。

24、15) 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

25、我常常告诫自己：我是一位教师，我的职责就是教书育人。作为教师，就应该毫无保留地奉献自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得做好的结果。

26、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

27、循循善诱，诲人不倦的是老师。爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

28、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

29、延迟退休是对教师健康权的漠视 | 教师子女拒读师范的真相 | 工资改革&各地教师工资一览 

30、　　当代教育家于漪为师格言：“探索教学原则教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。”

31、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。

32、　　美国生物学家及教育家乔登：“真正卓越的人生，少不了正直的生活。”

33、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

34、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

35、5) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

36、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价

37、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

38、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

39、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

40、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

41、我为什么拒绝当老师 | 把老师逼去卖烧饼，是中国教育最大的悲哀 |  有多少教案是无用的 | 不尊重老师，哪里来的好教育？

42、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

43、10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

44、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

45、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

46、　　圣雄甘地(Gandhi)：“若非拱手让人，任何人无法剥夺我们的自尊。”

47、多少个白天，看老师兢兢业业地授课，多少个夜晚，想老师认真批改着作文。

48、回复关键词“面试资料”按操作提示，免费领取教资面试备考大礼包。

49、教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。

50、　　当代作家刘烨说过：现在需要的是扎扎实实为中国做事的人。

51、作为教师，我们首先要明白：心理暗示的力量的确很强大......给予学生肯定、赞扬和积极的心理暗示，会使他们变的自尊、自爱、自信、自强。如果学生感受到了来自老师这种积极的暗示，也认为自己是最聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，那么，最终他们真的就成为了优秀的学生。

52、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

53、作为教师，我们要让班会发挥最大的效能。班会是给学生提供的一个良好机会的活动，使他们能够在一个相互尊重、相互关心的氛围里加入到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见；班会是可以让学生从事鼓励、聆听、独立思考、共同决策、制定行动计划、实施评价等实践活动的一个自主空间；班会是学生之间享受彼此的陪伴、分担彼此的忧愁以及分享彼此乐趣的空间。

54、在逆境中要看到生活的美、在希望中别忘记不断奋斗。

55、无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。

56、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

57、教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。

58、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

59、南怀瑾老师：信心清净，即生实相(这八个字千万记住)

60、每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。

61、勤奋可以弥补聪明的不足、但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

62、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

63、　　美国布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”

64、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

65、南怀瑾老师：希望一般盲目跟着升学主义走的人，能够宁静自思

66、阅读对教育来说，起着至关重要的作用。官方的阅读课程只是为了提高学生的阅读熟练程度和速度，他们给学生提供的读物缺乏趣味性和挑战性，学生并不喜欢。而我的目标是让学生们从阅读中获得一种快乐和激情。

67、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

68、　　俄国列夫·托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”

69、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

70、勤奋可以弥补聪明的不足、但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

71、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。

72、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮《新竹》

73、教师与画家的想同之处的是他要创造真善美的活人。

74、释义： 崇敬良师是最便捷的学习途径 其次那就是崇尚礼仪了