雪中送炭的反义词对仗工整精选43句集锦

雪中送炭的反义词对仗工整

1、黄山的奇石可多了，我们再去看看其他几处吧！(用以上方法学习其他段落)

2、体型窄，左边站，横向短，捺笔收，右边宽，要舒展笔画穿插不分家，左右谦让才美观(雪中送炭的反义词对仗工整)。

3、   欺(人)(自)欺　将(门)(有)将　　　日(复)日

4、８．千山鸟飞绝，万径人踪灭。(　无影无踪　)　　　

5、课文中把大娘的“送打糕”比作什么？为什么这样比喻？结合理解“雪中送炭”

6、螃蟹过街(横行霸道)　               一手拿针一手拿线(穿针引线)

7、腊(腊月)蜡(蜡烛)  栗(栗子)粟(粟米)

8、耿湋《赠山家翁》此写出村居景象，“朝”、“昼”都是实词，都是表示白天的意思，词义相同，所以合掌。

9、(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(15分)

10、对于他们，第一步需要还不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。(毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》)赈灾款对灾区人民而言无言是雪中送炭。

11、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

12、炙手可(热)        兴高采(烈)      普天同(庆)     馨香祷(祝)

13、(设计意图)让学生自己感悟小兴安岭春天的美景，培养学生的自主探究能力。

14、井然有序(杂乱无章)             指鹿为马(点石成金)

15、仿照下面句子的句式，以秋天开头写句话，组成三个排比句，注意原句的修辞方法：

16、  钟声彻(che)耳坼(che)风声。”

17、请根据上述材料为上文《再见，亲人》设计一份教学案例

18、(4)ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明：文质彬彬     得意洋洋    威风凛凛    生气勃勃

19、(解释)分析阐明；说明含义、原因、理由等。

20、理由：新课标指出：阅读教学应引导学生钻研文本，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。这组问题从父亲的角度，通过逐层提问设疑，深入文章中心，将主动权交给学生，让学生理解诚信守实的做人原则，明白“道德难题”的真正内涵。

21、(1) 简要分析该文本的写作特点。(10 分) 

22、一只顺风船，白蓬红船头，划起两只桨，湖上四处游 头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。

23、张耒是北宋中晚期重要的文学家，“苏门四学士”(秦观、黄庭坚、张耒、晁补之)之并且在苏轼、苏辙、黄庭坚、晁补之、秦观等相继辞世后，仍作为文坛中流砥柱，传道授业，光大文风。《宋史·文艺传》称其：“耒独存，士人就学者众。”。

24、心中有事，吃饭不香。(  食不甘味      )

25、这首诗写得太拗(ao)口了，但他执拗(niu)不改。

26、2)这时我手边出现了一个热水袋，原来是奶奶雪中送炭来了。

27、(2)“春水船如天上坐，老年花似雾中看”。杜甫。

28、雪上加霜 (xuěshàngjiāshuāng)：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。

29、  十载/将兵/千鸟尽，一人/称帝/几家全？

30、曹操在政治上采用了什么方针，使自己在与各个割据势力的斗争中取得了战略主动权？ １挟天子以令诸侯　２发展经济，实行屯田，稳定后方　３打破门第，选拔贤才 ；

31、一整天织不出整幅的布帛。她的泪水像雨一样落下。

32、(压抑)对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

33、(2)“春水船如天上坐，老年花似雾中看”。杜甫。

34、第一架望远镜是由哪位科学家发明的？ 伽利略 ；

35、理由：本文的核心是通过“道德难题”的由来以及结局，向人们揭示做人的基本准则：诚实、守信，从而懂得精神的富有才是真正的富有。文章反复论述的核心就是“诚实守信”。而板书设计的原则是力求简单大方，重点突出，逻辑清晰。这则板书正是符合这个原则，而且也充分体现了语文新课标的要求。

36、这一联从字面上大致相对，但两句深层的语气节奏却不大相同。上下句表层语言形式犹如双峰并峙，而其深层的语义关系则不同，一为逐日的消瘦，一为任霜的欺残，形似而神异，属“寓变化于整齐”的写作手法。

37、最大的手——(一手遮天) 最大的嘴——(口若悬河)

38、锦上添花济困扶危见义勇为趁火打劫落井下石雪上加霜佛头着粪

39、(出处)宋·范成大《大雪送炭与芥隐》诗：“不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。”

40、克己奉公    一尘不染    两袖清风    见利忘义    顶天立地    豁达大度

41、知道反问句有加强语气的作用，能把反问句改成陈述句。

42、(2)若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标(8分)