泛滥造句子精选69句集锦

泛滥造句子

1、大禹接续父亲未完成的遗志，要平息洪水。天帝还派了天神帮忙，伯益负责掌火，焚烧山林沼泽中茂盛的草木，驱逐禽兽，畅通水道;应龙帮忙测量，导引水路。治水 初期大禹还获得了两样宝物，一是羲皇所给的“玉简”，可以用来度量天地;另一个是河精所授的“河图”，记载所有的河川道路，用来观察地形。天神、宝物的帮忙，再加上地上百姓的通力合作，大禹治水有了很大的成效，河川都顺着水道流向东方的大海，而人类居住的土地也都加高了。

2、●清梁章钜《退庵随笔·读史》：「其《氏族》、《六书》、《七音》、《都邑》、《草木》、《昆虫》、《五略》，为旧史之所无，以矜奇炫博，泛滥及之。」

3、●《朱子语类》卷一一七：「若是泛滥看过，今次又见是好，明次又见是好，终是无功夫不得力。」

4、风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。(泛滥造句子)。

5、果然，过了五个月，在一次造句中，我用上了“故”字，先生用红笔在“故”旁连画了3个小红圈，对我说：“你懂了。”

6、好的作家必然是自尊心极强的，这表现在一切方面，几乎没有什么例外。在句子上跟风，在题材和风格上跟风，在思想倾向上跟风，都不会成为真正意义上的作家，因为这样做就失去了创造的性质——创造应该是开拓性的工作，创造品是出于己手又不可重复的东西。如果我们干的都是别人多次干过的事情，连一个词儿都描红一样比着画下来，这不是太窝囊了吗？

7、*揭示方法：我们刚才通过后面的句子，读懂了“泛滥”的意思，这个方法就叫作——联系下文。

8、形容事物、思想到处扩散，英语语法书开始泛滥。

9、一般来说，出生在边缘地带的人或长期生活在一个地区的人，必然会有深刻的方言烙印。对于写作这门工作来说，这是一个很大的优势。可是生活在大城市又会怎样？难道他们从小丧失了方言的熏陶吗？也不一定。因为城市有城市的方言，小巷有小巷的用语，只要是一方水土，就会养育起一方人。严格讲来，大地上还没有一个角落会与方言绝缘。

10、育空河泛滥成灾，和房子一般大小的冰块摧毁了美国阿拉斯加州鹰市16座住宅和商店。

11、这个伎俩的核心是，制造一个招人攻击的靶子，然后，通过一点点联系让这个靶子和目标对立，最后，攻击这个靶子，人们就会获得即将达成这个目标的错觉。

12、《成为狄更斯》是一本有独创性的、幽默的、才华横溢的分析，因为它差不多就是一个故事。

13、如果写作者不认可这条规则，并且不进行自我转译，那么结局也就只有一个，即只能让作品滞留在一个狭窄的地区里。一本书印出来，比如一本小说，它不能无限度地使用注释，那样也就破坏了语感，琢磨起来太费劲了，哪里还会有什么阅读快感。

14、21如果任由毒品继续泛滥，社会一定危如累卵。

15、(1)看看两个字的偏旁，你来猜猜，这个词语的意思可能和什么有关？

16、过了段日子，文成公主还是决定去看松赞干布。这时神鸟天鹅告诉她，松赞干布并没有去世，公主十分感激神鸟。在去拉萨的途中，乃巴山把路挡住了，公主就把乃巴山背到了旁边，现在山下还有公主的脚印。

17、海力布听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家都不相信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们，只好将事情的来龙去脉说了出来。说罢，海力布变成了一块石头。

18、●宋苏轼《策总叙》：「自汉以来，世之儒者，忘己以徇人，务射策决科之学，其言虽不叛于圣人，而皆泛滥于辞章，不适于用。」

19、洛克菲勒|从年轻的时候，我就拒绝同两种人交往

20、在庆祝奥运会圆满成功之际，让我们一起祝福才华横溢的残奥会运动健儿们，希望他们在即将到来的残奥会上取得优秀的成绩。

21、浅薄的无数种定义，在这个速成泛滥的年代，开出纸一样的花朵。

22、●宋叶适《题蔡君进书后》：「巨潦泛滥，流荡漂溺，至以滔天灭木为患。」

23、他们乱砍乱伐，导致了严重的水土流失，一到下雨季节，我们就成了悬河，堤坝承受不住我们的凶猛撞击，便土崩瓦解，造成了洪水泛滥。

24、4这几天连降暴雨，致使河水上涨，泛滥成灾。

25、言语直观。言语直观是指借助形象化的语言使学生将抽象的词语形成有关表象的直观过程。这种教学词语的方法较少受时空和设备的限制，较为便捷。通过教师的言语描述或学生的想象表述可形成具体生动的形象，将概念的词语具体化。如《我多想去看看》中“遥远的北京城”“遥远的新疆”中“遥远”一词的教学。很多学生知道“遥远”就是远的意思，但到底有多远，对于学生而言，缺乏距离感和空间感。教师可以用言语表述：从新疆到北京，坐特快列车要四十几个小时，也就是两天两夜。而课文中说“沿着弯弯的小路，就会走出天山”，假如走路去北京，猜猜要多少时间呢？通过这样的讲述，帮助学生体会“遥远”的意思。

26、●杨朔《三千里江山》第十八段：「那张像五彩鲜明，发出光彩，吴天宝的脸又红又亮，也泛滥着生命的光彩。」

27、这种走出来，当然要从语言起步。比如刚才说的小报媒体语言，第一个用“大跌眼镜”的，也许跌得很好；如果接二连三地跌下去，就很成问题了。还有“口水战”的比喻——在我们老家胶东，对这种吵来争去的做法有一个说法，叫做“打嘴仗”。可现在胶东的一些报纸和电视也慌忙不迭地跟上时尚，改说“口水战”了——刚开始这种比喻当地人都听不懂，因为它直接让人想到的不是争论和吵闹，而是相互吐唾液——可见并不雅观，联想起来还有些脏。其实原来“打嘴仗”的说法多么形象生动，而且当地人听来更明白易懂，可就是偏偏不用了，嫌它不时髦。至于“满头雾水”这种说法，对山东或胶东来说更离谱了，这种外来的比喻一出现很陌生，当地人怎么也弄不懂是指什么。可见从商业流通之地模仿来的词汇，并不一定就是好的，更不一定是适宜的。

28、因为他们和你们一样，才华横溢，充满活力，对有待书写的历史篇章充满乐观。

29、谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥，谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念，谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。

30、有些词语的意思在课文中表现得不明显，需要通过教师的启发引导，才能显露出词语意义的联系系统。这时，教师要帮助学生将文中的前后语句建立起联系，使学生明白词语的意思。如一年级下册

31、类似的成语还有：《形容数量稀少的成语》泛滥成灾造句这片庄稼地，由于长时间没有人管理，现在害虫已泛滥成灾了。

32、(泛滥成灾的意思)：泛滥：河水涨漫，四处乱流。原指河水涨溢漫流，造成灾害。后比喻数量过多形成祸害。有时也比喻坏的思想言行到处传播，造成不良影响。

33、出自战国时期孟子的《孟子·滕文公上》：洪水横流，泛滥於天下。

34、和他相处了一段时间，大家才发现他是一个才华横溢的少年。

35、●峻青《秋色赋·女英雄孙玉敏》：「这个愿望，泛滥在她心海里已不止一天了。」

36、你知不知道，在我喜欢你的那些日子里，除了相思还有嫉妒泛滥成灾。

37、一天深夜，阴云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。风，使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。

38、鲁迅《且介亭杂文·拿来主义》：“主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。”

39、13连日暴雨使洪水泛滥,铁路、农田都被淹没了。

40、这样，海力布打猎更方便了，分给乡亲们的猎物也越发多了。一天，他听到一个可怕的消息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死许多人和野兽。

41、才华横溢的他，没有让大家失望，在这次大赛上勇夺冠军。

42、文学写作，不仅是他人用得太多的句式和句子要自觉地回避，就是自己在同一篇文章中用过的词儿，也要尽可能地小心绕开才好。你如果在同一个段落里将某个词连用了几次，那就不算讲究。这种不讲究，也要在修改中解决掉。

43、是的，二十年前很少有人那样使用“生命”二字，而到了今天，二十年后，这种用法已经泛滥成灾了，简直什么都是“生命的”。我的朋友是一位优秀的作家，他的自尊心很强，当然不会频频使用那个词了。

44、前一段时间，不知怎么的，互联网突然上演了蔡徐坤和周杰伦的打榜大战。想必很多人都参与了，即便不参与，也被刷屏了。抛开事件本身不论，其背后原因耐人寻味，为什么要把蔡徐坤和周杰伦对立起来呢？

45、截用。将演绎出来的句子，截取一部分使用。请看示例：

46、由于人们生活水平的不断提高，物质条件越来越好，小孩子的营养也补充得很好。因此，现在的小孩相比以前要灵活许多，也聪明许多。但是，小孩子始终是小孩子，有时候难免说出的话会让人感觉特别搞笑，又或者是哭笑不得。

47、约翰逊是一位才华横溢的作家，但说实话他从未听说过O.

48、文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。

49、●《史记•河渠书》：「为我谓河伯兮何不仁，泛滥不止兮愁吾人?」

50、洪水过后重建家园，人们又过上了安定幸福的生活。

51、如果我们的作品压根就不打算在更广大的地区得到阅读，只是想在本地流传，那就不必有其他的顾虑了。可是我们的书要在整个汉语区发行流通，这种语言转换也就不可避免了，而且这种转换还不能依靠别人，而只能依靠我们自己。

52、●《楚辞•九章·哀郢》：「凌阳侯之泛滥兮，忽翱翔之焉薄。」

53、原句：从小我奶奶就说我：鼻子上有个尖儿，长大了准当官儿！怎么样 当大队长了吧！ 以后啊 你见着出租司机你就不能客气！我还不知道他们！你给点儿阳光他就灿烂！你给点儿洪水他就泛滥！你给个破筐，他啪在里面就下蛋！

54、师：除了“故”和“所以”不明白外，别的字都明白了吗？

55、大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然大山崩塌，洪水泛滥把村子淹没了。

56、●清王夫之《姜斋诗话》卷二：「承嘉靖末苏曾泛滥之余……顾泾阳先生独以博大宏通之才，竖大义，析微言，屹然岳立。」

57、*到底怎么样的水才能称为“泛滥”呢？请小朋友们读读后面的句子，想一想。

58、我非常自豪能与富有爱国心而又才华横溢的同事一起对此做出贡献。

59、嫁接。可以其他名句“联手作战”，形成合力。当然，“队友”也需和你水平相当——不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。请看示例：

60、赤日烈烈的夏利到了，田野里，柳树长出了嫩绿的叶子，草地上到处绿色泛滥，花儿也变得更加精神了，一阵风拂过，它们就散发出一阵阵羞人的香气。

61、回想一下我们少年时候的情形吧。那时，我们不知道什么是独立，什么是自由，更不知道什么是成熟，但是，我们渴望它们。于是，我们采用了一种诉诸外界的形式——反抗父权，来获得它们。

62、这时候，我们唯一能做的，怕就是甩出这句话：庸俗的无数种定义，在这个恹恹的年代，开出纸一样的花朵。

63、●艾芜《漫谈三十年代的「左联」》：「订出许多条条框框，必然导致千篇一律，公式化、概念化就会泛滥起来。」

64、人穷不走亲，越走越寒心，人富不回乡，越回越失望。现实的社会，你贫穷，亲戚看轻，你富裕，亲友巴结。困难之时无人肯帮忙，成功以后人人来攀亲。

65、最后，公主和随从翻山越岭，终于到了西藏，与松赞干布结成了夫妻。

66、读句子：洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。

67、有时我无法相信有多少才华横溢的精神鼓动家和老师有那么多金钱事物但他们真正需要转变的是他们的思维。

68、这是一个用词语造句的题目，这个小学生看来学习一定都不认真，连词语是不能分开的这个规则都不知道，在做题把词语都分开了。他的想象力也是特别的丰富，写出了许多老师都不能理解的句子，因此老师也评论了一句“想象力超过了地球人的智慧”，看了这个小学生的答案，我感觉我都跟不上这些小学生的思维了。