感激涕零造句短句精选83句集锦

感激涕零造句短句

1、出自：宋·曾巩《寄欧阳舍人书》：“其感与报，宜若何而图之。”译文：很感激别人的恩情，应该怎样来回报他们。

2、因为心不曾被正确理解，如同它不了解自己一样，所以产生了不可胜数的哲学观念和主张。更有甚者，因为一般人不了解、不认识他们的心性，所以就继续在三界六道中流浪，经历痛苦。因此，不了解自己的心是严重的错失。(感激涕零造句短句)。

3、D．某班长在庆祝教师节的大会上说：“像孙老师这样快要退体的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”(感激涕零造句短句)。

4、译文：直到现在都感激所受的恩惠和好处，怀着报答的心。

5、A．端午节到了，小明到刚出嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知道姑姑家所在的育才巷怎么走，于是见人就问：“喂，育才巷怎么走？”

6、B.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。

7、①形式之趣味：文章的段落多而短小，活泼自由，易于突出作者的思想，易于思绪的切换与推进。②节奏之趣味(语言之趣味)：文本语言有时是短句，有时是长句，或轻快，或沉重，节奏多变。③闲话之趣味：文中多处运用了闲笔，如谈到“我们依然能够感受心灵”后，写了具体的生活画面、大自然的美好瞬间，在丰富文章内容的同时，唤起了读者种种体验，令人倍感亲切。(每点2分，共6分。意思对即可。

8、援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。

9、B.“我做不做作业关你什么事？你管得着吗？”表达的生硬且不礼貌。不得体。

10、惆怅(chóuchàng)　真挚(zhì)　渲染(xuàn)

11、要怎样才能获得意境?请你结合全文做简要概括。

12、A．“大人不记小人过”：是敬称对方为大人，谦称自己为小人，希望对方不要与自己计较自己的过错，或者指地位高的人对地位低的人的过错加以原谅。小智称自己为“大人”，称小平为“小人”，表达错误；

13、ABC三项里的“不要”“我不喜欢”，有祈使语气，并且语气生硬。根据对话的原因，自己的身份及妈妈这个特殊的对象，这样的用语是不利于妈妈接受建议的，语言不委婉，不得体。故选D。

14、通读课文,结合课文内容回答,文章运用了哪些论证方法?分别论证了什么观点?试举例说明。

15、老人讲的第一个故事：枣树的由来。故事表明老人曾经有过贫穷但不乏乐趣的童年。老人讲的第二个故事：枣树救过老人的命。字里行间流露出老人对枣树的感恩之情，表现了他对故土的热爱。老人讲的第三个故事：在灾荒年月，是枣儿救了老人和儿子的命。表明老人十分感激老伴儿的无私，也进一步表明在灾荒年月里父子二人相依为命。

16、侠肝义胆  仗义轻松  慷慨豁达  爱打抱不平

17、(答案)给……看；引，拉；这样；知，通“智”，聪明，智慧

18、A．“真是太没用了！这么好的机会都投不进！”

19、  这是一个过渡句，“能镇八方”的一丈青大娘却管不了何满子，衬托出何满子的顽皮及其在奶奶心中的地位，自然地引出下文。

20、B.“又令人感到时过境迁，世道人情，冷暖难料”错误。这两句是写花木无知，多情依旧，把清冷的幽香照例送入词人的室内，浸透着周围的一切，尽管“忘却春风词笔”，却仍免不了撩起深长的情思，引起词人的诗兴，并无让人感到“时过境迁，世道人情，冷暖难料”之意。

21、句意：时，朝廷大量征用民间的车辆，人们不了解官家的意思，认为是对他们财物的夺取而忧虑；又加上市易司担心蜀地禁止不了私贩贩盐谋取暴利，想要全部填塞私人的盐井，而运解州的盐去解决蜀地的吃盐问题。

22、解释：图：设法。感激别人的恩情而想办法回报。

23、如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？

24、在您的身上，我懂得了人生的意义，看到了真正的生命之光！

25、作为待业青年，我们得赶在暑假结束前去统一参加市劳动部门组织的职前培训，我们得先交上一笔钱，然后装模作样地上一个月课，才能拿到培训证，才有可能参加工作。现在想来，我和同样没考上大学的高中同学们一起，每天起早床莽莽撞撞地赶到离家二十里地的城里培训，我已经完全记不起我们都培训了些什么内容，但我记得课堂上那只在窗台上跳跃的小鸟，记得我和同学们下了课在街头三五成群四处游荡，我记得培训学校在老街的三角大楼，记得街头拐角就是当年最鼎盛的商业大厦。那是1990年代初叶，城里人刚刚兴起喝矿泉水，商业大厦的矿泉水竟然七块钱一瓶，有个家庭条件好的女同学每天买一瓶矿泉水，时至今日，我还记得我对她艳羡而压抑的情绪。时至今日，商业大厦早已沦陷，成了本城最破烂的商区，一两块钱的矿泉水廉价地摆在冰柜上覆盖的破棉絮上；时至今日，我即使只听到那位女生的名字，也依旧难掩我与日俱增的自卑。我深深地知道，尽管我们都是待业青年，但她的父亲是领导，而我的父亲只是一名装卸工。我们待的，是不同的业。

26、A.“刘老师让我告诉大家”太直白，不符合“邀请别人来参加”这一语境，而且没有将“刘老师动员大家积极参与活动”的要求表达出来；

27、到我上学时期，论资历，他已经是老人物了，可是年岁并不很大，不过是“四十而不惑”。中等以上身材，清秀，白净。永远是“学士头”，就是头发留前不留后，中间高一些。永远穿长袍，好像博士学位不是来自美国。总之，大家共有的印象，是个风流潇洒的本土人物。

28、C.“惠存”为敬辞，指请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。

29、CA.“蜩与学鸠称自己腾跃而起”错。称自己腾跃而起的不是“蜩与学鸠”，而是“斥鴳”。B.“体现了亚圣孟子的启发式教育思想”错。“不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也”是孔子说的话，体现的是孔子的启发式教育思想。D.“是指贾宝玉和林黛玉之间的情缘”错。“金玉良缘”是指薛宝钗和贾宝玉之间的情缘。

30、   因此,不能把月亮一笔勾销。还是让我们把月亮这问题,去一劳永逸地勾销了吧。中国的诗文与浪漫人物,和月亮全有连带关系。这派浪漫人物,西方尚未之闻。

31、(点评)修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

32、考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，选出说话人语言表达最得体的一项。注意说话人的身份及语气。

33、C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我十分乐意。

34、今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣

35、C．班长在班会上发言说：“本周我们班获得了流动红旗，这要归咎于同学们的共同努力。”

36、D．毕业在即，刘奕辰对好友丁夏说：“我把这本散文集惠赠给你，纪念我们三年的同窗之谊。”

37、A．“九万里风鹏正举”，新中国成立70年年来风雨兼程，砥砺奋进，在中国共产d的领导下，中国人民书写了一部感天动地的奋斗史诗。

38、A．爷爷，您要是觉得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留着以后喝。

39、B．“明天有暴雪，大家都在家里待着吧，老师说不用到校了。”

40、出自：宋·曾巩《寄欧阳舍人书》：“其感与报，宜若何而图之。”

41、A.本文作者抗战归来，既无卧室，更无书房，实属遗憾，这却促使作者摆脱现实的束缚，展开自由的联想和想象，谱写一支有关书房的畅想曲。

42、A．有误，“贵校”是对别人学校称呼的敬辞，用来称呼自己的学校不恰当；

43、如果你遇到这种情况，你会对妈妈说：                   .

44、但是他曾有一个时期舍得花钱买古董字画。他有一个奇怪古董：浑天仪。不是陈列在南京紫金山天文台和北京观象台的那种大家伙，只是一个直径约四寸的铜的溜圆的圆球，上面有许多星星，下面有一个把，安在紫檀木座上，就放在他床前的小条桌上。我曾趴在桌上细细地看过，没有什么好看，是明代御造的。其珍贵处在一次一共只造了几个。祖父不知是从哪里买来的，他还为此起了一个斋名“浑天仪室”，让我父亲刻了一块长方形的图章。祖父有两件宝，一是一块蕉叶白大端砚。据我父亲说，颜色正如芭蕉叶的背面，是夏之蓉的旧物。一是《云麾将军碑》，据说是个很早的拓本，海内无这两样东西祖父视为性命，每遇“兵荒”，就叫我父亲首先用油布包了埋起来。

45、出自：明·冯梦龙《喻世明言》卷八：“驿官传扬都督之命，将十千钱赠为路费，又备下一辆车儿，差人夫送至姚州普淜驿中居住，张氏心中感激不尽。”

46、根据我个人多年的玩味和体会，我发现，中国古代优秀的散文家，没有哪一个是“散”的，是“随”的，正相反，他们大都是在“意匠惨淡经营中”，简练描摹，煞费苦心，在文章的结构和语言的选用上，狠下功夫。文章写成后，读起来虽然如行云流水，自然天成，实际上其背后蕴藏着作者的一片匠心。

47、D.“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”表现的是诗人的藐视一切、傲岸不羁的神态，与语境不符；

48、感激不尽解释：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。

49、B．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。

50、小语和小文还认为与人交往一定要讲礼貌，于是搜集了一些日常的对话，其中表达得体的一项是(   )

51、A．初一新生陆飞对小学同学说：“我们还是同班同学，以后有什么事我都会关照你的!”

52、C.散文家常从散文的特点出发，谈散文本身的外在特征，而季羡林是从散文家创作态度角度，谈散文家没有一个是“散”的，是“随”的。

53、现在，女邻知道我没考上大学，在家待业，她掩饰不住内心的狂喜，在门前坪里挥舞着粗壮的双臂，一脸雀跃，大声对其他的邻居们赞叹她的某个虚拟的远房表侄考上了大学。我的母亲被这个泼妇按捺不住的喜悦心情羞辱得三天没有出门。母亲没有责骂我，但我心里沮丧得要命，正是因为我不够用功，导致失落的母亲要承受仇人的万般羞辱。隔壁的女仇人一再强调那个想象中的孩子小时候曾经被她抱过，言下之意，那个虚拟的小孩之所以能考上大学，就是因为小时候曾被她抱过。

54、由题干内容可知这次主题活动是为“我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日”而举办的，这是一个沉痛的话题，活动教育我们要铭记历史，B项中的“种瓜得瓜，种豆得豆”是一句俗语，用在这里与语境不符，此外，“不能不忘记”意思是“忘记”，语意与主题不符。

55、B.“否则后果自负”语言生硬，带有威胁成分，不得体；

56、C.不得体。令爱：也作令嫒，是敬辞，敬称他人的女儿，多用于称呼对方的女儿。不能用于自己；

57、“意境的产生,有赖于思想感情,而思想感情的产生,又与对客观事物认识的深度有关。”作者是如何论述此观点的?请结合生活实际具体说说你对这个观点的理解。

58、2).下列对文本艺术特点的理解与鉴赏不正确的一项是(   )

59、本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。

60、李颖的散文，读起来确实很有味道。我觉得，这于她认真观察生活，仔细地思考，严肃地创作有关。她怀着一种悲悯的情怀，用平行的视觉，独特的语言去书写自己的经历。如今写亲人的文章很多，怀念父亲母亲爷爷奶奶亲戚朋友，千篇一律，除了怀念还是怀念。她的不同，她在写父亲母亲姐妹兄弟的时候，不是写自己的一个亲人，写的是许多人的。她把自己对他们的感觉，情感凝聚在一起，创造了在艰难生活中的懦弱与坚强，不断挣扎自我救赎的灵魂，她带着同情与他们同呼吸共冷暖。她在叙述那些让人泪奔的情节之后带着切肤之痛，常常写下这样的句子“辛酸和疼痛”“硌得生疼”。“隐痛”“不可名状的痛”。她用着一种平行甚至仰望的目光，来看她的父老乡亲，由此她理解他们的懦弱与自卑，并从中去发现赞美他们的坚韧与崇高。抒发她对他们的爱与相依。她的语言与众不同。她不是那种公共语言，她用自己的叙述方式把独到的发现倾泻于纸上，就有了那些神秘灵动的文字，比方：“黑夜是穿过黄昏从地上升腾起来的。”“我大口大口地吞咽下月光，夜凉如水，我的心里一片澄澈。”。她成功熟练地运用词语转接，营造出属于李颖的神秘而深邃的散文世界。

61、B．令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导。

62、本题考查学生提取筛选信息并归纳要点的能力。

63、本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。

64、下列标语与张贴的场合相协调的一项是(   )

65、⑿秦王色挠，长跪而谢之曰。*秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。

66、A．小王对老师说：“老师，我的周末随笔，你一定要认真批改！”

67、这次活动因为大家的帮忙才得以顺利进行，让身为主办者的小明感激涕零地说不出话。

68、C．农村人口向城市转移的主要途径有两条：一是农民通过就业成为农民工，融入城市；二是农村人口通过进入大学以及职业学校学习，最终以知识人士、技术工作者等打工者的身份融入城市。

69、④唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”　

70、B.“笑纳”用于请人收下自己的礼物，不得体；

71、“边声”，指边地的风号、马鸣、羌笛之声，这是写声音的，这声音富有边塞地区的特色。“四面边声连角起”，就是军中号角吹动，四面八方的边声便随之而起。

72、下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是(      )

73、欲望使我们存在，而心灵决定我们存在的品质。

74、(点评)了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。

75、(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；

76、老王感激涕零地向老李道谢："这次真是多亏你了。"。

77、门人弟子填其室。                  

78、如何理解句中加点字词：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”？

79、_____________________________________.

80、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？

81、B.文中写到汉武帝墓前几位老人的眺望，并对他们的心理进行想象和推理，实则表现作者对历史人物的思考。

82、(3)善于比喻，这些比喻大多是根据生活常理设计的。这种取义浅近的比喻，既使他所讲的道理易于为人接受，又使文章富有文学趣味。