虚拟现实技术是什么精选87句集锦

虚拟现实技术是什么

1、在第三次筛选过程中，研究者已对目前的实证研究有了初步的了解，在此基础上，使用见表1所示的文献编码表对最终获取的37篇相关文献进行编码，一级维度包括应用领域、理论基础、设计要素、效果测评。

2、对于烧伤患者来说，疼痛是一个不得不面对的问题。医生希望通过虚拟现实来分散患者对于疼痛的注意力。华盛顿大学推出了一款虚拟现实的视频游戏，在游戏中，患者可以向企鹅扔雪球，听优美的音乐，通过抑制疼痛感来减轻治疗过程中的疼痛。有研究显示，对因爆炸烧伤的患者来说，虚拟现实技术的止痛效果比吗啡更好。　

3、虚拟现实技术是一门新兴的仿真技术，具有多感知性、浸没感、构想性等特点；应用虚拟现实技术于护理学教育中，其理论基础为建构主义学习理论和人本主义学习理论；可以解决护理实践与资源不足、护理安全的矛盾。 (虚拟现实技术是什么)。

4、德克萨斯大学达拉斯分校(University of Texas in Dallas)的教授们创建了一种治疗方法，使用虚拟现实技术帮助自闭症儿童和青少年发展社交技能。(虚拟现实技术是什么)。

5、从应用领域轴(纵轴)看，医学领域的实证涉及的设计要素最多，除“导航”外其余设计要素均被涉及。工业领域应用的设计要素最多的是“反馈”，其次是“触觉感知”和“基本交互”，“用户自主选择”“游戏化”等也有涉及；旅游业虽然只有1篇文献，但是同时涉及6个要素，如“多媒体素材”“反馈”“用户自主选择”等；驾驶技能训练领域更加强调训练的“真实环境”，这比其他领域应用的频数都要多，原因可能是因为驾驶技能需要有特定的动作与环境，只有在类似于真实的环境下，体验者也更有驾驶感觉，驾驶技能训练效果发挥得才更好；教育领域中教师技能训练涉及的设计要素有“用户自主选择”和“真实环境”，其中，“用户自主选择”指的是用户可自主选择“教学环境”“教学目标”“学生”“训练时间”等，“真实环境”即尽可能还原用户选择的教学环境，增加用户临场感。

6、VR显示原理分析：用户带上特殊眼镜，一只眼睛只能看到奇数帧图像，另一只眼只能看到偶数帧图像。奇偶帧之间的不同产生视差(立体感)。

7、设计要素多元，基本交互占较大比重，但设计要素的使用缺少理论支撑且特定领域最适合何种设计要素尚不明确

8、虚拟现实已经到来了，视频聊天还能独霸多久？如今，许多企业已经开始将VR技术用于各种用途，比如削减成本、减少出差、面试、导游、趋势预测和召开会议等等。

9、美国杜克大学进行的一项长达一年的研究发现，虚拟现实技术能够为截痪患者带来巨大的福音。

10、虚拟现实技术主要是利用计算机生成的一种模拟环境，通过各种传感设备使用户进入到这个环境中，实现了该环境直接进行交互的技术。由于虚拟现实技术在很大的程度上解决真正作战中的很多的实际问题，还节约了资金不受环境限制等等问题，因此成为了各国军方一直青睐的技术。

11、如果你觉得我们永远不可能制作出这么逼真的虚拟世界，那就想想大约40年前的电子游戏，再想想现在游戏机的虚拟现实有多逼真。事实上，我们已经处于一场震撼心灵的技术变革当中。

12、实习实训：在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现实和增强现实项目开发等实训。在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。

13、虚拟现实技术能否在未来实现全民的远程办公呢？从这几个新闻就可以看出虚拟现实技术已经在大大拓宽远程办公的类型，除了互联网人有台电脑就可以干活，医生/教师/巡检工人这些需要面对面、需要工具、需要在某些环境的这些工种也实现远程办公了。随着交互设备的进步、VR+5G、数字孪生等技术的进一步发展，未来远程办公有望全面覆盖更多工种。

14、即使VR技术前景较为广阔，但作为一项高速发展的科技技术，其自身的问题也随之渐渐浮现，例如产品回报稳定性的问题、用户视觉体验问题等。对于VR企业而言，如何突破目前VR发展的瓶颈，让VR技术成为主流仍是他们所亟待解决的问题。

15、虚拟现实技术将使建筑行业的关键参与者——如建筑师和设计师——受益。虚拟现实技术使用户可以居住在一个三维空间里。计算机生成的图像将取代手绘效果图，从而缩短设计和修改图纸的时间、有效降低成本和提高安全性。

16、美国一位艺术家对虚拟现实的潜能非常着迷。通过虚拟现实设备，他完成了一个非常有趣的实验：人类受试者戴上虚拟现实设备，设备另一端连接的是一个机器布偶。实验全程工作人员只对布偶施加动作，同时观察受试者的反应。例如拿一根针假装要戳布偶的眼睛，神奇的是，受试者也不约而同地感到害怕并向后躲闪。

17、VR技术使汽车工程师在实际制造汽车之前，便能在虚拟环境中测试车辆的安全性。除了制造流程以外，包括福特、沃尔沃和现代在内的一些大型车企都将VR运用到了销售环节，并鼓励潜在客户通过VR试驾车辆。

18、测评“对VR系统的感知程度”“训练态度”“知识水平”等在实证研究文献中所占数量也较多。由于“对VR系统的感知程度”一定程度上影响了“训练态度”，进而影响“操作技能”的习得和“知识经验”的获取，因此，评测“对VR系统的感知程度”一方面是评测VR系统，另一方面也间接评测“操作技能”和“知识水平”。为总结已有实证研究经验，以给研究人员启示，本研究绘制了不同应用领域与测评变量关系的气泡图，如图7所示。

19、本研究检索2011—2020年在国际学术期刊上发表的有关虚拟现实技术应用于职业技能训练的实证研究论文。以WebofScience和ScienceDirect数据库为主要数据来源，检索关键词为(virtualrealityorVRorvirtualrealitytechnology)and(skillsorskillortraining)and(joborvocationoroccupationorprofessionorcareer)，语言选择“英语”，文献来源时间为“2011—2020年”。其中，在WoS数据库中检索到329篇文献、ScienceDircet数据库中检索到1395篇文献。文献剔除的标准为(1)非英文论文；(2)非实证研究类论文；(3)非期刊论文；(4)没有明确的研究问题、研究方法以及研究结论的论文；(5)研究主题未聚焦于虚拟现实技术在职业技能训练中的应用。经过阅读标题和摘要第一次筛选、阅读全文第二次筛选、文献内容分析与阅读全文第三次筛选，共得到37篇文献。筛选过程，如图1所示。

20、由于虚拟现实技术能够创建与现实社会类似的环境，进而解决学习媒体的情景化及自然交互性的要求，因此其在教育领域内有着极其广阔的应用前景。

21、沉浸性又称临场感，指的是虚拟环境给参与者带来的身临其境的体验，它被认为是表征虚拟现实环境性能的重要指标。基于人类的视觉、听觉等感官和心理特点，由计算机产生逼真三维立体图像，参与者通过戴上头盔显示器、数据手套等交互设备，仿佛置身于真实的客观世界中。

22、而ar的基本理念是将图像、声音和其他感官增强功能实时添加到真实世界的环境中。

23、在芯片领域，高性能GPU与5G成为VR计算处理与无线通信方面的发展趋势。由于VR对在高画质下场景的实时建模及渲染能力具备高要求，因此，高性能GPU成为虚拟现实中计算处理能力的核心体现。目前，国际厂商英伟达、AMD、imagination、高通及ARM等均在虚拟现实领域有所布局，频发配套SDK，以提高GPU在VR方面性能表现。对无线传输而言，高分辨率、全视角显示带来虚拟现实高沉浸感的同时，对数据传输带来了不小的挑战。目前，虚拟现实设备主要通过有线方式进行数据传输，随着5G的到来，VR内容所需的超高分辨率、全视角、3D、低延迟等性能瓶颈有望得到很大程度的解决。

24、目前，虚拟现实技术应用于职业技能训练的数据获取方式以问卷、测试题、量表等传统方式为主，数据分析方法也主要依靠t检验、U检验。随着眼动技术、可穿戴设备和人工智能技术的发展，全程记录参与者的训练情况、从参与者的生理反应来测量参与者的训练效果逐渐有研究者进行探索。因此，融合传统数据和生理数据的收集、人工智能技术和多模态数据分析技术等有望成为虚拟现实技术应用于职业技能效果测评的重要发展方向。

25、(特别说明)本专业为全国首批高职虚拟现实应用技术专业，已与网龙、3glass、飞思未来等知名企业建立了深度校企合作关系。专业教师指导学生获得了2018年全国职业院校技能大赛“虚拟现实(VR)设计与制作”国赛一等奖。

26、    问题4：虚拟现实技术应用于职业技能训练的效果如何测评？

27、利用虚拟现实技术训练可以解决这些问题，使用计算机生成一些有趣的娱乐性的小游戏或旅游场景让患者参与其中，并在完成任务后给与奖励。这个技术在操作时涉及感觉输入，大脑对信息的判断和整合，神经对运动的有效支配等，在完成任务的过程中，患者会不断得到反馈，促使运动模式不断调整，从而形成优化的神经网络和运动程序。游戏中还会涉及精美的画面，优美的音乐和正向的反馈等刺激，转移患者对病痛的注意力，可以使患者在心理上降低对训练的恐惧感，从而达到尽快康复的效果。

28、由于虚拟现实技术可以使人产生一种身临其境的真实感觉，能够使人与虚拟环境之间进行多维信息的交互，因此该技术具有可以使人从定性和定量综合集成的虚拟环境中获得对客观世界、客观事物的感性及理性认识，进而对某些概念进行深化，并建构新的构思和创意的特性。

29、很多文章没有鲜明地提出学习理论，没有理论基础的实验研究只可以复制，但是没有推广价值。有文章明确提出了学习理论，“游戏化学习理论”与“刻意练习理论”作为研究开展的重要理论基础，为训练效果的提升发挥了重要作用。其中，“刻意练习理论”是指让有动机的学习者参与到某一集中实践中，这一实践是基于良构性的目标，代表一个现实世界的任务，并立即提供信息反馈。在VR训练中可尽量让参与者有充足的训练时间和体验，以便可以熟练掌握训练内容，唤起“肌肉记忆”。在今后职业技能培训或科学研究中，可结合学习理论、技能训练理论等，优化技能训练。

30、虚拟现实技术应用于职业技能训练的效果如何测评？问题具体包括“测评什么？”“如何测评？”“如何收集数据？”和“测评结果如何？”等内容。

31、尽管和它的终极目标相比，当下的虚拟现实技术看起来像是处于石器时代。但基本的理念已经具备。因为人对自我的认知，依靠的是各种感官信息，而感官信息可以改变。

32、基于上述对四个维度的系统性分析，可以得出虚拟现实技术应用于职业技能训练实证研究的发展态势如下。

33、在商业领域，各种行业都受益于虚拟现实技术。汽车制造商正在利用虚拟现实技术制造更安全的汽车，建筑师正在利用虚拟现实技术建造更坚固的建筑物，甚至旅行社也在利用虚拟现实技术简化游客的旅游计划。

34、它是计算机技术、计算机图形、计算机视觉、视觉生理学、视觉心理学、仿真技术、微电子技术、立体显示技术、传感与测量技术、语音识别与合成技术、人机接口技术、网络技术及人T智能技术等多种高新技术集成之结晶。

35、理论基础以刻意练习理论为主，实践训练中需要在一定理论指导下开展

36、在我国，虚拟现实受到了工业和信息化部、科技部等部委的高度重视和专项支持，并取得了阶段性成果。此外，BAT、华为、中兴、海尔、海信、科大讯飞、联想等均制定了相关规划，同时还涌现了诺亦腾、华捷艾米、圣威特、乐相科技、小鸟等一大批专注做VR的创业型公司。

37、●虚拟现实技术应用于职业技能训练的设计要素

38、看看下面这张图片，这是影视作品里想象的未来技术：

39、原理不同。vr是利用计算机生成一种模拟环境，一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。

40、中国工程院院士、虚拟现实技术与系统国家重点实验室主任——赵沁平在“中国虚拟现实与可视化产业技术创新战略联盟”第一届理事会会议上说，2016年将成为我国虚拟现实技术的元年。虚拟现实技术(VirtualReality)简称VR，是利用三维图形生成、多传感交互、多媒体、人工智能、人机接口、高分辨显示等高新科技，对现实世界进行全面仿真的一种技术。信息时代，人们之间的交流也将采用新的方式、进入新的领域，实现由文字图像三维VR(虚拟现实)的转变。教育，是人类社会前进与发展的重要动力，在教育中引入较为新颖的虚拟现实技术，开拓新的教学方法与方式，对于学生更高效、更主动地掌握各类技能至关重要。

41、又称自主性，指用户在虚拟世界的多维信息空间中，依靠白身的感知和认知能力可全方位地获取知识，发挥主观能动性，寻求对问题的完美解决。

42、数据收集方式以问卷调查和录像记录为主，未来研究可借助人工智能、多模态数据分析等技术开展测评

43、健康提示：请出门戴口罩、勤洗手、多通风，少去人群密集处。

44、在已有实证研究中，设计要素丰富，尤以基本交互、反馈、用户自主选择涉及领域最为多元。但设计要素的使用较少有理论支撑，应用领域与设计要素之间存在着“多对多”的关系，特定领域最适合何种设计要素尚不明晰。从气泡图中看，驾驶领域对“真实环境”这一设计要素使用频率最高，效果也较为显著。然而，其他设计要素如果和“真实环境”配合使用能否产生比“真实环境”更好的效果，其他设计要素是什么，其他要素的参与能带来什么其他负面影响，其他要素与“真实环境”如何配合等问题尚不明确。未来研究中可聚焦于虚拟现实技术的设计要素对职业技能培养的影响，为设计开发人员提供参考和借鉴。

45、从测评变量轴(横轴)看，对“操作技能”的测评除建筑领域外，涉及了所有领域，医学领域共20篇实证研究文献，有17篇涉及对操作技能的评价；“知识水平”在驾驶、建筑、医学、旅游业和消防等领域进行测试，原因可能是因为掌握这些领域一定的内容知识，更有利于技能的训练；训练者的“认知负荷”除在医学领域内测评外，工业领域也有两个研究进行测评，原因可能是因为从事工业领域的人群身体和精神压力很大，故而，需要着重关注这一类人群的认知情况；“迁移效果”只有在驾驶领域内(飞行员飞行技能操作)测评。

46、●虚拟现实技术应用于职业技能训练的理论基础

47、    问题3：虚拟现实技术应用于职业技能训练设计要素主要是什么？

48、很快，你就可以通过虚拟现实技术对你的旅游目的地进行试体验。在预订开往某个目的地的机票之前，旅客可以先在虚拟现实中观察这个目的地，包括这个城市的酒店和城市面貌等。

49、这种技术的应用，改进了人们利用计算机进行多工程数据处理的方式，尤其在需要对大量抽象数据进行处理时;同时，它在许多不同领域的应用，可以带来巨大的经济效益。

50、桌面虚拟现实利用个人计算机和低级工作站进行仿真，将计算机的屏幕作为用户观察虚拟境界的一个窗口。通过各种输入设备实现与虚拟现实世界的充分交互，这些外部设备包括鼠标，追踪球，力矩球等。它要求参与者使用输入设备，通过计算机屏幕观察360度范围内的虚拟境界，并操纵其中的物体，但这时参与者缺少完全的沉浸，因为它仍然会受到周围现实环境的干扰。桌面虚拟现实最大特点是缺乏真实的现实体验，但是成本也相对低应用比较广泛。常见的桌面虚拟现实技术有：基于静态图像的虚拟现QuickTimeVR、虚拟现实造型语言VRML、桌面三维虚拟现实、MUD等。

51、VR技术使得人从被动转为主动接受事物，人们从定性和定量两者集成的环境中，通过感性认识和理性认识主动探寻信息，深化概念并进而产生认知上的新意和构想。

52、(主干课程)计算机基础，C语言程序设计，C#高级程序设计，计算机图像处理，虚拟现实建模技术，虚拟现实编程技术，虚拟现实应用开发，虚拟现实游戏开发，虚拟现实交互开发，全景拍摄和制作等。

53、你能想象患有脑瘫的5岁男孩滚着？轮椅驶过草地；患有癌症的儿童在动画鱼缸里“游泳”或者身体残疾的孩子弹钢琴这些情景吗？虚拟现实技术让很多不可能变成现实。

54、有些生产危险品的企业在早期研发阶段，也可以使用VR来测试产品的安全性和功能，从而避免了员工的健康风险。

55、主要依赖于三维实时图形显示、三维定位跟踪、触觉及嗅觉传感技术、人工智能技术、高速计算与并行计算技术以及人的行为学研究等多项关键技术的发展。随着虚拟现实技术的发展，真正地实现虚拟现实，将引起整个人类生活与发展的很大变革。

56、“反馈”与“基本交互”是虚拟现实技术在职业技能训练中应用最多的两种要素，分别占比19%、18%，如图4所示，这与虚拟现实技术“与生俱来”的“交互性”特征有密切的关系。

57、首先，研究者可着重关注体验者从虚拟环境训练后，技能迁移至真实环境中的效果如何、影响因素有哪些等问题；研究范式亦可向教育设计研究范式转变，优化VR在技能训练中的实践。研究者收集的数据尽量包含主观自我报告数据和体验者客观生理数据，尝试使用多模态数据分析技术，力求研究结果的科学性与可靠性。其次，研究者除培养体验者技能训练与情感态度外，还可将焦点集中于训练者创造力、空间感知能力的培养，以关照训练者的“全人”发展，丰富终身学习体系的内涵与效能。最后，虚拟现实技术引发的伦理问题也是研究人员需要关注的焦点。如内容与形式的致瘾性、虚实边界模糊导致道德失范、虚拟学习空间的主体性异位等都是值得关注的伦理问题。

58、本文摘自《中国职业技术教育》2022年第6期，如有转载请注明出处。

59、学生可以在“动手”的过程中学习，并且能够与虚拟的患者互动，这样可以更好地发展医疗技能。

60、最新开设专业的学校及招生人数回复“87”搜专业

61、首先，教学者需要清晰地规划何种训练内容有必要使用VR。适当指导训练者在VR中遇到的困难，提供必要的学习支架以支持训练者训练效果。其次，与训练者共同开发VR环境中的训练课程。学生从教育资源的“消费者”转向“创造者”已经成为教育发展中的重要趋势，教学人员可与训练者共同开发课程，构建共同创造型学习环境，并最终促进训练者训练效果的提升。最后，职业技能训练教学人员需要与系统开发人员合作，以选择适合本门课程的训练内容，满足教学需要；与研究人员合作，接受研究者最新理论的指导，创新教学模式，改进教学实践。

62、培养拥护d的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，具有职业道德与敬业创新精神,熟悉国家信息产业的政策和法规，具有较扎实的虚拟现实理论基础、较强的虚拟现实开发技能，掌握虚拟现实技术实现原理、各种虚拟角色造型与色彩、材质与特效制作、产品结构与人机交互等能力模块，能够在虚拟现实影视、人机交互、数字虚拟、游戏制作等领域从事虚拟现实开发工程师、虚拟现实场景建模师、全景影视制作师、手游开发工程师、软件开发工程师等岗位的高素质技能型专业人才。

63、根据以上研究结果和研究结论，本研究总结归纳了三条意见建议，分别为虚拟现实系统开发者、研究者和职业技能培训者提供参考与借鉴。

64、计算机产生一种人为虚拟的环境，这种虚拟的环境是通过计算机图形构成的三度空间，或是把其它现实环境编制到计算机中去产生逼真的“虚拟环境”，从而使得用户在视觉上产生一种沉浸于虚拟环境的感觉。

65、VR技术将空间设计由二维转变成三维，这不仅能方便设计师进行建筑和空间设计(从照明、地板到地基)，还能让设计师在实际构建之前对自己的设计方案进行测试。比如，他们可以几近真实地了解到紧急事件发生时，某人可以多快地通过出口逃出建筑。

66、运用的技术不同。vr是仿真技术与计算机图形学人机接口技术多媒体技术传感技术网络技术等多种技术的集合。

67、对已有实证研究分析发现，研究设计多为虚拟组与传统组对照，以探究虚拟现实技术是否能超越传统班级讲授或实物操作。而迁移至真实情景下的效果探究实验和基于设计研究范式的改进式实验相对较少。利用虚拟现实技术进行职业技能训练的目的是快速实现工作的“零适应期”，提高真实环境下的训练效果。如果不检测真实环境下的技能迁移效果，VR技能培训效果难以有说服力，不足以给研究者和教学者以参考。因此，探究“虚拟现实环境下训练后，技能操作能否迁移至真实训练环境中？”“如何优化虚拟现实环境下的技能训练”等问题的意义更为深远。

68、那些生产危险产品的企业，已经开始使用虚拟现实技术来测试产品的安全性和性能，以避免对员工的身体健康产生危害。

69、如图3所示，在检索出来的实证研究中，游戏化学习理论和团队学习理论应用频数最多(n=5)，借助VR进行技能训练，在沉浸性、交互性、想象性方面都类似于游戏化体验，因此，很多研究都将游戏化学习作为理论基础，具体包括使用游戏化元素(金币、勋章等)、游戏化策略(竞争、合作)等；其次为无风险刻意练习理论(n=2)、自主学习理论(n=2)；技能迁移理论、可视化学习理论、支架式学习理论、情景学习理论、掌握式学习理论、探究式学习理论、多媒体学习理论和学习迁移理论各在1篇文献中出现(n=1)。

70、图5所示的气泡图反映了设计要素与应用领域之间的关系。气泡的大小表征的是在此交叉范围内符合条件的文献数量。受文献数量所限，气泡图较为稀疏。从要素设计轴(横轴)来看，“反馈”和“基本交互”涉及的领域最多，反馈除教育领域和体育运动领域没有涉及外，其他领域均有涉及；“基本交互”除教育领域没有涉及，其他领域均有涉及。“用户自主选择”“真实环境”“多媒体素材”“小组协作”“游戏化”分别涉及6个、5个、4个、4个、4个领域，共同涉及医学领域。“用户自主选择”“真实环境”“多媒体素材”共同的应用领域有旅游领域；“小组协作”与“真实环境”共同的应用领域是驾驶领域，且在驾驶领域是两个设计要素出现频次最多的领域。“被动观察”“高保真度”“机器人操作”和“内容分享”仅应用于医学领域技能训练中，其他领域并未涉及，一方面是由于医学领域的文献较多，另一方面可能因为这些设计元素是基本VR系统功能的拓展与延伸，多数VR系统无需具备这些设计元素即可实现其功能。“导航”这一设计要素仅应用于建筑领域，VR系统自带的导航功能可以让体验者训练节奏和思路更加清晰，训练更加有效，“导航”功能不仅可用于建筑领域，更可以用于旅游业技能训练领域，帮助提升导游职业技能。

71、国外研究主要涉及医学、驾驶等领域，较少应用于职教一线训练

72、虚拟现实技术是利用计算机生成模拟的真实环境，并通过传感器将患者的动作和环境，与任务结合到一起。在近几年，它被应用到康复医学领域中。虚拟现实技术具有沉浸感、交互性和构想性的特点。可以使应用者在使用时有身临其境的感觉，并沉浸在“真实的”虚拟环境中。

73、VR技术能帮助建筑师和设计师等更好地进行建筑设计。用户可以在VR世界中进行三维创作，由电脑生成的图像也能取代手工画图，最终将缩短设计和绘图时间，从而有效地降低成本，并提高建筑的安全性。

74、致力于中国医教新模式，开创中国虚拟医学教育的未来。

75、2021年，《职业教育专业目录(2021年)》

76、目前VRT已风行于娱乐、教育、医学、军事训练、制造、建筑等各个领域。我国的VR研究目前处于起步阶段，与发达国家的差距较大。近年来，VRT、多媒体技术和网络技术的高速发展并且逐步被引入教育领域，促使教学方式发生了深刻的变革。 

77、传统上，医生每年使用暴露疗法(exposure therapy)治疗近800万成年PTSD患者。暴露疗法鼓励病人讲述他们的精神创伤，在想象中将他们的创伤过程形象化，并向医生解释在当时的紧张情况下发生了什么。

78、在虚拟现实技术应用于职业技能训练的实证研究中，18篇文献明确指出应用的理论基础，19篇文献未明确指出。由于1篇文献中可能有多个理论基础，故而理论基础的数量多于18(n=23)。

79、作为人类，我们已经拥有很多创造和进入其他“世界”的经验。我们写书，表演，玩游戏，在某种程度上都是在创造现实以外的世界，在不断扩大我们生活的范围。

80、2020年1月，为保障用电安全，浙江上线了首个5G＋VR电力巡检机器人。据介绍，国网杭州供电公司电缆巡检人员坐在值班室戴上VR眼镜，即可指挥湘湖隧道里的巡检机器人慢慢向前移动，开始对隧道电缆进行巡检，通过5G传回的信号身临其境地看到现场实景，仔细观察着隧道内的每一个细节。这种VR巡检方式使湘湖隧道巡检时间缩短了60％，设备发热、管廊渗水等隐患发现率显著提高。这是一线巡检工人的远程办公。

81、心理学家和其他医学领域的专业人士已经开始使用VR技术来辅助一些传统的医学疗法，同时为创伤后应激障碍(PTSD)、焦虑症和社交障碍等病症寻找有效的治疗方案。一些医生正在使用VR技术训练医学院学生做手术。VR技术甚至还可以缓解病人的痛苦，帮助截瘫患者重新控制身体机能。

82、目前虚拟现实技术还有一些不足之处，现阶段高质量的虚拟设备费用昂贵，体积庞大，在临床上广泛应用并进一步推广到家庭或社区，尚有待于多方面努力。并且国外的虚拟设备需要改进才适合中国人使用。

83、2浸没感(Immersion)又称临场感，指用户感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。理想的模拟环境应该使用户难以分辨真假，使用户全身心地投入到计算机创建的三维虚拟环境中，如同在现实世界中的感觉一样。 

84、虚拟现实技术为医科和牙科学生提供一个安全、可控的环境来练习手术和治疗程序，并准备应对突发状况。在这样的环境中，医学生可以犯错误，但不会对实际的患者造成任何影响。

85、在美国，有73%的康复机构使用虚拟现实技术进行认知功能障碍的康复。

86、虚拟现实技术使汽车工程师可以在实际制造之前测试汽车的安全性。此外，大型汽车公司——如福特、沃尔沃和现代公司——可以使用虚拟现实技术帮助销售，让潜在客户使用虚拟现实头盔试驾汽车。