诸葛亮诫子书什么朝代精选61句集锦

诸葛亮诫子书什么朝代

1、很多家长，你脑子里面，除了孩子的学习成绩，还有什么呢？有的人总说：社会就是这样，别人就是这样。可是，那是你自己的孩子，是你自己的人生。不要责难社会如何，社会并没有逼迫你做选择。你可以选择走自己的路，不去走大多数人都走的路。

2、他在裤子上缝了一个口袋，每天上学就抓几把小米放进去，等到晌午快到的时候，就悄悄朝窗外撒一把。

3、诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

4、遇事一味烦躁惊慌无济于事，唯有静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。

5、《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。(诸葛亮诫子书什么朝代)。

6、魏晋文学·陶渊明《归去来兮辞·并序》|中华经典

7、“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”(诸葛亮诫子书什么朝代)。

8、曾国藩的身后，清王朝进入了末期，清庭希望有越来越多的汉族知识分子出来拯救王朝而无造反之心，所以曾国藩的地位越推越高，最终成为半个圣人。(客观的说，清朝爱新觉罗家对曾国藩可要比明朝朱家对王阳明好太多。)

9、陈寿：“诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精练，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”

10、⒆将复何及：怎么还来得及。⒇才：才干意与日去：意：意志，本文中指学习的意愿行：夫君子之行：操守、品德。

11、 “年与时驰，意与岁去”，年龄跟着时间跑了，年龄老了，思想衰退了，一岁一岁，你觉得自己长大了，今年明年好像长大了，实际上你是衰老了，落伍了。

12、南京大学教授韩儒林先生的一副对联“板凳要坐十年冷；文章不写半句空”，就说出了静对于学业的重要。诸葛亮作为先立志、后勤学的典范，深深知道立志对学的重要性。史书对于诸葛亮的学有两点明确的记载：一是16岁时就常以管仲、乐毅自比，这是立志；二是“与石广元、徐元直、孟公威俱游学，三人务于精熟，而亮独观其大略”，这是学习。

13、《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。

14、这篇《诫子书》，是诸葛亮在去世前写给年仅8岁的小儿子诸葛瞻的一封家书，仅86个字，却向孩子道尽了一生做人的基础原则。

15、蜀汉二把手，一人之下万人之上的诸葛丞相的家产，不过是几棵树几亩田。

16、这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。

17、翻开散发着墨香的崭新的书页，虽然内容似乎相同，思绪在字里行间神游，校园新生在文字的舞台上跳舞。

18、后人所编，以清人张澍辑本《诸葛忠武侯文集》较为完备。有《草庐对》，《出师表》，《诫子书》，《诫外甥书》，《将苑》(又名《心书》)，《便宜十六策》等。

19、诸葛亮死后被追谥为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

20、《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。

21、首先圣人是帝王统治的一个舆论工具；其次圣人一定是身后的事情，皇帝一定不会允许有一个当世的圣人分享皇家权威。

22、“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”

23、⑾险躁：冒险急躁，狭隘浮躁，与上文“宁静”相对而言。治性：“治”通“冶”，陶冶性情。

24、只能够悲伤地困守在自己穷家破舍之中，空虚叹息，(悲守穷庐) 　　

25、“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。”

26、诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗？

27、刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以“武侯、诸葛武侯”尊称诸葛亮。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

28、但其实，所有的忙碌、盲目和茫然都是因为心中缺乏一个“静”字。

29、(11)断。此意若翻六因疑不住等胜智不生，如理不显，佛种永断。由说经故，除疑生信，入法不退，欢喜弘通，当成正觉，故云佛种不断。言二意者，即向论说二谛者，是开为三者：一为悟教理之深微，二为起断修之妙行，三为识果德之真化。初门复二：初教深，后理妙。言教深者，佛说般若波罗蜜，即非般若波罗蜜。一切诸佛从此经生。须菩提深解义趣，涕泪悲泣，我从昔来，所得慧眼，未曾得闻如是之经。无著论云：令大乘教久住于世，由斯广赞持

30、讲到个人的管理，我今天抽出诸葛亮的《诫子书》，我的考虑，让你们拿去背背。诸葛亮给儿子的这封信，非常重要，我希望你们诸位企业家背背。

31、冯梦龙在《醒世恒言》中写道：“一人立志，万夫莫敌。”

32、执行主编|罗 莎         编   审|项 蕾

33、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？

34、才不是天生的，而是学的结果。很多人在寻找自己合适做什么这件事情上花了很多的时间，以为发现了自己的天才后，以后就一顺百顺了。但从知道自己适合做什么到把它做好的过程中必须有大量的学习和实践。

35、除了意志坚定不移，没有其它办法能够使自己的学业有所进、有所成。(非志无以成学) 

36、司马徽：儒生俗士，岂识时务？识时务者在乎俊杰。此间自有卧龙、凤雏。

37、真正算得上模范军师、模范丞相、优秀相父与师爷!

38、《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

39、诸葛亮不仅上学时读书用功，工作后一样用功。

40、《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

41、《诫子书》不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。

42、参与直播，即有机会获得奥斯卡最佳动画电影提名《养家之人》电影票，全国有效！

43、就会像衰老的树叶般一片片凋落成灰，变成无用之人，(遂成枯落) 

44、所以这封信是非常有名的著作。他以这种文字说理，文学的境界非常高，组织非常美妙，都是对仗工整的句子。作诗的时候，春花对秋月，大陆对长空，很容易对，最怕是学术性、思想性的东西，对起来是很难的。结果，诸葛亮把这种思想文学化。

45、以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗？

46、古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。

47、(1)夫(fú)：语气词，放在句首，表示将发议论。

48、男孩继续道：“现在，请您遣散所有人。”国王照做了。

49、原文共50篇。诸葛亮在书中博采《孙子》、《吴子》、《六韬》、《左传》之言，从各个角度论述为将之道，是反映中国古代军事思想的代表作，也是诸葛亮本人的战略战术思想以及治军带兵方略的集中体现，对于今天的现实生活仍然具有积极的借鉴作用。

50、但是诸葛亮却对这个聪明伶俐的小家伙一直很担心，随即和兄长说道：“嫌其早成，恐不为正器耳。”

51、《道德经》有言：“我有三宝。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。俭，故能广。”这里提到的“俭”不仅是物质方面的节约，更是精神方面的收敛。夫子说：“人在少年，戒之在色。”就是提醒少年，对自己的“精气神”要俭，不能随意放纵、肆意滥用。只有俭，才能广大、广博、广阔。一个懂得适可而止的人，不管是在物质方面，还是精神方面，都知道要节俭、内敛的人，就能慢慢培养自己养成好的德性。

52、《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

53、贪图享乐、怠惰散漫就不能够勉励心志，使精神振作发奋向上。(淫慢则不能励精) 

54、全文语言清新雅致，说理平易近人，作者运用智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，使这封家书成为后世历代学子修身立志的名篇，并入选中国义务教育语文教材。

55、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

56、实习编辑|王  娟        责任编辑|袁小敏

57、最后一句：当头棒喝，醍醐灌顶。画龙点睛，戛然而止。

58、其他句子,比如“静以修身,俭以养德",也是诸葛亮极力倡导子孙要努力实践的，也是《诫子书》在现今社会所具有的现实意义。

59、你有否全心全力地学习？你是否相信努力才有成就？

60、有个“喂鸡求学”的小故事，就是出自于诸葛亮。