法制教育格言警句精选63句集锦

法制教育格言警句

1、维护社会公平正义，维护社会主义法治的统一尊严和权威

2、把坚持d的领导人民当家作主和依法治国有机统一起来

3、想到不如做到，于是市政协向市委d校马克思主义教研部的王世新老师发出邀请。王老师了解情况后，经过认真的备课，加入了市政协的法制宣传队伍。针对蔡河村的乡亲们，她用通俗易懂的语言解读了与老百姓密切关系的，涉及生命健康、财产安全、生活交易、人格尊严、物权等各方面维护权益平等保护的条款；面对社区干部、居民、学生等不同群体，王老师结合实际有侧重、有重点的进行解读，或用通俗易懂的语言、或用生动的实例进行论证，使不同群众接受教育，提高法治觉悟。

4、主持丙：饱经沧桑，历经坎坷而富有创造精神的中国人民终于认识到国家需要法制,人治是一场灾难;法律同人们的生活息息相关。

5、当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。——罗曼·罗兰《哥拉·布勒尼翁》

6、基地以营造“一站式”安全教育为服务理念，通过专业化、科学化的场景展示和亲身互动体验等方式使参观体验者达到“一次体验终身受益”的效果。

7、图书馆外观是由集装箱拼建而成的两层小楼，汇集了智慧感知、人脸识别进馆、无人值守、讲座培训、旅游导览、阅读体验等多元的文化功能及技术，让读者在盐田充分感受到公共文化服务的品味和质量。

8、法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。——柏拉图

9、深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围

10、呆板的公平其实是最大的不公平。——托马斯·福勒

11、不逞一时英雄，心平气和出行，平平安安回家。

12、让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。

13、公园共分为五个区域，以深入学习宣传国家生态法治体系为主题，法治主题鲜明、法治氛围浓厚，传播普及效果良好，普法教育效果显著，具有突出的创新性、示范性和引领性。

14、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——(意)贝卡利亚

15、　　要建立健全科学的青少年法治教育评价机制。评价要全面考察青少年法治教育效果，有利于激发青少年学习法治知识、发展法治能力、提高法治素养、参与法治实践的自觉性；有利于激发学校、教师开展法治教育的主动性和创造性，促进青少年法治教育形式与内容的不断改进和创新。评价要基于本大纲确定的青少年法治教育的目标和内容要求，将必要的法律常识纳入不同阶段学生学业评价范畴，在中、高考中适当增加法治知识内容，将法治素养作为学生综合素质的重要组成部分。要注重结合青少年的学习和生活，将反映法治思维、法治观念的行为、态度和实践作为评价的重要方面，增强评价的科学性和有效性。要结合社会诚信体系建设、精神文明创建等机制，探索建立综合性的青少年法治素养评价机制。教育部门可以联合司法部门组织或者委托第三方对学校、区域的青少年法治教育的整体情况进行评价。有条件的高等学校、科研组织可以开展青少年法治教育评价的研究与实践。

16、遵守法律，只是对我们最低的要求；而高尚的道德观念是我们最高的追求。

17、国不可无法，有法而不善与无法等。——沈家本

18、“没有规矩，不成方圆”，就好像广本一样如果没有约束就会像一盘散沙，就无法让梦想起航！不伤害他人不让他人伤害。

19、　　法律不可能使本质上是道德的或纯洁的行为变为犯罪行为，正如它不能使犯罪行为又变成纯洁的行为一样。——雪莱

20、6月17日兰州市政协书画院组织书画家来到了皋兰县石洞镇蔡河村，开展法治和民族团结进步宣传暨送文化下乡活动，为老百姓学法、用法、尊法和维护民族团结和谐提供文化指导。

21、公正不是德性的一个部分，而是整个德性；相反，不公正也不是邪恶的一个部分，而是整个邪恶。一一亚里士多德

22、天平的一边放上自由，另一边放上守法，它才能平衡。—黑格尔《法哲学原理》第7页

23、主持丙：是啊，同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被成为文盲，那么不懂法律的人被称为什么呢?对，是法盲，那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习，就回落伍于时代，成为那时代的弃儿。那么，法盲在现代社会的处境又如何呢?让我们来看几个真实的案例吧!

24、活动最后，市司法局陈局长带领诸位书法名家纷纷挥毫泼墨，围绕“书香校园”“法制校园”等主题，酣畅淋漓地抒写胸臆，留下一幅幅精美的墨宝。崇州市文联副主席邓伟说，以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。在中小学加强写字教学，在普及书法艺术知识，提高学生的书写技能的同时，既对传承中华传统文化、弘扬民族精神、提高学生的文化艺术素养有十分重要的作用，也对学生进行了“潜移默化”的法制教育。

25、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。

26、　　以基础性的行为规则和法律常识为主，侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。要注重教学内容和方式的形象、生动，贴近学生实际，利用案例教学、实践教学，从生活实践中提炼案例，注重将核心理念、重要概念与学生生活实践能够接触的事件相结合，与学生的理解能力相适应。主要分阶段实施以下内容:

27、坐落于福华村小区的福山法治公园紧挨着福华小学和福田区第二幼儿园，坐拥9000余居民和1800名学生，是周边群众最核心的休闲娱乐阵地。

28、加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等

29、治天下不可以无法度。仁政者，治天下之法度也。

30、政府带头，净化校园环境。青少年法制教育是民主法制建设的基础性工作。国民素质的提高、社会经济文化的发展、民主与法制的推进都离不开广大青少年的全面发展。为推进青少年法制教育的深入开展，全社会都应行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

31、遵纪守法是我们每个人做人的最底线，希望通过这次班会能够增强同学们的法律意识，人人成为遵纪守法的好中学生。

32、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——(意)阿奎那

33、青少年法制教育遵纪守法宣传标语口号(集锦60句)

34、“碰瓷”碰不到你的.身边，却讹掉你的良心。

35、　　勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。――刘备

36、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你。

37、一切法律的总目标一般是或应该是增加社会幸福。一边沁

38、付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。

39、不知事实可以作为借口，但不知法却不能开脱(罪责)。

40、尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。

41、法治长城始于一砖一石，诚信文明来自一言一行。

42、在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。

43、面对不同层次的群众，又恰逢《民法典》刚刚颁布，市政协认为要开展好群众性的法制宣传活动给群众送书法作品、发放特色明信片还是不够的，能不能想办法让老百姓对《民法典》这部与个人生活息息相关的法律了解、熟知呢？虽说市政协机关没有专业人士，但是可以向其他单位邀请。

44、法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。——著名大法官卡多左

45、当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。――罗曼·罗兰(法)《哥拉·布勒尼翁》

46、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。

47、园区内设有“法治天下”和“百行德为首，万事法为先”等法治名言的入口标识，展示了《宪法》《民法典》等与群众息息相关法律的法律书架。同时，还建设有垃圾分类互动装置的法治游戏(体验)区和主题为“法佑一生”的宪法墙，市民群众可在学习各类法律知识。

48、　　宥过无大，刑故无小。——《尚书、大禹谟》

49、　　法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特

50、自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠　　　　

51、诚信是道德的底线，守法的基础，社交的规则，和谐的前提。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是 成功 ，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。

52、法律人不应该倡导过于激烈的变革，因为激烈的变革导致的结果是社会秩序的进一步的丧失，所以西方有一句古老的谚语叫：枪炮作响法无声。枪炮作响的时候，法律就没有办法生存。所以我们都不希望这个社会发生太过剧烈的变化。——贺卫方

53、时运而变化。 ——黑格尔《法哲学原理》第7页

54、车轻道近，则鞭策不用;鞭策之所用，道远任重也。刑罚者，民之鞭策也。――尸佼

55、市政协高度重视，把为法治兰州建设建言献策，助力法治宣传，列入重要议事日程，专门做出安排部署，结合参与创建全国文明城市工作，采取群众喜闻乐见、乐于接受的多种形式，积极开展普法宣传活动。

56、在推进依法治国、建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们有着不可推卸的历史责任。因此，在青少年的教育工作中，我们应该围绕法制教育主题，强化青少年的法制观念，促进青少年的全面发展。

57、花灯上编写着一条条法制灯谜，同学们在享受猜灯谜乐趣的同时，进一步增强了自身的法制观念。

58、普通的道德是社会的基础，普通的良心是法律的基础。

59、顺境勿骄逆勿沉，光明磊落正道行；平境勿庸浊勿乱。廉明敬业实为人。

60、　　政令必行，宪禁必从。曲木恶直绳，重罚恶明证。——王符《潜夫论·考绩》

61、全面贯彻依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家

62、　　——以社会主义核心价值观为主线。法治教育要与道德教育相结合，注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观，以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合，使青少年理解法治的道德底蕴，牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良俗，实现法治的育人功能。