教师不断提升自己的名言精选81句集锦

教师不断提升自己的名言

1、(99)2020年寒假致职校学生家长的一封信

2、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

3、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。 洛克，英国哲学家 (教师不断提升自己的名言)。

4、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。我们该如何正确理解这句话的含义？

5、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

6、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

7、梁增红，江苏省常州市第二十四中学教师，正高级教师，江苏省初中语文特级教师。

8、由评价体系重结果轻过程向重过程与过程相统一转变

9、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

10、长沙市开福区清水塘三小校长周满意认为，学生教育不好不排除有教师教学水平的原因，但是教育只是影响孩子的外因之如禀赋、智力与非智力的差别、家庭教育、同伴、社会这些都是影响孩子是否成“人”的因素。

11、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

12、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

13、经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。

14、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

15、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

16、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。

17、我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

18、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

19、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

20、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

21、这个事件，折射出自己的“小”来，我深有感触，特意写下来与教师们共勉。

22、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

23、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

24、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

25、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

26、　　天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

27、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。

28、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

29、组织上有依靠。增强为广大教师服务好、服好务的思想意识和行动自觉，做到政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾，多为他们办实事、做好事、解难事。做广大教师的挚友、诤友、贴心朋友，善于运用沟通、协商、谈心等方式做好思想工作，多了解他们工作生活中的困难，多鼓励他们取得的成绩和进步，支持他们充分释放自己的才华和创造力。

30、教师，怎样才能不断地超越自我？我认为，随着教师的职业属性而展开的，由“单位人”转向“社会人”。这样对于推动教师职业的创新、事业的发展和教师专业的自我提升，自我成长的作用将越来越凸现。由忠于单位到忠于职业，因为教师只有对于职业忠诚才能把提升职业能力、职业道德素养作为长期职业生涯目标进行设计，并且把职业当做学问去研究，当做事业去奋斗，当做艺术去追求，当做幸福来享受。当一个人对一项事业或一个职业有着极大的兴趣、爱好和专注时，人的专注力和创造力会得到更大的释放。面对新课程，教师应树立全新的学习观，学会创新学习，且能够把知识转化成智慧，在实践中形成新的方法论、价值观；通过学习、交流和研究，快速完善自我、更新自我和超越自我，加快自身专业化发展的进程。教师需要自主学习，及时更新知识结构，保持专业知识的先进与精准，通过团队学习，发挥教师同伴的群体优势，相互促进，共同提高，克服业已形成的习惯性思维和行为定式，变被动为主动，改善心智模式，转变思维方式。教师要善于反思自己心智模式的缺陷，找出习惯性思维与教学现实改革之间存在的差距；善于舍弃旧习惯，抛弃成见，主动建立与别人的协作交流，以接纳开放的心态容纳别人的想法，取人之长，补己之短。

31、江苏省高中语文特级教师、南京市第十三中学的曹勇军老师有一本《语文，我和你的故事》，看题目就知道很有意义。我特意写了一下阅读感受：

32、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

33、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知

34、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

35、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》

36、孩子是不用教育的，真正需要教育的是我们自己，对孩子的设计不如他自己本身的成长。

37、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。

38、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。

39、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

40、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

41、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

42、 (68)我只是一个普通人，为什么要努力？

43、27)心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

44、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

45、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

46、 学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉

47、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。

48、  (71)技工院校走出来的世界技能大赛冠军

49、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

50、只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。教师励志格言座右铭(精选篇)晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

51、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

53、老师，你最喜欢的一句“教育名言”又是什么呢？

54、我们要重新确立教育价值观，回到教育的原点，教师发展就是要重点培养自己更好的人性，塑造美好的人格。我们知道自己在什么地方，才能设定适合自己的道路，缩短脚下与目标之间的距离才是现实的选择。站在一个现实的地方，去远望我们心中那个理想的目标，正确判断出我们与那个理想目标真正的距离，才能真正明确到达那个目标的有效路径。俄罗斯教育家乌申斯基强调：“在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据。因为，教育的力量只能从人格的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”

55、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

56、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

57、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

58、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

59、促进专业成长。推进师范教育综合改革，加大师范院校支持力度，办好师范院校和师范专业，构建现代师范教育体系。创新培养模式，完善高校、地方政府、中小学“三位一体”协同育人机制，优化专业课程，加强教育实践，健全质量保障，提升教师的社会责任感、创新精神和实践能力。抓好教师培训，落实5年一周期不少于360学时的培训制度，分级分层分类开展各具特色的培训项目，提高培训的针对性和实效性。健全教研制度，发挥教学名师和优秀教师的示范带动作用，引领青年教师快速成长。鼓励教师大胆探索，创新教育思想、模式和方法，不断获得专业成长。

60、21)生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

61、26)老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福!

62、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

63、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

64、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

65、(93)疫情之下，家长当向孩子讲好的四堂课

66、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。

67、 “选择教育就是选择清贫，选择寂寞”“好孩子都是夸出来的”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”……

68、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

69、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石—泰戈尔。

70、选择教师就是选择清贫、寂寞的时代已经out了！

71、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

72、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

73、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！

74、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

75、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

76、王阳明的《传习录》略读一遍，读起来有些累。大凡是要烧脑的书，读起来都是费力费神的。我经常对学生说，读书就是要挑战那些看上去读不懂的书，才会“日有所进，月有所长”。如果每天做一百道“1+1=2”的数学题，即使你不知疲倦地计算一万遍，也不会提高数学水平。推而广之，阅读如果在已有的视野、思维、认知水平上兜兜转转，那么，读书有何意义？

77、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

78、“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

79、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。

80、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？