如何正确教育和引导孩子精选30句集锦

如何正确教育和引导孩子

1、不用批评指责的方法，也不去抱怨孩子，直接去表达， 比如孩子作业不专注，我们不说：你能不能认真点儿？我跟你说过多少遍了？而是直接告诉他：宝贝，妈妈建议你，先用心的把作业做完，你可以做到，宝贝加油！

2、你也许不希望听到这类话：“可是，妈妈，你就是这么做的。”

3、关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

4、给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。

5、不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。 (如何正确教育和引导孩子)。

6、(盛饭、端饭、摆放碗筷)可以发展孩子的手部控制能力;(用勺子/筷子/叉子吃饭、打开包装袋、打开水杯或瓶子)可以发展孩子的手部灵活度、手眼协调能力以及双手协调能力等等。

7、从我的经历来看，正面的、善的教育对一个人的成长至关重要。以前有一种观念“学好数理化，打遍天下都不怕”，但我不喜欢理科也没有学好理科，难道只能平平庸庸地过一辈子吗？绝非如此，从小我就像男孩子一样，喜欢爬树、翻墙、在田野里奔跑玩闹，勇敢且无畏；长大后也从不怕挑战，屡战屡败、屡败屡战，最后在商业领域闯出一番天地。

8、要他知道：家长不会骗他，家长说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任；另一方面也能树立家长言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。举个小例子：最初给乐乐穿衣服，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，他或许以为我要把这件东西拿走。几次穿好衣服，我马上把东西交回他手里，从此他便很放心地把东西放下或主动交给我。

9、不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。

10、注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

11、第有时候，家庭环境中会出现调皮的情况。那调皮是怎么来的呢？是思维决定的。而思维的形成，是感知而形成的体会，从而总结出来的经验。很多时候，情绪，挫折，自主能力差，厌学等。都是在启蒙阶段，不恰当的言传身教，所留下的遗憾。可见，家长也是要及时在实践中学习，学习怎么跟孩子相处，和谐沟通。

12、这并不需要花费大量的时间，仅需拥有一种嬉耍的态度，一种愿意把做功课的时间变成嬉戏或把做家务转化为游戏的态度。

13、学校教给孩子学习知识能力和获取知识能力，而家庭从小对孩子的人格和品质进行影响。

14、一位朋友允许她的孩子们与他们的朋友在厨房打闹，玩具、颜料与泥土不时地飞落到食物里。几年以后，她上大学的儿子带了一位老朋友回家吃饭。

15、无论是家长还是老师，对于孩子来说。都不是管理者，而是引路人。

16、家长不要强硬的制止孩子哭泣，孩子情绪不好时大人需要做这三步：

17、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发

18、劳逸结合，不剥夺孩子玩乐的权利：很多父母都晓得劳逸结合的道理，但是一旦发现自己的孩子学习成绩稍有下滑之后，整日就是给孩子提各种要求，或者强制他们花费更多的时间去学习和复习，而剥夺掉他们的玩乐时间。其实孩子也需要一些随性的玩耍时间，这样对他们的健康有益，对学习也更有效率。希望每位家长都能够意识并真正做到这一点。

19、经常暴躁不耐烦。很多孩子到了青春期以后，经常会显出暴躁不耐烦的情形。这种情况下，家长不应该对孩子管得太多。尤其是在教育孩子的时候，家长的姿态不要摆的太高，不要动不动就拿出家长的权威，孩子虽然年龄小，但是也是有尊严和自尊的，如果家长的教育方式不得当，孩子在性格方面很容易就显得不耐烦和暴躁。

20、　　社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

21、不能什么都靠父母，不能饭来张口衣来张手，这样的`孩子在成年后不能独立，不能很好的适应社会，不利于孩子的成长。

22、每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。

23、高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。

24、和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

25、　　有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

26、想告诉大家的是：情绪经常被接纳的孩子，他们的性格一般比较平和、与父母的关系也比较亲近；而经常被阻止宣泄情绪的孩子，他们的内心是压抑的，有什么话也不会对父母开口，亲子关系也往往不是那么的亲密。

27、约法三章是要制定他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。父母在管束孩子时要保持统这样孩子可以建立统一的行为标准。也可以树立起父母双方的权威性。不可以从身心上虐待孩子，要把孩子管好，最好的办法就是鼓励夸奖！

28、发表家长自己的意见和建议，前提是必须保证自己的意见和建议是积极健康上进的，能传递正能量的。

29、而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。