引人入胜造句子怎么造精选84句集锦

引人入胜造句子怎么造

1、(出处)(明)冯梦龙《古今小说》卷一：三巧儿问了他讨价还价，便道：“真个亏你些儿。”

2、对题材的剪裁要舍得，舍去无关紧要的词，这样有利于突出主题；

3、余音绕梁：听完你的古筝演奏，真是让人觉得余音绕梁，意犹未尽啊。

4、北京奥运会开幕式的盛大场面，至今仍为人民所津津乐道。

5、D．文章论述了文化多样性的形成、维护，表明了着眼于未来的文化多样性的立场。(引人入胜造句子怎么造)。

6、这里山清水秀，景点引人入胜，吸引了不少人来投资开发。

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8、他对我们说的这些话，不仅说的非常精采和引人入胜，而且在一定程度上也说得很愉快，很坦白。

9、这里山清水秀，景点引人入胜，吸引了不少人来投资开发。

10、骄兵必败，讽刺能战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。

11、一些细微的细节一般不会引人注目，这就需要我们去仔细观察了。(引人入胜造句子怎么造)。

12、街市：自由。现实：不自由。两者形成对比，抒发作者的痛苦与悲愤及对自由的向往。

13、他讲的故事引人入胜，吸引了周围一大堆听众。

14、“自然神话”是对自然界各种现象的解释，如《精卫填海》对日月星辰、山川草木、风雨雷电、虫鱼鸟兽等自然现象是怎么产生的做了很美丽的解释。

15、蚊子为什么能打败狮子？又为什么会败给蜘蛛？

16、含辛茹苦：辛，辣；茹，吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。(出处)(宋)苏轼《中和胜相院记》：无所不至，茹苦含辛，更百千万亿生而后成。

17、在国民d的统治下，人民过着暗无天日的生活。

18、战地记者仅有跑到战场的第一线，对现场实地进行直接的细致的观察，才能采写到引人入胜的新闻。

19、(3)写天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，流露出诗人怎样的情绪？(请结合时代背景理解)

20、围绕着“奇思妙想”，老师继续引导学生以批判思维理性地思辨：如果这个童话这么写……行吗？没人信？童话本来就是想象出来的吗？进而让学生明白：所有的奇思妙想都得在情理之中，要入情入理。

21、学生的情感世界是丰富的。周益民老师上课，就十分重视学生在整个语文学习过程中的情感参与。《与虫共眠》一课教学，依据散文特点，聚焦情感与语言，引导学生理解与感受，就是最好的注脚。

22、(答案)示例：这是怎么回事呢  蓝光容易被大多数生物色素吸收  自然界中黑色花便消失了

23、本书收录的是周益民老师近年所上的13节课，前四节课都与声音有关。

24、归根结底，思维所依附的人脑是由物质构成的。而物质是由你的大脑和人造人的“大脑”所共享的。近100年来，理论物理学家一直在告诉我们，物质比常识所以为的要奇怪的多。当我们最终发展到能够接受生物大脑相对于无机物大脑并不享有任何特殊地位或特权时，我们立刻就会面对一系列有趣的问题。我们应该授予人造人以公民权和公民义务吗？买卖或拥有这样一个造物是否是不道德的，就像过去买卖或拥有奴隶是不道德的一样？摧毁这样一个造物是否构成谋杀？他们会不会变得比我们更聪明，抢走我们的工作？在我们今日的工厂里，聪明但没有思维的机器已经开始替代工人了。下一个也许就轮到医生和律师了。接下来就是那个终极问题：人造人会征服我们，甚至是取代我们吗？

25、随着硬件与软件的进步，我们将面对一个古老的问题。当一个人形物带着善解人意的表情，温暖的声音，有智慧、有见识的举止出现在你面前，而你知道这个造物就是在北京附近的一座工厂中生产出来的时候，这究竟意味着什么呢？你的新朋友真的和你一样有意识吗？还是说，那只是他的设计带给人的错觉？他真的有自我，有悲喜，会怀恋过去，期待未来吗？这个问题有一个很粗浅的应对方法。

26、我喜不自胜地将这件事告诉了你，而你却只是淡淡地对我说，以后的路还长着呢，别骄傲继续努力。

27、(近义词)扣人心弦 别有天地 令人神往 心驰神往

28、这个故事的精彩情节引人入胜，让人感到自己就是其中的主人公。

29、创造意境，就是要使自己创作的形象与感情达到完美的统一与融合。

30、先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意地问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。

31、第四部分(第23—32段)：写皇帝“穿”新装游行。

32、一开始，我还感到十分新鲜兴味盎然，常常为能完整地弹完一个章节而喜不自胜。

33、考试时最忌的就是平铺直叙，要在自然中求变化，流畅中求跌宕，才能做到引人入胜、扣人心弦。

34、冬天是个美丽的季节，美丽的似血杜鹃、鲜红艳丽的茶花、不怕严寒大雪的梅花、还有名贵的牡丹花，这些漂亮的花引人入胜，让人们驱走了寒气。

35、三个故事，周老师牵一发而动全身，以“声音”为主题，实现了一次课程主题意义建构的开放式教学。阅读《给狗熊奶奶读信》引导学生体认好声音在于真心、真诚；阅读《世界上最响的声音》引导学生认识到好声音是大自然的声音和必要时的安静；阅读《竹笋》引导学生懂得有心愿、有追求，才会听到美妙的声音，才会发出美妙的声音。

36、那里依山旁水，一阵风吹来凉风习习，那峰峦雄伟的群山是那样巍峨，那山上的树木是那样挺拔真是引人入胜啊。

37、看着满眼的湖光山色,令人心旷神怡,真是引人入胜啊!

38、1千年的古都风景秀丽引人入胜，举目尽是琼楼玉宇。

39、汤姆·霍兰试图填补史料与传闻之间的空白，帮助我们开辟一条追溯尤利安·克劳狄王朝历史的全新路径。从奥古斯都、提比略、卡利古拉到克劳狄乌斯和尼禄，这个家族主宰罗马的岁月是一个漫长的试验期，每个皇帝都在试探权力的边界。在这幅描绘罗马第一王朝的画卷中，霍兰将生动还原这个关于统治与毁灭的故事。

40、闯祸之后溜之大吉，是一种十分不负责任的行为！

41、黄山奇景引人入胜，来此游玩的人们络绎不绝。

42、看着我们的丰功伟绩，我们自是喜不自胜，更来劲了。

43、冲锋陷阵：陷，攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。(出处)《北齐书·崔暹传》：冲锋陷阵，大有其人。

44、D．有些书商，为了谋得高利润，才会采用盗版的方式印刷书籍。那样的书，虽会侵害了创作者的权益，但不会损害读者的利益。

45、袁珂(1916—2001)，本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等，生于四川新都人。袁珂著述颇丰。1950年，第一部神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，由此奠定了袁珂的学术声望。之后，袁珂先后撰写了《古神话选释》《中国神话史》《神话论文集》《山海经校注》《中国神话传说词典》《中国民族神话词典》《神异篇》《巴蜀神话》。

46、再抓句子。一是出示诗歌让学生猜句子，二是说句子：生气的吼叫和安静的哼唱是什么？学生的思维开始跳跃：生气的吼叫是火山爆发；安静的哼唱是柔风细雨……过程中，周老师关注互动生成，及时捕捉资源进而帮助学生提升认识，从中感受到，声音不仅能够听到，还能化作嗅觉、味觉、触觉。

47、只有真正的艺术才能雅俗共赏，使人们深入懂得其中的奥秘。

48、什么是诗意？语文教学如何体现诗意？叶永涛先生在序中对此作了专业、生动的阐述，并撷取周益民日常在童话与神话教学中引领学生感受形象并感悟语言的思与行，让人领悟到：语文教学固然要适应社会的现实需要，但更要有某种超越；既让学生感受到民族母语的奇妙，又为他们的精神成长助力，这或许是小学语文教学的根本任务。

49、得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。

50、看着满眼的湖光山色，令人心旷神怡，真是引人入胜啊！

51、距离2021年高考不到一个月了，新的一周又开始了，让我们元气满满的向高考冲刺吧！小文今天给大家带来了论述类文本阅读+语言文字运用的练习，珍惜每一天的时光，希望你的每一分钟学习都能有所收获，下面来开始今天的练习吧！

52、在庞德的设想中，某些时代特别引人入胜，他便让这些时代在他的诗里一一重现。

53、三十年战争是近代欧洲极具灾难性、后果极为严重的战争。这场多年无法结束的战争以及由此带来的一系列疯狂暴力行为与毁灭性灾难，给德意志人的集体意识留下了深刻印记。本书作者从全新视角，聚焦期间一次次的和平尝试与一次次无限接近和平的时刻，剖析了一场本可避免的冲突背后的种种博弈，直指政治活动家们真正的利益所在。

54、巧夺天工：这件珍贵的艺术品真可谓是巧夺天工之作。

55、似曾相识燕归来，感受心灵共鸣之乐，实乃幸事。

56、1许多地方湖光山色，引人入胜，是世界著名的游览区。

57、旁若无人：身旁好象没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。(出处)《史记·刺客列传》：荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆柯和而歌市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。

58、我到一个地方旅游，那儿有引人入胜的风景，突然我听到一首娓娓动听的乐曲，美妙的音乐让人身临其境，可一会儿声音戛然而止了。

59、这意味着提供情节结构的剧本或故事本身必须引人入胜，有说服力，并富于戏剧性。

60、用一个字概括这篇童话的故事情节？或者说这个故事是围绕哪一个字展开情节的？

61、《吕氏春秋》是一部古代类百科全书的传世巨著，全书二十六卷分为八览、六论、十二纪，共一百六十篇，二十多万言。《吕氏春秋》是战国末年(公元前239年前后)秦国丞相吕不韦集合门客共同编撰的杂家(儒、法、道等)著作，又名《吕览》。吕不韦自己认为其中包括了天地万物、古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。

62、程门立雪：程，程颐。旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。(出处)《宋史传》：至是，杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢(zuò)侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

63、本书起源于作者詹姆斯·道斯对二战老兵“中国归还者”的访谈。这些人年轻时曾犯下残暴的罪行，却将自己的后半生奉献给了反战主义的布道。作者以小说家的笔法演绎他们的战时回忆，并汇集哲学、文学、宗教和社会心理学等多个学科的关于“恶”的思考，藉以还原“邪恶”的真相、成因、背景，及其内隐的意涵。

64、考试时最忌的就是平铺直叙，要在自然中求变化，流畅中求跌宕，才能做到引人入胜、扣人心弦。

65、主题要有最适合的载体，主题与题材应实现和睦完美，主题与客体应和谐地对位；

66、(出处)：南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”

67、①全文充满了丰富的想象。这些想象以现实为基础，又充满了神奇色彩，表达了人们对人类起源的探究热情，以及对人—这一聪明、美丽的生物的赞叹。

68、老师意味深长地对我说：“孩子，努力必会成功的。”

69、他讲起课来总是那么风趣、幽默引人入胜使我们兴趣盎然。

70、这些引人入胜的书籍，不但有趣味，更能得到许多知识，应该要多多阅读。

71、课中，周老师先是出示文本第一层，引导学生面对文本，把自己当作小蚂蚁、小蚊子、金龟子、蟋蟀。学生投入自然的怀抱，沉浸在角色体验的游戏中，忘了自己是在学习，是那么的放松与自然。此时的文本世界，就是学生的精神世界。

72、在暗无天日的旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。

73、不动声色：声，言谈；色，脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化，形容非常镇静。(出处)(宋)欧阳修《相州昼锦堂记》：垂绅正笏，不动声色，而措天下于泰山之安。

74、(考点：正确使用词语)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

75、B．随着不同文化之间交流与对话的深入开展，弱势文化将会越来越处于劣势，最终会被强势文化吞噬。

76、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

77、学习是学生的任务，暑去寒来，我们依然执着奋斗。

78、此书之味，一言难以概之。书中还收录了引导学生在讨论中开发灵性的儿童哲学课《童话庄子·独脚兽与百足虫》，用语言唤醒与创造的写作课《写出一个独特的“我”》，最后以践行“诗化语文”思想的《望月》这一经典课堂记录收尾。

79、没有灌输，没有告知，追问无痕，物我同一。此时的声音，“不再孤悬隔绝，不再是人的异己的存在；而人的生命情感也不再孤单、有限，不再是与宇宙本体相乖离的的存在。人的生命本源被提升到宇宙本体的地位作一例看”(胡晓明语)。

80、他讲的故事引人入胜，吸引了周围一大堆听众。

81、③一个昏庸的皇帝。他身为皇帝，不去关心国家大事，不去关心臣民百姓，而是整天想着如何穿得漂亮，可见他是个昏君。他听信骗子的谎话，他还听信大臣们的谎话，赤身裸体去游行，都说明他没有头脑。可见他是个十分昏庸的皇帝。

82、“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”、“圆”二字，生动形象，闭上眼感觉就能想象出那样的画面。一句诗中动词和形容词出彩，会为之生色不少。

83、翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。(出处)《诗经·小雅·四牡》：翩翩者鵻，载飞载下。