簌簌的拼音精选59句集锦

簌簌的拼音

1、第二部分(3-4)：写想象中花的学校上课时的情景。

2、D.作引用 打比方 举例子、作比较 列数字、作比较(簌簌的拼音)。

3、簌簌：汉语词汇。拼音：sùsù。基本解释：形容肢体发抖的样子；纷纷落下的样子。

4、(1)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

5、不能颠倒，因为这四个因素是按照对物候的影响度由大到小排列的，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。体现了由主到次的逻辑顺序，符合人们的认知规律。另外前三个因素是空间因素，后一个是时间因素，这样安排条理清晰，不能打乱。

6、出处：明·施耐庵《水浒传》第一回：“太尉定睛看时，山边竹藤里簌簌地响，抢出一条吊桶大小、雪花也似蛇来。”

7、第二部分(5)：说明物候观测对农业的重要性。

8、飘飘摇摇 (piāopiāoyáoyáo)物体在空中随风漂浮摇动。

9、簌簌：(1)风吹物体等的声音。(2)形容流泪的样子。(3)淑英的眼泪簌簌地流了下来。

10、  (       )-(       )      (       )-(       )

11、D.每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生状况的管理力

12、解释：象声词，形容风声淅(xī)沥(lì)等。

13、雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。

14、诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。

15、到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。——《背影》——朱自清

16、　　竹初种时，用棘条编成篱笆，小心谨慎保护好新竹，新竹长成，碧绿浓荫，倒映在水之涟漪中。

17、宋梅尧臣《答仲雅上人遗草书并诗》：“智永与怀素，其名久崔嵬。” 

18、(解释)： 抖抖簌簌，因害怕等而身体颤抖。

19、(1)给画线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

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21、落：luò 下落   lào落枕   là 丢三落四

22、　　退归闲暇的时候，我经常来这里，来的时候仍然随身带着枕头和竹席，好随地安眠。

23、于是(        )的花从无人知道的地方(    )跑出来，在绿草上(    )、(    )。

24、释义：形容肢体发抖的样子；纷纷落下的样子。

25、A.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞的美妙春景。

26、《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合。

27、　　chā jí biān lí jǐn hù chí ， yǎng chéng hán bì yìng lián yī 。

28、(吹)口笛 (穿)衣裳 (站)墙角 扬起(双臂)走过(荒野)  

29、扑簌：亦作“扑速”，物体轻落貌；象声词。多形容禽鸟拍翅声。

30、沙沙， 象声词。形容踩沙子、飞沙击物或风吹草木等声音。

31、壭拼音san，中国汉字，疑为“卖”字的俗写简体字。总笔画有5画，部首是士。

32、文章中第③段中划线词语“往往”能否删掉？为什么？

33、植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。——《大自然的语言》——竺可桢

34、缺水，缺木，缺金，缺火，缺土，属水，属木，属金，属火，属土，男宝宝起名，女宝宝取名宝宝名字：

35、形声。字从竹，从欶(shuò)，欶亦声。“欶”意为“上半身不由自主地抖动并呛声”。“竹”与“欶”联合起来表示“竹子的上半身抖动起来并发出沙沙声”。本义：竹子枝叶摇动起来并发出响声。说明：本字《说文》所无。

36、想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？

37、      立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏

38、纷纷扬扬 (fēnfēnyángyáng)状态词。(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱：鹅毛大雪～。

39、课文第一自然段，语言生动形象，哪些地方体现了这一点？

40、                                  

41、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？

42、　　诗的形象性很重要，咏物诗更是如此。一株树，一竿竹，一朵花，看起来是静止的东西，比较平常，但有才华的诗人，通过艺术的语言，从各个侧面，以恰当的描画把它形象地表达出来，就会把景物写活，从而“静止”的东西也会变得栩栩如生。陆游这首咏竹诗，正是以“多侧面”的形象性描写，赋予“东湖新竹”以生命。诗的开头一句，写出种竹时的情景，接下来一连五句，都是从不同角度，对新竹进行形象化的描绘。第二句“寒碧映涟漪”，通过水来反映它的疏影。这里竹的“寒碧”和水的“涟漪”，互相呼应，都有“冷”、“凉”的含意。第三句“清风掠地秋先到”，通过“风”来反映竹梢的敏感和迎风摇曳的情景，“秋先到”三字，十分准确，生动，把“新竹”纤枝因风而动的特点，形象地烘托出来。第四句“赤日行天午不知”，通过“光”来反映它的绿荫萋萋、一片苍翠的景象。五六两句中“声簌簌”、“叶离离”，用动静结合的手法，形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点，读后使人如见如闻。最后两句抒情，写作者对竹林的爱慕和想望，希望“官闲”是经常到此“枕簟”。而这竹篾制成的“簟”，又呼应试题的“竹”字。这首诗由于在形象性方面着意求工，诗意也就更加清新传神了。

43、示例：望着天空飘浮的一缕白云，爸爸温和地对我说：“人们的头脑都需要知识的灌溉，谁也不例外。”

44、哗啦：读音huā lā，汉语词语，意思为形容散伙、瓦解或完蛋。

45、                      

46、闯关结束后，老师们根据孩子们每关的情况评选出“汉语拼音能手”每个孩子都成为了拼音王国的胜利者。看，星港娃脸上的笑容多欢乐，多灿烂呀！孩子们畅游了拼音王国，体会到了学习的快乐，品尝到了努力的甘果！这次的拼音闯关游戏，将在他们成长的记忆中熠熠生辉！

47、扑簌：(1)亦作“扑速”。物体轻落貌。(2)象声词。多形容禽鸟拍翅声。

48、淙淙：读音为cóng cóng，汉语词语，意思是流水发出的轻柔的声音。也可以形容水很干净。拟声词，形容流水的声音。

49、例句：雪，像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒下来。

50、明陆采《明珠记·酬节》：“生綃扇儿休挥触，清风自有凉亭竹。风来也，鬢簌簌。

51、作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异最次，这符合人们的认知规律。另外前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。

52、折，胡天八月即飞雪”描绘出北方边塞之地八月就大雪纷

53、海(  )衣(  )        (  )撞　　(  )润　　潮(  )　　

54、“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”作者列举的这三个例子采用了什么修辞手法？有什么样的效果？次序能否打乱？ 

55、本题运用说明顺序判断三法。本文主要采用逻辑顺序进行说明，条理清晰，层次分明。从整体看，文章的思路是：自然现象——物候、物候学及其研究的对象——物候观测对农业的重要性——物候现象来临的决定因素——研究物候学的意义。这样由浅入深，由现象到本质，由具体到抽象地进行说明，既符合人们认识事物的规律，又使读者对物候学研究的对象及意义有了清楚的认识。

56、示例：冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌不断往下落，偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。

57、　　诗歌的中间两联使用了什么手法来描写竹子？请结合诗句简要分析。

58、作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。