平易近人造句子简短精选68句集锦

平易近人造句子简短

1、﹙煌煌﹚皇皇巨著皇皇，形容盛大。“皇皇巨著”，形容著作浩大。

2、《看云识天气》是一篇说明文(体裁)，是朱泳根据有关资料改写的。

3、C．说话“很有分寸”的石匠没有讲出外面的世界，造成了小说叙述结构的明显残缺。

4、震悚sǒng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。(平易近人造句子简短)。

5、﹙棉﹚绵里藏针形容柔中有刚，或比喻外貌柔和，内心刻毒。绵，丝绵。

6、B．陕甘宁边区是以陕北为中心的革命根据地，王首道遥望河西，透露出思念d中央、保卫d中央、不甘心放弃根据地的心理。

7、语调如何，固然有教师本身的音质问题，即音色问题。音色，即发音的特色。声音是感情的使者，课堂教学中发出“感情”的音色，不夸大地讲，这需要有高度的责任感和事业心，对学生充满“爱”。我国著名教育家夏丐尊说“没有爱就没有教育”，这是教学活动贯穿始终的灵魂。缺乏对学生的“爱”情、“亲”情，音色难免装腔作势、拿腔拿调、官调十足，令人生厌，使人木然而无动于衷。只有语调融注感情，以神主声，以情主调，才能使人感到亲切自然。学生在感情融通和、悦的语流信息反复作用下，随之情迁意动，思维纷扬。于漪老师说：“语言不是蜜，但可以粘东西，教师语言要锤炼、准确、生动、流畅、优美，像磁场一样，牢牢吸引学生的注意力。但最主要的是用自己的‘心’去教，目中有学生，心中有学生，把对事业的满腔热情倾注到学生身上，就有巨大的驱动力。”正因为她对学生倾注“满腔热情满腔爱”，课堂教学中，她那声情并茂，扣入心扉，凝炼而亲切的语词，怎能不激起学生的三腔共鸣。这“声感”激“情感”，“声感”“情感”融为一体，学生思维的兴奋被高度激发，心理活动指向一下子集中在教师指导下的阅读教学中。这样能使学生在阅读过程中，不断向自己发出“写什么”“学什么”“怎么学”的深入探入探究问题的思维信息，激发深入探求知识的欲望。这里需要说明的是，语调亲切自然和那嗲声嗲、故作亲昵、令人作呕的音色不可同列而语。

8、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。

9、吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。

10、有勇有谋，疾恶如仇。有错必纠，誉满全球。痛心疾首，由来已久。精神抖擞，投鞭断流。      

11、这两组句子表现出木兰行军的神速，军情的紧急，心情的迫切，渲染了紧张的战争氛围。以两个“不闻”间隔反复，互相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；“不闻”和“但闻”形成对比，将征程之紧和思乡之切淋漓尽致地表现了出来。

12、A．小说插叙了刘强对日军侵略的记忆，既巧妙交代了刘强今天婆婆妈妈的原因，又控诉了战争的罪恶。

13、迅雷不及掩耳、鸦窝里出凤凰、烟不出火不进、妍皮不裹痴骨、掩口胡卢而笑、一步一个脚印、

14、这段描写在结构上总结了上文，在内容表达上点明了主旨。

15、光未然(1913—2002)，原名张光年，诗人、文学评论家。1935年为抗战歌曲《五月的鲜花》填词，以深怀忧患与悲愤的文字以及浓郁深沉的抒情气息而广为传唱；1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地。 

16、刀笔吏倒栽葱稻粱谋地头蛇垫脚石钓鳌客掉书袋

17、爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧！”

18、飞扬﹙拔﹚跋扈意气举动超越常轨，不受约束。跋扈，蛮横

19、⑤火神菩萨的威风是这样的。可是说起来，他又不承认：火神菩萨据说原是保佑小民的，至于火灾，却要怪小民自不小心，或是为非作歹，纵火抢掠。

20、开始第一晚，大家都在忙着。亲戚们陆续来到，虽然人数不多但还是把活动亭的每个角落都坐满了。过了晚上11点，人才慢慢散去。我忙着收拾桌上的残局。偶一抬头，突然发现对面祖屋的楼下孤零零站着一个人，眼光直朝我的方向望来。

21、洋为中用，一窍不通。买空卖空，玩世不恭。包揽词讼，造谣惑众。匹夫之勇，气势汹汹。      

22、两个“也许”是不确定的意思，表示这是作者的猜测，可以看出老王的身世无人知晓，他不受人重视。“而后者该是更深的不幸”从侧面反映了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能承受眼瞎的痛苦，也表现了“我”对老王深深的同情。

23、织布机声一声接着一声，木兰对着门在织布。(织布机停下来，)听不到织布机发出的声音，只听见姑娘在叹息。

24、初露锋芒，蒸蒸日上。茁壮成长，扶摇直上。韶华时光，身强体壮。大雅之堂，当仁不让。      

25、康肃公陈尧咨擅长射箭，当今世上没有第二个人能跟他相比，他也凭着这种本领自夸。曾经(有一次)，(他)在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。(卖油的老头)看陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也只是微微点点头。

26、他(她)的笑是那么甜，眼睛眯成了一条缝。显得十分和蔼可亲。

27、人才﹙挤挤﹚济济，读作jǐjǐ，义为“众多的样子”。类似的成语还有“济济一堂”。

28、这是作者对土地发出的誓言：“我”愿意为了故乡付出一切，甚至生命。表达了作者坚定的信心和不向任何困难屈服的壮志。“我的坟前”表明作者愿为了故乡，死而后已的壮志。

29、皇祐二年(1050)夏，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经绍兴，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作，此时的他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。

30、肖像描写。老王当时瘦得就像“骷髅上绷着一层枯黄的干皮”，运用比喻，形象而贴切地写出了老王因病痛而变得外表干瘦、恐怖的特点。老王自己已是病人，而且长期营养不良，病已经很严重了，可有香油和鸡蛋自己不吃，却送给作者一家人吃，可以看出老王对作者一家人的关心爱护，表现出老王的善良。

31、侧面描写。说明老王病情严重，为下文写老王给“我”送东西时不成形的模样做铺垫。

32、哀鸿遍野，声嘶力竭。女中豪杰，放眼世界。最后通牒，斩钉截铁：目空一切，天诛地灭！      

33、⑮鲁迅先生亲自包书，且包得整整齐齐。做事严肃认真。

34、众口﹙烁﹚铄金众人异口同声的议论，足能熔化金属，形容社会舆论的力量很大。铄，熔化。

35、下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(  )

36、《爱莲说》：本文通过将陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹的风气与自己独爱莲进行对比，表达了自己洁身自好，不与世俗同流合污的高尚品德，委婉地批评了当时追名逐利、趋炎附势的世风，表达了作者保持自己正直操守的情怀。

37、药到病除，脱胎换骨。探骊得珠，心满意足。流水不腐，户枢不蠹。舒舒服服，昂首阔步。

38、不见经传，侃侃而谈。百闻不如一见： 大腹便便，大言炎炎，外强中干。能言善辩，好高务远。

39、﹙迷﹚弥天大谎弥天，满天，形容“谎言已达到极致”。

40、A．小说开头写神秘人躲在柱子后，鬼鬼祟祟地朝我们这里张望，设置悬念，既激发读者的阅读兴趣，又引出下文的情节。

41、他虽然贵为院长，但秉性却平易近人，一点架子也没有。

42、朝令夕改，张冠李戴。稀奇古怪，无所不在。异想天开，崇洋媚外。妖魔鬼怪，顶礼膜拜。       

43、不蔓不枝：不横生藤蔓，也不旁生枝节，比喻说话或写文章简明，不芜杂。

44、(注)①本篇最初发表于1933年12月15日《申报月刊》第2卷第12号，署名洛文后收录于《南腔北调集》。

45、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(代词，指铁板)

46、人们开始下车，为歌声和大雪所激动。司机和他的助手走了出来，在迷茫的大雪中笑着；司机的手里，捧着那个又睡熟了的孩子。

47、从古道上走过太多的出关者，有一人不能不提。公元前491年农历七月的一天，函谷关令尹喜清晨起床。看到了东方的紫气，知有异人来。他等来了八十高龄的老者——东周守藏史老子。这位又名李耳的老人骑着青牛，被他的崇拜者热情地挽留下来著书立说，从而有了五千言的《道德经》。也许连函谷关也没想到，在经历那万千厮杀争夺之后，被封堵在深井里的血液依旧如岩浆般汩汩流动，为它加持的正是这位眉宽耳阔、目如深渊的老人。一块精致的黄河石被供奉在纪念祠屋的一侧，万千来客的手掌在石头上抚摸而留下了一层光泽。已无人探究石头的年代和书桌的真假，只为老子完成著述出关后的“莫知其所终”而好奇与叹惋。

48、千钧重负：比喻很沉重的负担；也比喻非常重大的责任。

49、出手不凡，传为美谈。按部就班，宁缺毋滥。奖勤罚懒，交口称赞。精明强干，气度不凡。

50、幽默能力与幽默兴趣是呈良性循环，而幽默兴趣表现为对一切幽默源的敏感上。

51、 、“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！”这句话采用了什么修辞手法，有什么作用？明确：夸张。表现老师爱笑、幽默的性格特点。

52、顾影自怜，叫苦连天。尺幅江山，硝烟弥漫。随处可见，壁垒森严。沧海桑田，望洋兴叹。

53、情同手足，爱莫能助。行将就木，翻然悔悟。悔不当初,太岁头上动土。中流砥柱，爱屋及乌。    

54、B．文章把“漏、晷、钟、表”等古今计时工具比作捕兽的夹子和陷阱，形象地表现了人类捕捉时间的方法之巧、效能之高。

55、山川阻隔，敌人封锁，从此就得不到他的消息，也不知道他的生死，我就渐渐把他忘记了。

56、三戒蛮——居师自恃，语气咄咄逼人，强辞夺理耍威风，令人听而生畏。

57、诗歌形象生动地描绘出一幅色彩明丽的农村风光图，诗人陶醉在山西村的人情美、风景美、民俗美中，有感于这样的民风民俗，反映了诗人乡居时的悠闲惬意之情。

58、1917年，《新青年》发表了胡适的《文学改良刍议》。文中，胡适首次公开提倡现代白话文，成为“五四”白话文运动的先声。其实早在汉魏，因传播的需要，当时的僧人故意采用文白夹杂的文体。明清的小说和戏曲，则将古白话这一书面形式推向高峰。然而，但正如“高考是指挥棒”一样的道理，在八股文年代，白话文不可能撼动文言文的正统地位。

59、门户之见，烟雾弥漫。成千上万，拥挤不堪。春色满园，锣鼓喧天。变化多端，司空见惯。     

60、1930年出版第二本自传《中流》。她被人们称为美国女英雄。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎利文女士。

61、灵堂前，照片里的爷爷在笑，原来他早知道儿子回来了。

62、《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄怆的景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦，渲染古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的气氛，从侧面突出了邓稼先工作环境的艰苦，衬托了以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志和信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的，也含蓄地将研制两弹比作一场艰苦的战役，表现了邓稼先不畏艰辛的奉献精神。结尾引用的“‘五四’时代的一首歌”，正是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大，同时也呼应第一部分，把邓稼先的贡献置于近一百年的历史大背景之下，表达了对邓稼先的崇敬和赞扬之情。

63、(选自《人民文学》1983年06期，有删改)

64、如果想补充类似的读物，可以入《林汉达成语故事》和《中国成语故事》。

65、灾难，但是孩子们还是能从中找到快乐的童年。在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。

66、周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！”“不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。

67、文章开头“我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？