金声玉振造句精选23句集锦

金声玉振造句

1、载歌载舞：又唱歌，又跳舞。形容欢乐的场面。

2、游刃有余：刀刃运转，大有回旋余地。形容技艺熟练，操作自如。

3、他日，子夏、子张、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之，强曾子。曾子曰：‘不可。江汉以濯之，秋阳以暴之，皜皜乎不可尚已。’

4、千篇一律：很多篇文章都是一个样。比喻作品、言谈内容重复，老一套。也比喻机械地按一个模式办事。

5、第一步：找到统一的句式，心里要有一个大体框架。

6、还有“青年领袖菁英”“文天纬地英才”什么的，反正就是英来英去就完事了。写得出来看造化吧。(金声玉振造句)。

7、情不自胜：胜：承当得起，这里指忍受。感情悲痛得无法忍受。

8、上联本意是“春秋代序，新梧千尺”。此处句子倒装容易造成误读。

9、一副优秀的、特色鲜明的考点联应该具备什么，它的“批评范畴”是什么，创作者们大多缺乏高阶的“价值判断体系”作支撑。

10、“实/毅”节奏点皆为仄声。“朴实沉毅”是长郡中学的校训。将其拆分开来安排到联句中且要做到合律，有自对等多种办法。可长郡多年来已数次如此违律操作而未加变通。

11、鼎力相助：敬辞，大力相助(表示请托或感谢时用)。

12、上个世纪的六十年代初，郭沫若这样说：“旧体诗词，我看有些形式是会有长远的生命力的。如五绝、七绝、五律、七律和某些词曲，是经过多少年代陶冶出来的民族形式。……如果能真能做到‘既有浓郁的诗意，语言又生动易懂’，我看人民是喜闻乐见的。”他说得很中肯。

13、响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩(遏：阻止)。形容歌声嘹亮。

14、在丰盈的生命里，他执着于用脚步丈量每一种可能。五段校内科研经历及一段海外科研经历引领着他求智拓新的前路，三段国内和两段海外志愿服务经历描摹出他明德至善的初心。

15、湖南是公认的楹联大省。从王船山开始，经陶澍、魏源，至中兴三大将曾国藩、左宗棠、胡林翼，再到王闿运、李篁仙等人，湖湘名人使清代的楹联创作达至顶峰状态。清末民初，长沙四大名校创校初期的教育家符定黎尚雯、郭宗熙、黄铭功等一批名士亦属当时楹联大家。

16、徒乱人意：徒：徒然；意：心情。徒然扰乱人的心情。

17、    可喜之二：不少大学生已经初步掌握传统诗词的基本要素和规范(如诗体、平仄、韵律、对仗、用典等)，并在创作实践中尝试运用。中国号称诗歌国度，经典古诗文早已成为嵌在中华民族灵魂里的文化基因。曾几何时，传统诗词创作淡出国民乃至文化人的视线，越来越小众化、边缘化。无论就其文体、形式，还是就其本体、特质，诗似乎都已不合时宜。而参加大赛的大学生大都能遵守传统诗词格律，讲究相关修辞艺术，这是难能可贵的。同时，这更加固了我们的文化自信、诗歌自信：汉字不灭，汉诗不亡

18、耳鬓厮磨：鬓：面颊两旁的头发；厮：互相。形容亲密相处的情景。

19、素影朦朦恍，清颜脉脉随。暗香融梦揽冰晖。寻觅墨香诗韵，飘絮点青帏？

20、响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。彻：贯透。

21、出口成章：说出口就成文章。形容文思敏捷，口才好。

22、这139首诗歌大多是抒情诗，抒发乡情、亲情、友情、爱情、羁旅漂泊之情，也正符合“诗言志”与“诗缘情”的诗歌创作传统。这些感情都是真实的，由现实生活中的事件或场景触动而发，涵咏入诗，饱满充沛，并无牵强造作之感。如《鹧鸪天·中夜思双亲》：