关于家庭教育的书籍有哪些精选48句集锦

关于家庭教育的书籍有哪些

1、在读书的过程中，你会感觉内心充满了爱和信任，并坚信自己可以做到！

2、所以，心理专家为大家推荐了5本家庭教育相关的经典书籍，你所关心和烦恼的家庭教育的所有问题，这5本书都有答案，快来看看吧！    

3、男孩子最需要的是什么？不是游戏机不是Ipad，是家长的关注。如何高效安排跟男孩的亲子时间。

4、而固定性思维模型的孩子会认为，一件事情做不好，是因为我不够聪明，而不是因为我不够努力。

5、本书介绍了“我能解决问题”法。与其他的养育办法不同，“我能解决问题”法不是由家长或老师告诉孩子怎么想或者怎么做，而是通过对话、游戏和活动等方式引导孩子思考如何处理与朋友、老师和家人之间的日常冲突，寻找各种解决办法并考虑后果；引导孩子理解别人的感受，从而与人和谐相处，成长为一个社会能力强、充满自信的人。(关于家庭教育的书籍有哪些)。

6、《斯波克育儿经》曾与弗洛伊德的《精神分析论》、波伏娃的《第二性》等，被《时代》周刊评为影响20世纪人类思想进程的10本书。(关于家庭教育的书籍有哪些)。

7、她通过十余年的学习，现在已是父母效能训练(PET)中国督导，是中国家庭教育的标杆性人物之一。

8、孩子的学习方式和成人是不同的。成人是用已构建好的大脑来学习，也就是带有固有思维学习。而孩子是通过与环境的不断互动中，形成的认知来构建自己的大脑的，而且他们可以毫不费力地从周围的环境里吸收大量的信息。

9、BetweenParentandChild

10、推荐四：《不再有成长的烦恼：纠正孩子38种不良行为》

11、小朋友不知道什么，为什么不知道，怎么可以帮助他们学会，这一系列问题贯穿了小朋友成长发育过程中的方方面面，包括感官，语言，情感，记忆，物理，理解别人的情绪，利用工具，理解物体和人的永存性(即使看不见也是存在的)，等等。

12、05你随时都可以改善亲子关系，你可以开始倾听，开始从孩子和你自己的角度看世界，允许孩子与你不同，让孩子对你产生影响。

13、目前，一些发达国家在广义上这样定义家庭教育，指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动，其范围如下：亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。

14、在此理论指导下，她的女儿维妮弗里德3岁就会写诗歌和散文；4岁会用世界语读写剧本；5岁能自由运用8国语言；9岁进入大学，成为人们眼中的天才儿童。但是斯特娜夫人并不满足于仅将自己的女儿培养成才，她也渴望让世人了解早期教育对孩子成长的重要性，于是在她女儿12岁那年写成了《斯特娜的自然教育》一书，并成立了自然教育学校，培养出了众多天才儿童。本书详细地记述了她的女儿维尼夫雷特的成长过程，并极力阐明作者的教育思想和方法。作者以生动的事实来说明问题，而不是用枯燥无味的理论，父母可以获得许多借鉴。

15、家长要首先承认自己作为普通人的局限性，不要给自己设立不切实际的形象目标。

16、安心老师的文字，温暖而疗愈，不仅关注到孩子的感受，也关注到父母的感受。

17、《曾国藩家书》这本书里分为修身篇、治学篇、齐家篇、为政篇、处世篇、治军篇、用人篇、师友篇、理财篇、养生篇10个部分，小编选出3部分做了读书笔记，读完受益匪浅。不仅因为曾国藩的真知灼见，更感动于书信中流露出的亲情、关爱、博学、刻苦、节俭、自省等感情。

18、这本书就是专门讨论高敏感男孩在各个成长时期和生活环境的各方面可能受到的挑战和面临的问题。帮助家长理解并支持小朋友的心理需求。特别强调了母亲，父亲各自在与高敏感男孩亲子关系中的作用。并且帮助家长认识到如何帮助孩子发展高敏感所带来的优势。

19、对症下药，需要临时抱佛脚。就是意识到某个方面有问题了，需要解决，然后去找书看。这种情况最常见，没问题。因为这种情况下看书最积极，理论实践也最积极。唯一的不足就是有时候问题严重了才发现，要解决也不容易。

20、批评和表扬都是对孩子的评价，而小朋友都更喜欢无压力无评价的交流。如何通过非评价性的语言去引导和鼓励小朋友；

21、咱们从小都听天才代表人爱因斯坦说“天才=1%天赋+99%努力”。那么在学习和事业中，天赋和努力都在扮演什么角色？看下面两个式子就一目了然了。

22、02无条件的爱，为孩子提供幸福和勇气；价值感，让孩子有内驱力去创造成就；终身成长的心态，是一切美德背后的美德。

23、那如何提高审美能力呢，对孩子进行美育教育呢？

24、家是责任，是彼此的真诚相待，是白头偕老的漫漫旅程，家是人生的驿站，是最温暖的港湾。

25、《声律启蒙》，该书为清朝车万育所著，按韵分编，分为上下卷。这是一本训练语音、词汇、修辞等方面的好书；是古人训练儿童吟诗应对、掌握声韵格律的启蒙教材。认真背诵，熟记于心，对提高孩子的文学修养有着极大的帮助。该书编排独具一格，广泛流传，经久不衰，是富有代表性的传统启蒙读物之一。教授孩子《声律启蒙》应与学习唐宋诗词同步进行。

26、我把这本书放在第一位，是因为通过这本书，让我第一次了解到无条件的爱、价值感、归属感的含义，继而帮助我树立了家庭教育的意识。

27、小学是个小社会，老师的一言一行都会对孩子产生很大的影响，然而家长的态度通常会成为导致老师对待孩子是何种态度的直接因素。

28、最适合爸爸看的育儿书，1岁+孩子的家长，这也是我非常喜欢的一本儿童心理学书籍。现在市面上火得不得了的“正面管教”，“父母PET效能”等家庭教育方法，他们的理论就脱胎于这本书的作者，鲁道夫·德雷克斯的心理学理论。

29、例如，如何选择伴侣学校是不会教的，但是却占幸福50%。

30、增强孩子动手能力：家长们可以和孩子一起探讨，一起做DIY小手工艺品，增强孩子动手能力。

31、图书馆除了纸质的书，还有不少书是有CD的Audio版本，特别适合一边做家务(洗完，叠衣服之类的)一边听。一段时间掰两半用，超级高效。听了觉得值得以后温习的，再去买书。

32、什么年龄该开始给零用钱，怎么给，给多少，家长应该对零用钱的使用有什么限制么？

33、因为家里小美刚刚六岁，我对她，还处于刻苦钻研strong-willedchild的阶段。之前网上看到的绝大部分专门讲养育女孩的书，都是主要针对青春期的。所以，还没认真看过的就不敢乱推荐。

34、俗话说：“有苗不愁长。”当今社会经济全球化，高科技迅猛发展等外部因素，一方面为未成年人成长创造了有利条件，另一方面太多的诱惑也为未成年人成长带来不良环境。有“苗”怎么长?这是一个令全社会关注的重大课题。本书的出版，为广大未成年人提供了一本可翻可看，可查可依的引领成长的“知心宝典”。愿我国3亿多未成年人，在自己的成长路上，能面向世界，自豪地高声地喊出“我能行!”

35、焦虑的时候，我依然会用“讨好”、“威胁”、甚至“打骂”来对付孩子，以达到我想要的目的。

36、本书由卢勤主编，作者李承宪博士是世界大脑开发专家。在韩国出版3个月内，销售就突破了50万册，一度居于畅销书排行榜榜首，也是韩国国内近1500所小学中学的教师推荐给学生的必读书目。希望这本凝聚了国际著名的大脑潜能开发专家李承宪博士和‘知心姐姐’无限爱心的书，能给每一位爸爸妈妈带来一些新的启示;希望本书中所介绍的研究成果能被中国家长普遍地掌握与运用，并能有所收获。

37、我断断续续地学习家庭教育已经有好几年了，惭愧的是，在这几年的学习中，我并不是一个合格的学生。

38、一起看看都有哪些书吧~《蒙特梭利家庭教育实用方案(套装4册)(1-6岁)》这套书有4本，按年龄段分成1~3岁、3~4岁、4~5岁和5~6岁，家长们可以根据自己孩子的年龄选择要看的书，非常方便~

39、什么样的家长权威是有益的，什么样算是有害的家长独断。

40、有人说：“当你有了孩子，你就有了问题。”这句话并非指刚刚出生的孩子会造成什么问题，或是新上任的父母们自己会有什么问题，而是意味着——伴随着孩子的成长，父母必定会面临着形形色色的问题。

41、这是一本儿科医生经常推荐、家长值得信赖的育儿指导，包括了从如何照顾小婴儿到如何培养儿童的自信的一切内容。无论是要解决常见的儿童健康问题，还是需要具体指导处理紧急的健康状况，家长都可以参阅这本全新增订的育儿百科。

42、3~6岁敏感期，是孩子成长的关键阶段；而“敏感期”这个提法，也是著名教育学家蒙特梭利博士提出的。

43、3~6岁这个年龄段是影响孩子一生的黄金三年，是孩子智力发展、性格养成、自我意识萌发、情商潜能和社交能力建立等重要发展期，抓住这三年，为孩子的美好未来打下基础。

44、每个父母都能从这本书里或多或少看到自己的影子。它伴随了一代又一代孩子的成长，引发了一代又一代成人的无限感悟。

45、推荐理由：《爱弥儿》是一本小说体教育名著。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为"教育的自然福音"。

46、大脑是人身体中最重要的部分，但长期以来受到关注的程度却很少。大脑又是一个神秘的世界，人类对它的认识太少了。人的大脑具有无穷的潜能，而一般人在他的一生当中，也仅仅只是开发了其中的2---5%，连世界著名的科学家爱因斯坦也只是才开发了10%左右。没有人教过我们如何使用大脑的方法。我们往往总是羡慕那些头脑灵活的人，但却从来没有意识到，其实我们自己的大脑经过开发也可以达到那个程度。即使是平凡普通的人，只要正确开发使用，他们的也会发挥出无穷无尽的能力。所有的人都是带着天才的潜质而降生的，只不过由于在成长的过程中发现和培养这种能力的不同而产生截然不同的结果而已。相信本书会成为父母和孩子的“大脑使用说明书”。

47、在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的"自然教育"思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，遵循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。