小学生读书格言卡图片精选55句集锦

小学生读书格言卡图片

1、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。阅读，不仅可以丰富人的精神世界，更是陶冶情操的最为重要的手段和方式。

2、不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。

3、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。   作者:舒曼

4、阅读，是在剥除心灵中的障碍，使人的心胸变得空旷，加法慢慢变成了减法。阅读使人心灵优雅。行为的优雅是表面的优雅，真正的优雅是灵魂的优雅，优雅的生命源于优雅的灵魂，优雅的灵魂源于优雅的书籍。(小学生读书格言卡图片)。

5、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。   作者:加菲劳

6、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。吴梦祥

7、创：根据阅读过的寓言、童话故事等，自己创作编写一段童话故事。自编春节晚会、元旦庆祝会节目单，轮流编写班报等，让学生感受阅读收获的喜悦。

8、我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。   作者:高尔基

9、    自从我读了海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》。书中的主人公就一直在我的眼前闪烁，她激励着我……

10、格言：学如逆水行舟，不进则退！学习如赶路，不能慢一步！

11、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生

12、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。

13、美是到处都有的,对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹(生活中要善于细心发现)

14、　　发动学生，参与绿化。“如果没有这种凝结着学生智慧和心血的环境因素，诸如爱护花木和美好事物、做善良和富于同情心的人等教导，都会变成一句空话”(苏霍姆林斯语)。为此，我们要求每个学生栽种或管护一棵树、一盆花，每个班集体也有自己的“小云雀植物园”，或是一块草坪，或是几丛杜鹃。学生在参与绿化的过程中，集体主义思想、爱心等都得到培养。让学生们真正感受到：“我们在和小树一起成长！ 　　 　　书画校园：“我参与，我成功，我快乐！” 　　 

15、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。

16、   我爱阅读，一直爱下去，一直读下去，一直学下去！

17、比较读书卡名言和郑耕老语，有“立学”“力学”之别，当以“力学”为是。因为“立学”指兴建学校，“力学”才是说个人致力于学问。

18、修改病句、语法大全及直述句、转述句的互改等语句汇总(附课件+视频+练习)

19、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。   作者:赫兹利特

20、  我阅读了俄罗斯作者克雷洛夫写的〈克雷洛夫寓言〉其中有一篇故事让我感触很深。

21、   我叫杨小冉，今年9岁，就读于济南市解放路第一小学三年级三班，是一个内向的小女孩。我的兴趣广泛，弹钢琴、画画、学英语……但我最喜欢是读书。

22、       三2班赵梓亦妈妈  四1班林茜沫妈妈

23、朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

24、盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

25、　　布置书画走廊。我们精心辅导学生创作了一批批作品，装裱起来布置在学校中央大道的两侧、二楼通道的橱窗里以及教室外的走廊墙面上，作品定期更换。由于作品是学生自己所作，因此对学生而言倍感亲切，更容易发挥导向、激励、教育等功能，真是“此地无声胜有声”。 　　 　　活动乐园：“这样的活动，我喜欢!” 　　 

26、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。

27、专项复习|修改病句、语法大全及直述句、转述句的互改等语句汇总

28、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根

29、你热爱生命吗？然后那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

30、意思：没有比抑制贪欲更有益于身心的，没有比读书更令人快乐的。

31、二是开设阅读指导课。根据各年级学生每学期必读书目和选读书目开设读书课，读书内容有国学、文学、自然科学、中国历史、艺术等类别，这类课由语文教师指导，安排在正课时当中。语文教师坚持上好课外阅读指导课，指导学生选好读物，教给学生阅读方法，培养阅读技能，及时分享阅读的快乐。根据各年级读书书目，分章分节地进行共同阅读，教师有所选择地进行粗读、精读、略读、导读、做读书笔记等读书方法的指导。每学期向家长开放一次读书特色汇报课，邀请家长走进课堂观摩，提出改进建议，让读书文化辐射到家庭。

32、    考虑到孩子对诗中所描述的古人装束、古代场景比较陌生，我又从网上搜到了一些关于本诗的配图(都是比较古朴写实的风格)，让孩子穿插着看一看，让她加深对诗文内容的理解，也帮助她构筑诵读时头脑中的画面感：

33、一页风云散，变换了时空，只有书依旧，让我们笑对春夏秋冬。我爱读书，我爱这些无声的老师！

34、    通过读这个故事让我明白了，做错事情要像偷蛋龙那样及时改正，也要学习布娃娃乐于助人的精神。

35、我想，老师积极备课的前提，是学校对他们教学劳动的尊重；老师积极听课的前提，是学校对于青年教师负担的减轻；老师与学生积极交流的前提，是学校管理者与老师、家长先有积极、平等的交流……

36、荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——毛泽东

37、书，记载着历史，反映着当下，思考着未来。一位先哲说过：“不阅读的人，天和地都是狭小的，他充其量只能活上一辈子；多阅读的人，天和地都是广阔的，他能活上三辈子——过去、现在和将来。”阅读之美，更多的在于未知。对于思想的穷人，阅读是一件多么奢侈的事。我们所未曾历练的神秘，给阅读构成了挑战，作者在颠峰冒险，阅读者在迷宫探险。如果说已知是种存在，是事实，未知的东西则不断地修正读者认识的偏差，反复校正前路的风景，引领人类的物质和精神走向。

38、“贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。阅读最难做的“涵养之如不识字人”。阅读不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。

39、   一有时间我就会到新华书店读书、买书，商场门口的书摊、省图、约读书房等是我最喜欢去的地方，我喜欢翻阅不同类别的书目，然后深入研究探索其中的奥秘。我读过《西游记》、《三国演义》、《小兵张嘎》、《李大米和他的影子》、《如果历史是一群喵》等等，但让我在上半学期的时候迷恋上了历史，《如果历史是一群喵》的书，它绘声绘色的为我们讲述了夏商西末、春秋战国、秦楚两汉等不同历史时代所发生的不一样的王者生存之战！我最喜欢看的就是这套书中的《隋唐风云篇》了。它主要描写了为国为民的杨坚，深沉而富有野心的杨广，优秀的李渊，开国元勋李世民，日月临空的武则天，肆无忌惮的韦皇后和聪明伶俐的太平公主。在他们的时代中，有战争、有和平、有夺位、有血腥……其中，李世民和武则天的故事最让我记忆深刻。我还喜欢有空的时候和爸爸妈妈探讨历史并感悟历史，就《隋唐风云篇》我认为我们可以不与别人赛跑，我们也可以不像武则天、李世民那样优秀，但是我们要与自己赛跑，一定让自己的明天比今天更好！珍惜时光，把握今天！

40、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。一笛卡儿

41、    冰心奶奶曾说过好读书、读书好、读好书，每一本书我们都应该将它视为珍宝。这些日子里我读了《丑小鸭》这个故事告诉我是金子最后总是会发光的。《十万个为什么》告诉我好多科学道理。《中国上下五千年》告诉我中国悠久的历史。

42、我最喜欢的书:《淘气包马小跳》系列和《孩子读的懂的山海经》系列

43、余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

44、开展“书香班级”“书香家庭”和“读书小明星”评选、展示活动

45、爱迪生为发明而读书。为了发明“白炽灯”，他曾翻阅图书馆有关各种书刊，作了9万页笔记。他为了发明一种新型号的打字机，从图书馆借来了有关的书刊资料，共有3尺厚。

46、我们爱打雪仗，因为投掷时彼此无别，雪化后得失无碍。

47、读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克(美国想思家)

48、道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。——徐悲鸿

49、    以上分享，贻笑大方。家庭教育，我们还一直在路上。

50、     他们这样无怨无悔的忘我牺牲是为什么呢？我深深思考着，突然想到烈士们豪壮的诗句∶“为了免除下一代的苦难，我愿意把这牢底坐穿”、“战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮……”“吾愿吾亲爱之青年，生于青春，死于青春”。嗯！我明白了！革命先烈们用鲜血换来了我们今天的幸福生活，也换来了新中国！烈士们的每一首诗，每一句话，都深深震撼着每个炎黄子孙的心灵。

51、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

52、   我记得孩子一年级的时候，有一天他放学回来告诉我，班上有位同学玩魔方特别好。于是，他拿了个魔方玩了起来，玩了几天，被打乱的魔方都没有办法复原。他有点沮丧了，想要放弃，甚至想把魔方拆了再进行组装。这让我觉得很担心，孩子遇到困难就想逃避、放弃和没有耐心，怎么办呢？我担心，孩子这样下去会养成一个做事缺乏意志力的坏毛病。所以，我决定想办法陪他一起克服这个困难。于是我在网上找了些视频，花了三天的时间来琢磨，最后我成功复原了三阶魔方。我用实际行动告诉孩子"世上无难事,只怕有心人"。这时，孩子⼼中快要熄灭的信心之⽕顿时⼜燃烧起来，他重新捡起了魔方，在我的鼓励和指导下，一层一层地去突破，很快自己掌握了魔方的技巧，成功地把一个三阶魔方复原。经过此事，他信心大增，尝试去玩不同形状的魔方。最终，他玩会了6种不同形状的魔方。通过这件事，让孩子明白了，只有坚持不懈地与困难抗争到底，才可能取得最终的成功。希望这个道理将永远陪伴他成长。

53、清全祖望(1705－1755)《庐陵学案》卷四收录了郑耕老及这段论说，命名为“读书说”。之后周永年(1730－1791)《先正读书诀》及张明仁(1918-2003)《古今名人读书法》均收录此文。因此类名言录往往将之置于朱熹读书法之后，故有误会为朱熹语者。

54、读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。