小学生阅读的好处精选73句集锦

小学生阅读的好处

1、阅读不像是吃饭，瞬间不会获得满足感，阅读是日积月累的过程，不管是读什么题材的书籍，往后的生活中肯定会用到。自己有亲身体会。

2、读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。

3、阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。(小学生阅读的好处)。

4、获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；

5、读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。

6、我是@暖阳鸽说教，希望我的回答能帮助到您。#教育##教育那些事#，如果你有更好的方法和建议，欢迎留言与点评！

7、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社

8、《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社

9、学习天然的就跟读书练习在一起。一般我们说人们喜欢读书，含有的意思就是对方喜欢。因此喜欢读书的孩子一般潜意识中也会觉得自己喜欢学习，有一种对学习的自豪感。相对于那些讨厌读书的孩子来说，喜欢读书的孩子学习更有积极主动性，因为他们喜欢。

10、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社

11、总之，读书最直接的好处会对孩子的学习成绩有很大帮助，虽然这很势力，但这是事实

12、那么, 就只有在工作中学习,利用一切可以利用的时间和条件自学。

13、其实不论是大人还是孩子，都应该多阅读书籍，开阔眼界，增加自己的知识储备，来应对这个知识爆炸，迭代更新如此快的新时代。

14、课外阅读可以让我们不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。我们阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。

15、二是可以积累知识。读万卷书，行万里路。通过阅读，可以收获书中的知识、智慧、逻辑、思想，会使孩子的心智发生新的变化，对孩子的认知都有很大的提升。

16、书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。

17、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社

18、《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社

19、读书可以培养一个人的语感，陶冶情操，沉淀内心。

20、《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭译华文出版社

21、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社

22、读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的 知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。

23、阅读能力对孩子成长至关重要，通过阅读孩子可以走向更广阔的世界，看到他身边以外的东西，看到从古到今，从中到外，会看的更远，会给他一个更好的视野。

24、我们都知道，写文章一定要肚里有货，有想法有表达的欲望，如果书读得多了，不会写也会吟了。

25、只有当一个人对一件事情感到喜欢或者感到愉快时，他才会自发自愿的去不断的去做这件事儿。阅读也是同样的道理，只有当孩子喜欢这件事儿，他才会不断的去读，经常去读，阅读能力自然会不断提升，随着阅读能力的提升，读的更快，理解的更多，学到的更多，就会越喜欢读。

26、读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。

27、强调阅读面一定要广，要不断扩大。保持一生的阅读习惯。不断进步，终生学习。大学毕业后仍要学习。一生中都要不断丰富自己。人是要提高境界的，而人的境界是无止境的。人生应有意义，有价值。要学会自主学习。读书和没读书肯定是不一样的，境界会不同。(如有可能阅读原著)，书犹药也，善读之可以医愚。

28、 课外阅读可以扩大学生们的智力背景，书读的越多，知识面就会更开阔。同时会让学生在阅读中丰富头脑，使他们的思维更活跃更具有灵活性。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径，通过这条途径学生的知识面开阔了，思维也相对灵活起来，这就为学生提供了丰富的智力来源。 

29、 良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读质量有着积极作用。“冰冻三尺，非一日之寒。”学生的阅读习惯不是短时间读有限的篇章就能形成的，他需要长期脚踏实地的努力，需要以明确的目的为基础，有计划，有步骤地克服阅读中存在的困难，从而逐步形成自觉性，果断性，坚韧性和自制性等意志品质。

30、“字求其训，句索其旨。未得乎前，则不敢求乎后；未通乎此，则不敢志乎彼”。就是说在每句阅读时，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解一章之意，要把字字句句都读明白。

31、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。

32、答案是肯定的，知识仍然非常地重要，只是在互联网高度发达的年代，在人类获取知识如此容易的年代，死记硬背的知识变得没有那么重要了。

33、课外阅读对孩子的健康成长和谐发展是件有百利而无一害的事。它需要学校、社会、教师、家长的共同关注。与书为友，和孩子同读。

34、同学们好,各位亲爱的听友大家好,今天金老师要给大家说说,小学生课外阅读的好处.今天我要从以下五个方面来给大家分享.

35、中国有句古话: “少壮不努力,老大徒伤悲”。

36、在自学过程中, 不可能人人都能得到指导老师, 那么, 最好的老师就是书籍。

37、与其那时悔恨终生, 倒不如现在就努力学习。

38、喜欢阅读的孩子，在言谈举止中都会有一种不同于他人的气质，而这种从容的透着书香味的气质会伴随着孩子的一生。有书籍的滋养，孩子也会更容易发现生活中的乐趣。

39、《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社

40、学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。

41、课内阅读和教学毕竟是有限的，学生为了拓展自身的知识面以适应当今社会的要求，必须进行课外阅读。课外阅读的范围相当广，如学生可以依据自己的兴趣进行选择性的阅读，其身心将受到一次大的洗礼，心情自然会愉快，在增长见识的同时又娱乐身心，何乐而不为呢。

42、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，读课外书，先得看书的好坏。那么,读哪些书比较好呢?读什么书是根据自己的年龄段和自己的文化水平来做选择的。幼儿应该读一些启蒙类的书.如幼儿经典枕边故事>>,唐诗三百首>>等。3~4年级的小学生应该读一些漫画类的,知识类的,文学类的书。如儿童文学>>,中华上下五千年》等。5年级的小学生应该读一些知识类，文学类，传记类的书。如《女生日记》，《调皮的日子》，《百科全书》等。

43、而要想让所有的人都上学学习, 是不可能的。

44、三是可以提高情商。阅读，故事情节包涵的情感因素，会让孩子的思想发生转变，情感更细腻、更丰富，会对人间冷暖有一个清晰的认知。

45、喜欢阅读的孩子会有更远大的视野，他们会从书籍中看到更大的世界，会从书籍中纵横古今发现榜样的胸襟与情怀。这样在与他人相处的过程中，或者是遇到问题时，也能够从不同的角度来思考问题。

46、孩子的心理需求具有年龄特征。小学阶段的孩子一般都具有好奇心强、好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激等。了解这一点，我们就不会奇怪《海底两万里》、《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》《鲁滨逊漂流记》会成为儿童的经典，成为几代人的钟爱，也就不会奇怪《哈利.波特》《窗边的小豆豆》能誉满全球，风靡校园了。

47、比起阅读能力，我们更应该关注如何激发孩子对阅读的渴望和热情，让孩子喜欢上阅读这件事儿。在《朗读手册》这本书中提到了阅读的两个总是容易被忽视的基本定律：

48、可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。还是个很多学生学不进，甚至厌学，这就有点得不偿失了。

49、(1)指导写读书笔记，可以记的内容有：语文基础知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲、历史地理以及其他学科方面的知识或趣闻、名人名言、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。

50、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴着，思闵译中国社会出版社

51、所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。

52、读书可以让儿童认识很多字，积累较多的词句。

53、所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。

54、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才能吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

55、《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社

56、阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不一定改变命运。

57、《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社

58、读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。

59、朱熹说过“读书百遍，其义自见”；杜甫指出“读书破万卷，下笔如有神”。尤其是前苏联著名教育实践家、理论家苏霍姆林斯基对课外阅读更是推崇备至，他在《给教师的建议里》一书中不下百次谈到了阅读，在阅读中思考，在思考中阅读。他认为那种只会死读书不会真正阅读的人，是“不善于思维”的人。

60、《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹着，倪海曙译上海译文出版社

61、课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法：

62、一是可以积累词汇。丰富的词汇、有趣的语言，都是通过阅读日月累积的结果。喜欢阅读的孩子相对词汇量大，语言丰富多彩，语言的表达能力较强。

63、到寒假暑假期间，各就自己的需要与兴趣去多阅读，那一定比不经略读的训练多得吸收的实效。--叶圣陶

64、在认字与写字时。喜欢阅读的孩子会在写字时进行比较和判别，从而会锻炼孩子对细微差异的观察力。而阅读也会帮助孩子提升记忆力，而且在阅读中会使孩子将图画与符号进行串联，也能够帮助孩子提升想象力，会帮助孩子进行思维的锻炼。

65、阅读多的孩子很自信，接触的层面广、知识面大，在陌生环境下也会收放自如，不会显得干瘪瘪的，毫无城府。优雅的气质伴随一生。

66、大家好！今天和大家共同来探讨有关小学生课外阅读的问题。

67、阅读可以巩固学习成果，提高孩子对多个领域的认识和理解，增强语言表达能力，加强孩子思维的逻辑性、灵活性、广阔性。

68、为了能够工作得更好和生活得更美好, 读书学习吧, 年轻的朋友! 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

69、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社

70、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

71、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司

72、伟人曾说过，你给我一个苹果，我再给你一个苹果，最后每人只有一个苹果，但你若给我一个思想，我也给你一个思想，那我们每人就有两个思想，而读书就是从作者那里获取思想。