语录体和对话体的区别精选48句集锦

语录体和对话体的区别

1、    其中的“束脩是腊肉，也是弟子求学的学费。那么疑问来了：孔子不是贫民教育家吗？那他为什么还要求他的学生给他送腊肉呢？而且孔子弟子三千，每个人给他送一捆腊肉，那他不是可以开腊肉铺了，孔子岂不是变成了最富有的腊肉老板了？

2、贾宝玉是个半现实半意象化的人物。贾宝玉的性格特征就是警幻仙姑所说的“天分中生成一段痴情”。他的“痴情”，不仅表现在对黛玉的钟情，还表现在他对一切少女美丽与聪慧的欣赏，对她们不幸命运的深切同情。在大观园里，宝玉对女儿们关怀备至，他对遭受欺凌的女儿更为体贴，一有机会便以自己的一腔柔情去抚慰那些受伤的心。他和林黛玉自幼相处在一起，相互了解，产生了爱情。这种爱情和那种“才子佳人”式的爱情有着本质的区别。它是建立在共同反对封建主义的基础之上的，具有鲜明的叛逆性质。他和黛玉的爱情在尖锐的矛盾中发展到了“心灵默契”的新阶段，正是这种至死不变的高洁爱情，促使他与封建礼法统治背道而驰，终于成为大观园里的叛逆者。

3、(2)《赋篇》：《礼》、《知》、《云》、《蚕》、《箴》，被视为汉赋的来源，这里的“赋”是指呈给有权之人，这与汉赋逐渐成为文类的代称是有关系的；咏物文学的肇端之一(*其它如《橘颂》)，咏物文学是到六朝奠定并勃然大兴。

4、     ⑸飘逸豪放，不乏清新明丽的优美意象。(语录体和对话体的区别)。

5、《穿井得一人》节选自《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。是战国末秦相吕不韦集合门客共同编成。

6、D．毛泽东，字润之，湖南湘潭人，被视为现代世界历史中最重要的人物之一。

7、《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家，代表作小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》。

8、    回归汉字的造字之初来理解这两个字的内涵和外延。

9、孔子是《论语》描述的中心，“夫子风采，溢于格言”(《文心雕龙·征圣》)；书中不仅有关于他的仪态举止的静态描写，而且有关于他的个性气质的传神刻画。

10、(2)描写人物性格和活动也更加具体细致，生动活泼，影响到《史记》的创作；

11、补充：试分析比较《孟子》和《庄子》的不同。

12、(3)《二十二子》，上海古籍出版社，1986年3月，第563页上。

13、B．蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，淄川人，清代文学家，有文言小说集《聊斋志异》等。

14、下列有关文学常识的表述，错误的一项是(     )

15、(8)杨伯峻：《论语译注》，北京：中华书局，1980年12月，第178页。(语录体和对话体的区别)。

16、朱自清，字       ，现代散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《       》，散文集《    》《      》等。

17、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国女作家，教育家，慈善家。1964年被授予“总统自由勋章”。“再塑生命”的字面含义是：重新塑造生命、重新获得生命。文中作者的家庭教师是安妮·莎莉文。 

18、这本书去年就注意到了，有不少人推荐，当时翻了翻是对话体，感觉信息含量太低，就略过了。我的经验是对话体的书一般比较差，是作者在偷懒或者凑字数。

19、《猫》的作者郑振铎，笔名西谛，现代作家，翻译家，文学史家，《泰戈尔诗选》由其译著。

20、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

21、哲学著作的影响：提高了人们用文字表达自身思想的能力；语录体、对话体、议论体。 

22、     作为一个浪漫主义诗人，李白的诗歌，不仅具有最强烈的浪漫主义精神，而且还创造性地运用了一切浪漫主义的手法，使内容和形式得到高度的统一。

23、就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

24、B.《荷叶•母亲》是冰心的一篇借景抒情的散文诗。文中通过雨打红莲、荷叶护莲的生动场景，从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。

25、冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名      ，福建长乐人。代表作有诗集《    》《      》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

26、(20)叶国良：《古代礼制与风俗》，台北：台湾书店1997年3月，第5页。

27、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

28、    二是“学”的意义。《说文解字》：“学者，觉也”。何为觉，觉悟也。学习，不仅是不断向外吸收知识，更要自己觉悟和体会。看字形，“学”字中间的偏旁——“冖”，意思是盖子。盖子照到物体上是个盖子，照到我们每一个人头上就是对知识的一种隔离。学习的任务也恰恰在于此，那就是“启蒙”通过不断的学习把照在我们每一个人头上的蒙昧的“盖子”揭掉，从而真正被唤醒，获得觉醒。

29、《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、等。童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。 

30、贡曰：“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰：“可也.未若贫而乐,富而好礼者也.”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋,如琢如磨.’其斯之谓与?”子曰：“赐也,始可与言诗已矣.告诸往而知来者.”

31、第著名演员的作用。元人夏庭芝的《青楼集》曾记载很多杂剧著名演员，他们不仅各务行当，各有专长，而且一些著名演员具有相当高的文化水平，如珠帘秀能与当时的著名文人作曲唱和。

32、印度《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》

33、    这个书为什么叫《论语》，而不是其他的名字？

34、    每一个想要了解传统文化的人，都必须从《论语》入手，孔子他是木铎，而我们都是敲钟的人。“叩之小也以小声，叩之大也以大声”，“师古而不复古，坚守而不保守”，这应该是我们学《论语》的一种心态。

35、A.《走一步，再走一步》写的是“我”童年时一次爬山脱险的经历，其中蕴含着生活的哲理，让“我”获得了如何战胜困难的人生经验。

36、主要的历史著作有《左传》《国语》《战国策》，文学史对历史著作的研究主要是它们与文学的关联和对文学的影响，这些历史著作发展了文字的叙事能力(*抒情能力靠诗歌等韵文)，透过史传著作，里面已经有大量对于事件、人物、心理的描述，这当然与叙事文学有关，其中涉及了气氛、情节、人物、虚构，具备了丰富的小说与戏剧的文学因素，形成文史结合的传统，有一种观点认为最早的小说来自史传。

37、(1)富有文采，以铺排夸张的手法，绚丽多姿的辞藻展开说理，因此具有一种酣畅淋漓的气势，是汉赋的来源之一；

38、早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已初始创成；孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”；《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为“语”。

39、《战国策》，资料是战国的，汇集成书是秦统一以后，以策士的游说活动为中心，反映这个时期各国政治外交的情状，它的文学特色主要表现在：

40、叶庆炳：寓言的形式要件——一个故事是否能够当做寓言来看待，要看这个故事是否能自称其器，一定要独立完整，即这个故事是否是有头有尾的完整体系，如果不能从策士的哲理、议论、说辞中抽离出来，那么它就不能算作寓言，只算是比喻——从形式上面确定寓言的表达方式。 

41、(6)(清)焦循，《孟子正义》，沈文倬点校，北京：中华书局，1991年9月，上册第302—304页。

42、D．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典之一。

43、(18)胡奇光、方环海：《尔雅译注》，上海古籍出版社，1999年9月，第213页。

44、A.莫怀戚的《散步》以一件小事为我们展现了一幅动人的画面，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起扶老携幼的责任，给人以深刻启示。

45、学生在平时的交流中经常讲身边发生的事情、听说的故事或者日常的新闻，或者把学习中的游戏、活动及课堂发生的事情讲给别人听，把这些内容写出来，用对话体方式把生活中积累的各种故事、趣闻、知识、活动、游戏都写成文章，不仅提高写作能力，而且有助于形成良好的沟通能力。

46、“学、时、习”这三个字，带给我们的是三个方面的统一：“学”是人生觉悟与知识体系的统“时”是人性与自然的统而“习”告诉我们要把这种觉悟和实践统一在一起。

47、为什么说贾宝玉是封建贵族叛逆者的典型形象，试分析之。