描写祖国风光的古诗或谚语精选52句集锦

描写祖国风光的古诗或谚语

1、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。宋．王安石《书湖阴先生壁》

2、柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)

3、(王安石：《梅花》)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。

4、如需范文参考请点击：我有一个想法作文300字

5、欣赏PPT美丽的学校操场画面，感知整幅画面。(热闹非凡)

6、云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。

7、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

8、有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。

9、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。宋．苏轼《饮湖上初晴后雨》

10、(3)思考其它自然段各讲了什么，给课文分段。

11、整堂课比较顺利，但前半节上得比较从容，后半节上得比较仓促。归纳课文的主要内容是这节课的重点，学生在小组讨论时花了大量的时间读课文，却没有具体讨论归纳，以致于交流时，学生讲了大段意思，却没有归纳出重点。可见学生的概括能力还有待于培养提高。

12、　　梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

13、我以对比的方式开头，突出仙人掌的特点，和让我喜欢的原因。

14、泰山：一览众山小。祖国的大好河山的好词：地大物博壮丽河山山清水秀波澜壮阔湖光山色江山如画山光水色名山大川千山万水绿水青山巴山蜀水山明水秀水秀山明气壮山河锦绣河山气壮山河波澜壮阔江河行地江山如故江山秀丽捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！啊，祖国！我是在圆明园里，认识了您的屈辱、您的悲愤；我是在八达岭上，认识了您的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，认识了您的宽广、您的辽阔；我是在驿道古渡，认识了您的悠久，您的坎坷。

15、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？收集五首描写祖国风光的古诗长江古诗

16、水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。太阳现一现，三天不见面。

17、天涯静处无征战，兵气销为日月光。”(2) 

18、春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

19、　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

20、有雨天边亮，无雨顶上光。日落胭脂红，无雨便是风。

21、本课是一篇感情真挚的课文。通过父子关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到“父亲”对鸟超乎常人的热爱。结合课文内容的特点，教学时，我采用了以读悟情，在读中感悟的教学方法。让学生充分地读，以读促思，以读悟情，体会父亲爱鸟之情及我护鸟的心愿，激发爱鸟护鸟的思想感情。在读时让学生自己体会文中的语气。读的形式灵活多样：听读、自读、品读、分角色演读等，通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热情，用声音触摸文本，用心灵揣摩文本。在朗读过程中，我引导学生读出情，对小鸟、对大自然的喜爱之情；读出神，悟出语言文字的言外之音。如从“我知道这也是父亲最快活的时刻。”“父亲喃喃地说”“他生怕惊动了鸟”等语句和父亲的语言中领悟“父亲”的爱鸟，从“我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。”这一句中领会“我”的爱鸟、护鸟之情。这样，以读代讲，学生感受深刻。

22、　　大漠孤烟直，长河落日圆。—— 王维《使至塞上》

23、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

24、(1)师生共同总结学习春、夏两段的方法。课件出示自学要求，学生按要求自学。

25、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

26、指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。

27、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

28、    ②因为白天的时候，我们上学，父母上班，家里都没有人在，快递员只好把快递送到物业保管。有的时候回家晚了，物业也就关门了，我们只有等到第二天的时候才能去拿。

29、这样的句子是总写，我们今天这节课，就要看看作者是怎样把总的内容分别告诉我们的。

30、《咏柳》(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

31、本课口语交际的教学我做得很好，时间把控得也还不错，比以前有进步了，只是缺少了学生提问环节，课后学生们都来找我提出自己疑问，我这才意识到自己教学缺少了互动，以后就会加强这方面的努力。我还要不断的加强自己的专业知识，去提高自己。

32、播放朗读录音，学生边看插图边听读，整体感知美。

33、阳春三月，莺飞草长，苏白两堤，桃柳夹岸。两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。

34、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

35、辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》会当凌绝顶，一览众山小--唐。

36、凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

37、好句：没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

38、绿水本无忧因风皱面，青山原不老，为雪白头。

39、“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。”

40、景物描写要按一定顺序，运用恰当的修辞方法，写出景物的特点，才能给人身临其境的感觉。

41、英子前后发生了这么大的变化，能从你的朗读中把这种变化表现出来吗？(分组读5两段。)

42、珍惜　慢吞吞　困境　残疾　犹豫　骤然　鞠躬 舞蹈

43、望庐山瀑布唐代：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

44、引导学生体会介绍完一个事例，要介绍第二个事例时可用过渡句连接。

45、从司马光砸缸救人这件事上，你觉得司马光是一个怎样的小朋友？你想对他说什么话？

46、　　舟行碧波上，人在画中游。——《桂林山水》

47、吐鲁番的葡萄哈密的瓜，厍***shè***车的羊羔一枝花。

48、学生汇报自己的观察，将重点都定在了发现一词上，大家都很积极，好像争着比谁的发现最多最奇，但把“观察中”忽视了，而怎么观察到的，自已观察时所做了什么，这个过程学生却大多数都是只字不提。引导学生将自已是如何观察到的，及观察时自已是否认真等过程说了出来，这就为观察的内容提供了真实性的证词。

49、那个金秋十月，一面鲜艳的五星红旗，一位巨人的宣言，使一个古老民族傲然屹立，纵情欢乐。

50、　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

51、至今遗恨，秦淮夜夜幽咽。有关风雨雷电的诗句风：风掣红旗冻不翻.雨：细雨鱼儿出，微风燕子斜.雷：山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝.电：列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扇，訇然中开.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台.1：阑风伏雨秋纷纷，四海八荒同一云。