关于孝亲敬老的名人名言精选48句集锦

关于孝亲敬老的名人名言

1、意思是：你对父母孝顺，你的子女对你也孝顺；你敬重别人，别人也敬重你。出自(宋)林逋《省心录》。

2、作为学生的我应该为老人们做些力所能及的事，比如，给爷爷奶奶倒水，捶捶背，讲讲学校里发生的一些有趣的事逗他们笑一笑，有好吃的东西要和爷爷奶奶一起分享，让他们先品尝……虽然这对我来说只是一些小事，但不管我做什么，只要我用心去做，相信他们一定会心花怒放，心里感到欣慰。因为老人最大的心愿不是物质上的享受，而是我们的关心和爱护。(关于孝亲敬老的名人名言)。

3、请学生以“我和他/她”的故事写一篇文章，讲述一件自己与家中老人的故事。

4、    阅读了《海底两万里》后，再加上你的想象，绘制一张21世纪号潜水艇简易图。

5、意思是：做人子的，做到孝顺父母；做人父的，做到慈爱儿子。出自《大学》

6、· 子曰：“父母之年，不可不知也、一则以喜，一则以惧。”

7、父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。孔子

8、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。马克思

9、我来假扮老奶奶，做完饭之后感觉腰酸背痛，小朋友该怎样做？

10、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。(英)萨克雷

11、若对父母不孝敬。那供养父母和饲养狗马有什么区别呢？”出自(春秋)《论语·为政第二》。

12、事父母，几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。孔子

13、要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿；孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。《动报亲恩篇》(关于孝亲敬老的名人名言)。

14、小华是一个二年级的男孩子，每天放学都是爷爷奶奶接回家。一次放学，爷爷比以往迟来了几分钟，小华很生气，等爷爷来了之后，冲着爷爷抱怨：“你怎么才来啊！哼！我不回家了，我要去游乐场！”爷爷解释到自己是因为腿受伤了行动不便才来晚了，可小华却直接对着爷爷抡起了拳头……

15、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。《论语》

16、意思是：好饭先给父母吃，好衣先给父母穿。出自《劝报亲恩篇》。

17、意思是：孝敬父母是道德的开始，敬爱哥哥是道德的次序，信用是道德的深度，忠诚是道德的方向。曾参是恰恰具有这四种道德的人。’出自《家语?弟子行》。

18、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。培根

19、出自(清)李毓秀《弟子规》。身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。

20、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

21、孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”

22、每一个人总有变老的时候，但是，尊老敬老却是每一个人的责任与本份。作为中华民族的儿女，我们更要知道，中华民族之所以血浓于水，之所以历经沧桑，生生不息，之所以“人情味”非常浓，尊老敬老便是一个很重要的环节。

23、而且从实际的行为实例来看，自古懂孝的人都是内心善良，为人忠义之士。

24、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子　　　　

25、综合性学习与一般的课文学习不一样，并不限于文段语句中的阅读理解，更注重在活动中渗透主题思想教育，在活动中培养学生的语文能力。刘老师和黄老师的课都精心设计了不少活动环节，在活动中提高学生的语文综合素养。

26、孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——曾子　　

27、夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余。百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。谁知道有关孝亲敬长的名言或诗句谁言寸草心，报得三春晖。

28、学生交流小字条中的内容，小纸条(该字条让学生描述其爷爷奶奶、姥姥姥爷的样子)如下：

29、父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。李毓秀《弟子规》

30、要知亲恩，看你儿郎;要求子顺，先孝爹娘。——《四言》　　

31、夫孝者，天之经也，地之义也，人之本也。——《孝经》　　

32、　　9) 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。 意思是：父母召唤，应马上答应，不能怠慢，要诚心诚意,面带欢笑。出自《劝报亲恩篇》。

33、羔羊跪乳尚知孝，乌鸦反哺孝亲颜。为人若是不知孝，不如禽兽实可怜。百行万善孝为首，当知孝字是根源。念佛行善也是孝，孝仗佛力超九天。大哉孝乎大哉孝，孝矣无穷孝无边。此篇句句不离孝，离孝人伦颠倒颠。念得十遍千个孝，念得百遍万孝全。千遍万遍常常念，消灾免难百孝经。

34、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎。

35、出自《劝报亲恩篇》。亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。

36、   在本次活动中已经做过的事情有哪些，请写出两三件来：

37、·曾子曰：幸有大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。

38、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德

39、   首先，学生在阅读古诗词、古文典籍、古代故事、名言警句时既获得了相关传统文化知识、文化常识、成语典故，又能提高古文阅读理解能力、诗词鉴赏能力和传统文化的运用能力等。其次，学生在搜集和整理相关古诗词、古文典籍、古代故事、名言警句时，需要在浩繁的文献典籍中搜集和整理自己所需的内容，这样有益于提高学生的文献鉴别、文献搜集和整理能力。再次，学生能从教材和自己搜集的古代故事、名人事迹、成语典故中汲取古人的智慧，并在现实生活中加以运用，提高自己的实践能力。如学生在感受古人“有朋自远方来”“海内存知己，天涯若比邻”的交友之道时，通过实践探究出自己的交友之道。通过阅读和品味宋代张载的读书名句：“心中苟有所开，即便札记。不则还塞之矣。”能从中学习和借鉴古人的阅读方法，将其运用到实践中，改进自己的阅读方法，提高阅读能力。

40、 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。 孟子

41、意思是：不要让父母受苦受累，不要让父母分担你的忧愁。出自《劝报亲恩篇》。

42、13)父母德高;子女良教。——《格言对联》

43、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

44、有难事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？子夏

45、　　“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

46、小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”。

47、小结：孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，从古至今，孝亲敬老的故事一直被我们传颂，我相信我们也能很好的去敬老、爱老、助老。