儿童读书格言卡制作精选47句集锦

儿童读书格言卡制作

1、时间:4月7日(星期三)下午少年宫活动时间。地点:操场。(儿童读书格言卡制作)。

2、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远   作者:普希金

4、瞧，有粘土乐园，这些粘土作品，都是同学们通过一次次阅读，深入的思考，根据自己对神话故事中的人物的理解，化身为一个个“女娲”，用自己的巧手将神话人物，跃然于眼前。还精心布置了“神话打卡点”呢！到场的老师纷纷合影留念。

5、③摘抄书中经典，优美语句，名言1-3句

6、(6)读书卡片用完之后，要及时放回去，以免时间一长放错类或丢失。

7、这便于查检和整理，使用图书馆用的特制白卡片最好；也可以自己制作，纸张最好硬一些。

8、记诵之法，学问之舟。   作者:(清)章学诚

9、随后，名师工作室张永华老师如是说：此次于都县“一月一开放”阅读推广活动暨赣州市小学语文段爱华名师工作室送教送培活动能在胜利学校进行，胜利的师生是最大的受益者。感谢段爱华主任及名师团刘学园、段花香名师的点拨指导。华慧琼和李妍璐两位老师勇挑重担，分别为我们展现了一节整本书阅读进课，一节整本书阅读交流课。作为胜利学校的一员。我也积极参与其中，跟着曾令明主任与三年级、五年级两个备课组及攻坚团队一起研课、议课、磨课，看着两位年轻教师拔节成长，甚是欣慰。

10、童诗类：《中国经典童诗诵读100首》王宜振主编

11、一年级的小精灵们，还为大家准备了经典诵读节目。声音好听，动作可爱，笑容甜美，赢得在场老师们的阵阵掌声。

12、由陆柳宏大队辅导员组织年级组长负责评选，各年级设一等奖4人，二等奖6人，优秀奖若干人;4月21日前把一二等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，分年级打包发送至邮箱:HQ5296@1com。

13、在写好的字中涂上自己喜欢的颜色，最好能和白色搭配。

14、书香浸润心田，阅读改变人生。让我们用阅读的力量丰盈自己，不断吮吸知识的雨露，以书为伴，同经典对话，纷飞的思绪会在文字中畅游，阅读的乐趣也将在空气中弥漫。

15、制定读书计划。制定“我的阅读书单”，合理安排阅读时间。保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于１小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。并请家长负责监督计划的执行情况。

16、童谣类：《中国经典童谣诵读100首》王宜振主编

17、一至五年级各班自行组织学生进行读书卡制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀读书卡(统一纸张，每班3份)在4月15日前由组长收齐交莫运强老师，由少先队大队部制作展板统一进行展示。

18、绘本类：《上学第一天》(美)劳丽•弗里德曼/文

19、所有奖状由黄秀贞副主任负责联系打印，相关负责人把获奖名单发给她。

20、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

21、胜利学校的谢荣明校长，是一位有温度、有情怀的大家长，在阅读这条路上，不断鼓励，始终坚持，任何成果的取得都离不开谢校长的大力支持。他表示非常赞许“一校一品牌，一月一开放”的全阅读推广活动，感谢县局教研室一直以来对胜利学校各项工作的关心与支持，并热烈欢迎各个兄弟学校的语文阅读骨干教师代表的光临，这样的一群人聚在一起，这冲天的书卷气息摇曳漫天星辰，也让我校蓬荜生辉。祝愿各位在这次活动中能尽展所能，把自己学校的特色优点不吝相授，各位都能在这次活动中满载而归，此次活动也因大家散发的光芒取得辉煌的成果。

22、要让孩子爱上阅读，就要用书包围他，让他随时可以开始阅读。为了拓宽学生的悦读渠道，增加阅读量，我校结合实际，创造性地在各班建立了两个图书角。一个是班级公共图书角，这些书部分由担当者行动捐赠而来.还有部分老师主动申请彩虹花项目得来，甚至自己出资购买书籍，充实这班级图书角。精美的图书蕴藏着无穷无尽的知识，孩子们沐浴着书香茁壮成长。另一个是私人小书柜，我们每间教室都定制了一面墙的书柜，每个孩子都有一个属于自己的小书柜，可以把自己觉得好看的课外书带来，推荐给同学，与好朋友分享。这样只要每人有一两本好书，全班就能阅读45本55本甚至更多更多好书。这由各班精心管理、组织借阅，登记造册。学校担心私人小书柜、公共图书角里的图书，不能满足书虫的需求，还开放学校图书馆，语文老师可不定期到图书馆借书，将书放在公共图书角供孩子们借阅。公共图书角解决阅读刚需，私人小书柜彰显阅读个性，学校图书馆提供阅读血液。打造悦读教室、拓宽阅读渠道，展现胜利创造。

23、书信类：《亲爱的世界，你好呀》(英)托比·利特尔著

24、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

25、课堂最后的小结，回顾民间故事的特点以及学到的阅读方法和创造性复述故事的方法。引导学生在之后的阅读中也可以运用上，达到推动学以致用的效果。

26、我校制定了阅读“❤”级评价细则，坚持常规评价和特色活动评价相结合，做好阅读过程管理，促使学生养成良好的阅读习惯，让课外阅读出高效。每天一记录，每天由学生自己登记，主动阅读记1❤，坚持阅读记2❤，为方便查看获❤情况，班级张贴阅读❤级登记表，每周一来校学生自行登记上周获❤情况，阅读课前花几分钟对上周阅读获❤情况，做简单小结表扬。获得21颗❤的学生，将被评为“班级周阅读恒心少年”；获得四个“周阅读恒心少年”学生，可兑换一张“月阅读恒心少年”奖状，由学校进行表彰。学生一学期获❤情况，作为评选书香少年依据之一。一学期获得3次“月阅读恒心少年”称号的学生，将被评为学期“书香少年”，该家庭将被评为“书香家庭”由学校统一表彰。

27、我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。   作者:高尔基

28、经典类：《世纪三国》罗伯英潘绘，钟孟舜漫画

29、数学类：《安野光雅数学绘本》(日)安野光雅

30、江西省特级教师、江西省正高级教师、赣州市段爱华小学语文名师工作室主持人段爱华老师及工作室成员段花香、刘学园、张永华等语文名师莅临现场指导，并先后对本次阅读活动作了高度评价。       名师工作室成员段花香精彩点评

31、各种奖项颁奖：评选“优秀读书卡”、“优秀读书手抄报”、优秀读后感、优秀班级学习园地、朗读小明星、评选“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”(评比要求见附1)。

32、童话类：《有三个结尾的故事》(意大利)罗大里著

33、通过此次读书格言卡制作比赛，使学生读书的兴趣更加浓厚，既锻炼了学生的动手能力，又激发了学生的读书欲望，激励学生在活动中读书，在读书中成长！

34、读书笔记展示(负责人：黄　山、黄  琼、黄秀贞、刘宏仕)

35、创意写作类：《小学创意写作》(四上)郭学萍 主编

36、4月9日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。

37、然后在白纸最顶框比出三个一致的格框，在里面写入—“阅读卡”的字样，要立体的感觉。

38、童话类：《彼得兔的故事》(英)毕翠克丝•波特著

39、在亲子阅读的过程中，学生和家长共同绘制读书卡，收集读书名言、交流读书感悟，将自己的收获一一记录。

40、做好环境布置:校园挂条幅“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的宣传展板。(黄琼主任负责)。

41、关爱留守儿童，圆一份心愿，送一份祝福，我们一直都在。这个8月，南京板桥花生唐联合花样年公益基金会、爱阅公益基金会共同举办“花样爱阅童心鞋力”公益活动，在南京板桥花生唐开展公益骑行、花生唐爱心阅读角、关爱留守儿童花样阅读日等多场主题活动。通过一系列的活动，为这些渴望关怀和陪伴的留守儿童们带去温暖和慰藉。

42、4月23日上午世界阅读日汇演及表彰活动(黄 琼 黄秀贞)

43、要求三至五年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐3幅手抄报作品参加学校展评。

44、数学类：《数学帮帮忙》(美)达芙妮·斯金纳/著

45、每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

46、“一字不清，误事千载”，抄写卡片后务必认真与原书核对，避免差错。