萧瑟的意思和造句精选50句集锦

萧瑟的意思和造句

1、(释义)：形容风吹树木的声音。凋零;冷落;凄凉。稀疏。

2、点评：寒露节气，万物逐渐萧瑟，而作者眼中所见落叶泛黄，而比拟金装，视为暖景，值得一赞。只是取景技巧与构架弱了些。虽说描景应疏密有致，此篇一二句重点似在桐叶，见疏，而尾句又描同类景枫叶，且三个意象，见密。此种疏密布局不可取，整体可再酝酿一下，可着重从寒露节气赏枫入笔。起句“霞落”语言组织下也可精致一些。

3、(解释)：意为落日的颜色好像熔化的黄金。形容夕阳发出金黄的颜色很美。

4、造句：连日来天气干燥而阴沉，秋风萧瑟，寒气袭人。

5、点评：中二联须改下，中二联的上下句意思重复了，“吟诗一首，弄墨几篇”“巧手何妨烹寂寞，香茶自可慰浮生”。思路可拓开些，如，有“良医善药，有诗心”，有“美景”犹有“酒茶”，所以“莫须惊”。

6、点评：转句初看有点突兀，梧桐的象征意义多样性，与凤凰关联寓意坚贞，与琴关联寓意高雅，其挺拔繁茂寓意君子，是吉祥嘉木。然“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”，梧桐又是报秋使者，寓意萧瑟与闲愁，还是可以理解吧。

7、与此同时邮车正载着三个难测的奥秘轰隆轰隆颠颠簸簸叮叮当当地行走在萧索无聊的道路上。

8、靡靡逾阡陌，人烟眇萧瑟。所遇多被伤，呻吟更流血。”

9、诚然，这只是我于渊如瀚海的诗行间的妙手偶得物，权当引玉之砖罢。

10、既然春必定会再次降临，谁还会畏惧秋的萧瑟呢?

11、点评：立意很好，格调略沉，愁为何状不甚了了，绝句不仅要凝练、通达还要具体、真实，要让读者从中能有所感有所悟。建议再落实一点。

12、造句：有春的春雨细腻，有夏的夏日炎炎，有秋的秋风萧瑟，还有冬的冬梅傲雪。

13、  评诗之道，于微醺之际，或鼓之以雷霆，催人奋进；或润之以风雨，壮行无声。又或引清流于古韵，因枝振叶；穿曲径而探幽，文心雕龙。  

14、译文：寒风萧瑟地吹着，如今正值令人哀愁的季节。烛灯昏暗，花儿残败，滴下血泪。旅途中的大雁孤独的啼鸣，鸣声凄凄。可怜在天涯的游子，骑一匹瘦马，穿一袭鹑衣，走在胡地的沙漠之上。异国他乡的她走得愈来愈远，胡须与眉毛上结满了冰霜。

15、点评：以峰咏志，立意好！能够运用对比手法，都是好的。行文表达上略欠缺。

16、释义：意思是冰凉的空气直袭全身，有种突然寒冷的意思。

17、例句：魏晋·陆机《燕歌行(七言)》：“四时代序逝不追，寒风习习落叶飞。”

18、一叶知秋 ( yī yè zhī qiū )

19、他朝下面望去，瞥见几只海鸥使劲拍着翅膀，在萧瑟的码头岸壁间兜着圈子。

20、寒露秋语赖志雄山河万里染秋光，萧瑟风来夜露霜。苇动平湖弯草影，菊开南国引天香。谁知云上呈人字，竟是峰低见雁翔。几许情怀居俗世，凡尘有我赋诗章。

21、当然另一个班就好很多，写的也比较专业了。读者诸君能从以下8篇作业中感受到他们的用心与水平。

22、他说的那些话，对我不过是秋风过耳，我不会往心里去的。

23、点评：日常，不好。承句不明白，转结句没有诗意。

24、秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

25、少年自负凌云笔，到而今春华落尽，满怀萧瑟。

26、白雪茫茫则在冬天的时候，强调下雪的大地，一片白皑皑，什么都看不见。

27、曹操(155年-220年)，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。

28、我中原、华东两大野战军以秋风扫落叶之势。直抵长江北岸，解放了中原地区。

29、语出自宋代诗人陆游《灯笼》里的：“兰膏潋灩支达旦，秋雨萧瑟输新凉。”

30、点评:很形象地描述了当下的社会状况，字里行间流露出焦虑和郁闷，即使不满，又能向何处申述？颈联写得深刻，点睛之笔，整体谋篇布局尚好，反应了人们当下的忧虑和无奈。

31、无论是怎样的学生，都不该放弃语文学习，这是我们的根。

32、(造句)：当今时代，殖民主义制度已是日薄西山，气息奄奄了。

33、造句：一夜风雨，第二天早上，地上落叶知秋。

34、造句：离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。

35、可怜在天涯的游子，骑一匹瘦马，穿一袭鹑衣，走在胡地的沙漠之上。

36、愿做人梯托后贤，铸魂启智忘饥餐。耐心化导性情挚，亲切晤谈言语欢。爱校如家植桃李，惜徒若子叙温寒。融融春色慈云合，巾帼风华耀杏坛。

37、黎明的微光中，孤伶伶的黑城堡看起来一派萧瑟。

38、点评:写这种主题，太容易走进老干体的窠臼了，几乎无一例外地会写出假大空的东西来，这其实不是诗词想要达到的效果。诗词讲求真情实感，有血有肉，用艺术的手段表达一定的思想感情。而这种老干体，就是跳跃式的或者说口号式的思维，看起来宏观描绘，实者很空，很虚，虽然它也存在，但不提倡。

39、“挥涕恋行在，道途犹恍惚。乾坤含疮痍，忧虞何时毕。

40、西风落叶 ( xī fēng luò yè )

41、秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。

42、点评：一幅清寒的晨景，一曲雅逸的琴声。尽见晚秋之韵味。

43、我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

44、学生春天听课打瞌睡？那就把课文的相关写作权转交给学生吧。《说“木叶”》一文自然是经典课文，能够启发学生的诗歌鉴赏灵感；有人又说《说木叶》存在许多疑问，那我们救把疑问交给学生，让他们来完善——类似于让学生给断臂的维纳斯接上手臂。

45、童子迎风习课，蓑翁放牧添衣。谁家弦弄说相思？悠忧长调赋，许是盼人归？

46、当然，这以上所提出的观较为浅显,欢迎大家修改或补充。除此之外,木与树的用法也存在着特殊情况，“曲径通幽处，禅房花木深，明明用“深”二字暗示树的茂盛、浓密,颜色衬托地很深,岂不是用树所表达的更形象吗？从浅层理解，的确如此，但在诗人反复推敲后选择了木。木更能与禅房一起体现出古朴美，大自然最原始的状态，营造出了幽静的意境。其次,木在视觉上与发言上都给读者一种简单明了的感觉，自然的赋了音韵美与视觉美。若是此处选择了“树”就破坏了这诗所营造的氛围。“幽”所给人的感觉是幽静,静谧的,而树无形之中给予了他动态美，与意境相违和，矛盾，使意境便无法给人幽静的感受。

47、成语解释 老子：自称；婆娑：放逸的样子。自夸胸怀旷逸的豪言壮语

48、语出自宋代诗人陆游《灯笼》里的：“兰膏潋灩支达旦，秋雨萧瑟输新凉。”

49、莫听穿林打叶声，回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴!