远离他乡的心情朋友圈(远离他乡的感慨57句)

一、远离他乡的心情说说短句

1、亲：她是完全信任你的。这一点请先生不要怀疑。建议：一切随缘，暂缓表达！正如先生所言“我是爱她的，但我认为她只是把我当朋友！”要知道，时光淡化不了曾经的记忆、岁月消磨不了最初的痕迹。正因为你爱她，才应该学会认真地观察她的一言一行，在二人相处时，你应该学会理解她、包容她，而不是因为某些鸡皮疙瘩的小事而产生冷战的思维。我们常常这样讲“酒逢知己千杯少、话不投机半句多！”爱一个人也是如此，千万不能“因为某些事的观念不同”而让话不投机！你应该经常鼓励她，给自己以自信，给她以信任。在平时的交流与勾通中，要言为心声、言行一致！言必信、信必果。让她产生对你的依赖感和安全感，做到真实的水到渠成。只有这样，才能被称之为“智者”。

2、明确：闰土形象的变化是时代的反映，代表着时代的黑暗，诉说着下层人民的艰苦生活，同时，专制制度下的人变得麻木、迷信，这无不诉说着这个时代的悲哀，也是作者“悲哀”的源头。

3、望之蔚然而深秀者；名之者谁(指醉翁亭)；得之心而寓之酒也(指山水之乐)

4、今日小年，大年之序曲，春节之开端。岁末年关，辞旧迎新，静待新年到来。

5、清寂的冬日，瑟风，冷雨，浸润一室清凉。这素素的光阴里，可不可以，再不语轻愁，再不言悲喜。只把那些许久以来的心绪，沿着一线清寂，绕过堂前风，穿过檐下雨，放空，向远。人有时，需要一段无为的时光，不思，不念，无欲，无求。

6、探究一：本文在语言上具有怎样的特点？请做简要分析。

7、彼时，国内疫情有所好转，新冠肺炎的阴霾却席卷孟加拉国，你担心着我们，我们也在担心着你。我们每天互发消息，我告诉你家乡的援鄂英雄回来了，在公司楼下的高速公路口，有很多市民迎接他们；你告诉我孟加拉国政府又延长了公共假期来防止疫情快速传播。我告诉你武汉解封了，凌晨第一辆车的鸣笛声振奋了多少国人的心；你回复道为了防止病毒传播，现场已实行封闭管理，施工虽有滞后但彻底切断了外来疫情的传播。你的工作虽依旧繁忙，每天却依然能保证跟家里报平安，寥寥数语，足以让人心安。

8、引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。

9、你还记得那次视频，我们俩玩的那个主题为“你看到的家人身上的优点”的游戏吗？你说出妈妈的第一个优点是“坚持”，理由是“妈妈虽然很想我，但是因为冠状病毒，妈妈回不了家，还要坚持上班，妈妈辛苦了！”说完妈妈看到了你眼里泛起的泪光。那一刻妈妈的心无比酸楚，心疼你，想抱抱你......少了父母在身边的陪伴，小小年龄的你格外的懂事，能比较好的克制自己的各种不开心和委屈。

10、我以为来日方长你却已远走他乡

11、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句，说明作者最终拥有了怎样的心境？

12、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。打个电话回家，先和家人聊天，告诉他们你的想念。或者和同样的朋友在一起过年，人多点在一起能逛街思念的。谁说的人非要快乐不可好像快乐由得人选择，原来自己一个人过节也能活的下去。不需要与谁去分享月光。除了思念还是思念吧，一个人在外就是除了孤独还是孤独吧，所有的人都是一样，想念家人，朋友，同学，渴望爱，渴望温暖，不过这一切很美好，会给你的生命一种从未有过的感受，起码教会了你懂得什么是思念，有了这

13、学生可大胆尝试，模仿艾青的写诗手法，自选景象作为表达情感的意象。

14、小说题目的含义或作用主要有以下几种：①概括文章的主要内容。②作为文章的线索。③是作者感情的出发点。④具有其他的象征义。⑤揭示文章中心。⑥吸引读者阅读兴趣。

15、第一层(7—8)：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。

16、由“聪明勇敢，活泼开朗”变成“迟疑麻木，痛苦难言”。

17、有人说，作者也不是独往，因为还有舟子陪同，你怎么看待“独往”这个问题？

18、第三层(14—17)：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。(来源:学科网)

19、水光浮动着你梦/期待中/白莲。

20、为什么“我想到希望，忽然害怕起来了”？

二、远离他乡的感慨

1、第三部分(5—9)：英法联军的劫掠行径。

2、明确：诗人为求诗句简练并富有诗意美，在写诗时往往忌用或少用助词“的”，即便是自由诗创作，“的”字多次出现，也会显得拖泥带水，冲淡了诗味。艾青则不然，他不仅不避讳这个助词“的”，还巧妙地运用一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。

3、我/在外头(语调稍微提高)

4、你一定在朗读的过程中感到文章读来朗朗上口，除了抒情真切外，是否还有其他原因造成这个结果呢？

5、感悟人物的成长经历，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。

6、点拨：学生可能会用找上阕中心句的方法直接答“北国风光”，教师可从准确性的角度引导学生明确“风光”可指各种景象，太宽泛，不准确。

7、明确：“望”字。它统领了以下句子：“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”

8、指导学生阅读课文，注意体会诗中描写的景物。(来源:学科网ZXXK)

9、明确：优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。

10、你是/四月早天里的/云烟，

11、为了生活奔波劳累，用坚强支起一个家，愿漂泊在他乡，漂泊在路上的人都有一个温暖的港湾！

12、第三节，把“爱”比作“四月的花”和“月圆”，表现了爱的美与庄严。

13、(2)写作背景：这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书。

14、以品、读结合的方式赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。

15、赏析诗词中的词语，不可孤立谈论，要放在诗词中，结合全诗的内容或语句的表意来分析，关键是点出该词在开拓意境、创设氛围或表达情感等方面的效果。

16、示例：①“望”字重读，语气要激昂豪迈。

17、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句化用了什么典故？用意何在？

18、意象是融合了主观情感的客观之景，本文的意象除了表达出作者的感情，更具有深刻的象征意义。请你说说上述意象分别象征着什么。

19、我走了，要离开家乡，去很远很远的地方

20、目标导学四：解读文段，把握文本内容

三、远离他乡的心情朋友圈

1、三十年以前，在生活重压下的闰土的父亲，将希望寄托在后代身上；为了怕儿子死了，给他取名为闰土，还“在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了”。(来源:学科网)

2、明确：有区别，“略输”“稍逊”二词表现作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评，而“只识”一词则表现出对成吉思汗是一种近乎嘲讽的评价。

3、于勒发财：赞——盼望；

4、本文选自短篇小说集《羊脂球》，写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，期望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。

5、以第二段为例，标示节奏：

6、几封书信，写在心里，不知云与月，故乡何在，爱人何在，闪烁的霓虹，多少行人脚步匆匆，忙碌平庸。

7、深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情及深沉的爱国情怀，感受两岸人民对祖国统一的期盼。

8、探究：“新月派”的重要成员之一闻一多先生曾提出了“三美原则”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。本诗既是新格律诗的典范，它是否表现了“三美”原则？是如何表现的？

9、明确：人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，以最开放的心胸慨然面对一切，这种精神，值得我们学习效仿。

10、请根据线索给课文分层并概括层意。

11、结合课文内容，说说使闰土产生巨大变化的根本原因是什么。

12、明确：昔日被称作“豆腐西施”，“擦着白粉”“终日坐着”，是一个安分守己的妇女形象。

13、材料链接：辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但是代之而起的是地主阶级军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，特别是中国的农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。

14、根据对文章内容的理解，说说文中的杜小康是一个怎样的孩子。

15、明确：作者并非不爱国。其在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。其作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远着想，也是爱国的体现。其作者的爱国主义并不是站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。

16、学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。

17、白描手法：指文字简练单纯，不加渲染烘托，寥寥几笔勾勒出事物形神的一种写作手法。